ながなわとびの連続回数が上がっています。チームワークもよくなっています。うまくとべない子にアドバイスなどの声かけも見られます。練習後に担任の先生から、温かい声かけがありました。

　４年、５年の“ながなわとび”練習風景です。リズミカルにとべるようになってきました。

　“朝の会”・・・健康観察・・・今日の予定の確認などをしていました。世田谷区連合運動会へ向けて、個人競技、ながなわとびなどの練習に力が入っています。特に、ながなわとびの練習を重ねている中で、チームワークの良さを発揮しています。

　今朝は、“朝　読書タイム”様々なジャンルの本をよんでいました。集中力は、さすが５年生です！

　画面は、今日の欠席児童に・・・・今日の学習や生活の様子などを知らせる・・
カードを誰が書いて・・・誰が家に届けるかなどを確認していました。希望者が多いのに驚きました。

　今朝は、“朝　読書タイム”ロッカー文庫や道徳の本などを真剣に読んでいました。

　１，２時間目は、“図工授業”なので、準備をしてから、朝の会です。

　今朝は、“朝読書タイム”先生が来る前に自分から本を選んで読んでいます。友達と仲良く呼んでいる子もいます。

　朝の会の前に先生から落し物の紹介を・・・係は、黒板の“ついたち、ふつか・・・”などの読み方カードを漢字とよみがなを合わせていました。

　今日の献立は、ゴマ入りご飯、牛乳、さんまの塩焼、煮豆、おひたしです。

　６年生の１時間目は、“英語活動”支援員の先生と担任の先生で・・・あさのあいさつ・・今日のは何月何日・・・からスタートです。

　“朝漢字練習”などをしていました。今朝は、秋の歯科検診の日・・・男子が受診しているので、女子が時間を有効に過ごしていました。

　朝の会の先生は、子ども達の健康観察を・・・そのあと、日直のスピーチ・・昨日のBOPで遊んだことを話していました。その話の質問もいくつかありました。

　“朝の会”の画面です。スピーチに質問をしていました。

　今朝は、“猛獣狩りにいこうよ！”ゲームをしました。集会員が動物の名前を言ってその言葉の数だけのグループを作ります。

　今日の午後・・・職員会議の後に、“英語研修”を行いました。リーダーの先生のもとに、先生方が子どもの役を行い・・・指導方法を学びました。ゲーム化をしながら、楽しく学ぶような配慮が見られました。

　今日の献立は、きな粉揚げパン、牛乳、肉団子入り春雨スープ、リンゴゼリーです。

　“国語科の授業”課題に答えるために、教材をしっかり読みこんで、学習カードやノートにまとめていました。

　“算数科：少人数指導”“いろいろな単位を少数で表わす”・・・

　“算数科：少人数指導”・・・“ひとつ分×いくつ分＝ぜんぶの数”の学習をしていました。練習問題を解いて先生に見てもらっていました。