１、「俳句づくり」について
・５年生が、教科「日本語」の学習で、秋の「俳句づくり」に挑戦しました。
・主な作品を紹介します。
・「夏が過ぎ　聞かなくなった　せみの声」「夕焼けに　とんぼが飛んで　秋の色」
　「森の中　赤く染まった　もみじの木」　「故郷の　稲に飛び交う　赤とんぼ」
　「草の中　鈴虫リンリン　大合唱」　「ぎんなんを　踏まないように　汗ひやり」
　「いわし雲　遠くに広がる　秋の空」　「包まれる　そっと私が　秋風に」
　「秋の味　さんまが香る　どこからか」　「稲の穂が　風にゆられて　秋の風」
　「お月見だ　月の明かりが　町照らす」　「彼岸花　気付けば秋が　庭の中」
　「夕日はね　人の心を　塗り替える」　「思い出す　幼い頃を　夕日見て」
２、「あいさつ週間」について
・今週は、１０月の第２週ということで、「あいさつ週間」でした。
・「おあさす！のあいさつをしよう」という週目標を立て、取り組んできました。
・９月の「あいさつ週間」は、町会地域の方、ＰＴＡの方、中学校の生徒さん等の応援を得ましたが、今回は３年生以上の代表委員とあいさつボランティアの子どもたちだけでがんばりました。
・６年生の代表委員の４人が、町会地域の方、ＰＴＡの方の分もがんばろうと、先頭に立ってくれている姿が、とても頼もしかったです。
・本校の児童は、様々な方向から登校します。一方にあいさつをしている時に、背中の方から元気な声であいさつされると、本当に嬉しくなります。
・このように人の心を温かくするあいさつを、これからも大切にいっぱいしていきたいと思います。

◇「むさしまつり宣伝集会」について
・今日木曜日朝の集会は、体育館での「むさしまつり宣伝」集会でした。
・今日の子どもたちの登校は、いつもより早く８時１５分には、ほぼ登校し終わりました。
・このことからも、子どもたちは本当に「むさしまつり」を楽しみにしていることがよく分かります。
・宣伝集会では、１年１組から順に６年生まで、むさし祭りに出店する「お店」を、学級の代表が舞台に立って紹介をしてくれました。
・１年生は、どんなお店なのか、一生けん命覚えてきてお話してくれました。
・２年生は、６人程の子どもが並んで、口をそろえて発表をしてくれました。
・３年生は、お店の名前を一文字ずつ紙に書いて、一人一人が掲げてアピールをしてくれました。
・４年生は、お店のそれぞれの遊び方を、次から次へとスピーディーにやって宣伝してくれました。
・５年生は、お店の遊び方を「劇」風に、面白おかしく演じて見せてくれました。
・６年生は、出店するお化け屋敷などの５つのコーナーの遊び方や遊ぶ姿を、ジェスチャーで伝えてくれました。
・１年生から、経験を重ねてきているだけあって、発表の仕方も学年が上がるにつれて、より工夫されたものになっていました。
・各学級１分間という持ち時間の中、どの発表も工夫され、コンパクトにまとめられていて、子どもたちも最後まで集中して、宣伝集会を十分に楽しむことができました。
・来週の「むさしまつり」が、今からとても楽しみになりました。

１、「６年生への語り」について
・昨日と今日の読書タイムの時間に、６年生の教室で「語り」を聴かせていただきました。
・お出でくださったのは、６年生の保護者のお母様でした。
・教室の机椅子を後方に下げ、みんなで取り囲むように座りました。
・秋を感じさせる小枝や木の実等が並べられ、一本の和ろうそくも中程に立てられ、囲炉裏端という雰囲気となってきました。
・いよいよ「語り」が始まりました。「読み聞かせ」とは、ちょっと違った雰囲気です。
・語っていただいたお話は、秋田県横手盆地に伝わる「３枚のお札」という昔話でした。
・ライヤー（たて琴）という楽器を奏でながら、また鬼婆や小僧、和尚さん等の声色を巧みに変えながらの「語り」に、子どもたちは耳をそばだてていました。
・「語り」終わった後に、ピンポン玉程の丸い木の実を、それぞれが手の平で優しく挟んで何度か回してから、隣の友だちに次から次へと渡していきました。
・「まわそ、まわそ、温かい心を、おとなりさんへまわそ、はいどうぞ！」と歌いながら、丸い木の実が全員に渡っていきました。
・全員に渡ってきた木の実に、さわらせてくれました。木の実はとても温かくなっていました。
・木の実の温かさは、聴き終わった子どもの心の温かさに通じると感じた、本当に温かさいっぱいの今朝の「語り」でした。
２、「ハッスルタイム」について
・水曜日の中休みは、子どもたちの体力の向上を目指して「ハッスルタイム」を行っています。
・９月、１０月は「ドッジボール」です。１年生女子対２年生女子、３年生男子対４年生男子、５年生女子対６年生女子というように、隣接学年で男女別チームで対戦しています。
・男女別に行うということで、投げる力はほぼ同等となり、みんなが楽しめる「ドッジボール」となっています。
・怪我や風邪気味等で仕方なく見ていた数人の子ども以外は、全校みんながドッジボールに積極的に参加していました。
・始まる前昇降口辺りで、「今日は気が進まないな！入りたくないよ！」と言っていた子どもが、いつの間にか笑顔でボールを追いかけている姿を見ると、本当に嬉しくなります。

◇「学校の水道」について
・３日間のお休みの後、学校の新しい１週間が始まりました。
・３日間のお休みが続くと、気になるのは子どもたちが飲む水道の水です。
・３年程前までは、屋上に置かれた貯水槽から、各水道蛇口への給水でした。
・３日間というような長期に水道を使用しない状態があった場合は、水質検査で安心できる状態になるまで、蛇口から水道水をしばらく流し続けていました。
・現在本校の場合、東京都水道局の「安全でおいしい水プロジェクト」の一環としての、「学校フレッシュ水道」という事業により、水道管直結の水道蛇口となっています。
・水道管からの直結給水となったおかげで、今回のような３連休後であっても、少し開栓しただけで、水質的には大丈夫ということになります。
・毎日子どもたちが飲む水が、屋上貯水槽のものではなく、水道管直結の水であることは、本当に安心できることです。
・校舎内や校庭にある水道管直結の蛇口には、「直結給水」とのシールが貼られています。ただ、校長室や職員室、主事室等の教職員が使う水道や全てのトイレは直結ではなく、屋上貯水槽からの水を使っています。
・「学校は子ども第一！」との姿勢が、ここにも表れています。

◇「３年生の社会科見学」について
・本日は３年生が、これ以上ないという爽やかさいっぱいの、恵まれた天候の中、「社会科見学（区内めぐり）」に行ってきました。
・バスに乗って、１日かけての社会科見学は、３年生から始まり、６年生まで行われます。また、５年生の川場移動教室、６年生の日光林間学園という２泊３日の宿泊行事にもつながっていきます。
・３年生の「社会科見学」は、そんな本格的な「校外学習」のスタートでもあります。
・入学以来３年間、学校生活を積み重ねてきたからこそ成立する、バスに乗っての１日の学習だと思います。
・今日の区内めぐりは、等々力渓谷⇒九品仏浄真寺⇒次大夫掘公園⇒郷土資料館．代官屋敷というコースでした。
・４つも見学場所があったのにもかかわらず、３年生はそれぞれの見学場所での説明にしっかり聞き入り、メモをたくさんとっていました。
・そんな健気な子どもたちを見て、説明をしてくださっている方々も、いつもよりたくさん見せてくれたり、より丁寧に説明をしてくれたりしました。
・本当にがんばって学んでいる姿に、子どもたちの成長を感じ、嬉しさが今日の青空のようにいっぱいに広がった「３年生の社会科見学」でした。

◇「避難訓練」について
・今日の中休みに、「体育館よりの不審出火」ということで、避難訓練を行いました。
・訓練は、緊急サイレンを鳴らす⇒全ての行動を停止し、校内放送を聞く⇒校庭にいる児童は校庭中央に集まり、しゃがんで話を聞く⇒放送や担任等の指示により、「お．か．し．も」の約束を守って校庭へ避難する⇒校庭教材園前に集合、人員の確認をする。という手順で行いました。
・「おかしも」とは、お…押さない、か…かけない、し…しゃべらない、も…戻らないということを徹底させるための言葉です。
・担任の動きは、一人は校庭で学ばせ、一人は学年の教室を見て回り、そこにいる児童を連れて避難しました。
・その後、学校主事が、各階を回り、児童が残っていないか最終確認を行いました。
・今回は予告なしの上に、中休みで遊びを中断しての避難訓練でしたので、最初は少し戸惑う部分もありましたが、すぐいつものように避難することができました。
・学校は、給食調理室．理科室．家庭科室等、火を使う場所があります。
・火事も決して他人ごとではないという意識を強くもって、これからも火災に対する避難訓練も積み重ねていきます。

◇「キジバトその後」について
・今年の６月頃から、１階事務室前の低木に巣を作っていた「キジバト」のその後です。
・７月の夏休み前に２羽が巣立っていきました。しかし、巣立った２羽のうち１羽は、残念ながらカラス等に襲われた形跡が屋上に残っていました。
・その後、９月の初めには、１羽がまた巣立っていきました。
・「キジバト」は、短い時間に子育てを繰り返すなど、本当に一生けん命生きているな！と思います。
・９月に巣立ちがあった後は、しばらくは巣は空になっていました。空の巣を見るたびに、何となく寂しさを感じていました。
・もう戻らないかな？と思っていた矢先、先日戻ってきてくれました。
・木の枝を運び込んで、巣の補強をした後、今また親鳥は、卵を温め始めています。
・自然界の厳しい中、与えられた時間を精いっぱい生きている「キジバト」です。
・人が生きる時間の流れは、もう少しゆっくりだとは思いますが、とにかく今を、一生けん命生きていきたい！と、卵を一心に温め続けている親鳥を見ながら思います。

１、「美しい日本語週間」について
・本校では、今週を「美しい日本語週間」としています。
・世田谷区では、「美しい日本語を世田谷の学校から」を掲げて、言葉に対する関心や理解を深めるよう取り組んできています。
・今週の生活目標を「正しい言葉づかいをしよう！」として、全校で「正しい言葉づかい」「温かな言葉づかい」等を意識させていきます。
・「ありがとう」「ごめんなさい」「いっしょにがんばろう」「だいじょうぶ」などの温かな言葉を、まずは大切にしていきたいと思います。
２、「委員会活動」について
・今日は、５，６年生が参加して進めている「前期委員会活動」の最終日でした。
・配られた「委員会活動反省用紙」に一人一人が記入し、前期委員会活動の反省を、各委員会で行いました。
・児童が書いた何枚かの「反省用紙」を見せてもらうと、次のようなことが書かれていました。
・「５，６年で協力し合うことができてよかった」「５年生にみっちり教えてあげた」「後期委員会でも、６年生らしく気をくばって仕事をしていきたい」「５年生と仲良く活動ができたので楽しかった」「６年生がやさしく教えてくれたので、仕事が覚えられ自信がついた」「仕事を一生けん命やったら、先生にほめられてうれしかった」「みんなの前で出て司会をしたので、だんだんドキドキしなくなってよかった」等がありました。
・１１月からは後期委員会活動が始まります。児童は、違う委員会に入ることになっています。そこでも、またいい学びができるよう応援をしていきたいと思います。
３、「学校関係者評価委員会」について
・本日午後、第１回学校関係者評価委員会が開かれ、７人の委員の皆様が全員出席してくださいました。
・評価委員の役割分担や本年度の評価の進め方について確認がされました。
・児童評価も含めて、保護者の皆様、地域の皆様からいただく、この学校関係者評価は、本校の教育活動の進め方について、大きな指針となるものです。本年度も皆様のご協力を何卒よろしくお願いいたします。
・また、アンケートの結果を読み取ってくださる「学校関係者評価委員」の皆様、お世話になりますがどうぞよろしくお願いいたします。

◇「１，２年生の遠足」について
・運動会の延期によって、２学期に延ばされていた「１，２年生の遠足」が、今日実施できました。
・天候は、寒くも暑くもなく、青空も広がり最高の遠足日和でした。延ばした甲斐がありました。
・行き先は「府中の森公園」です。東府中まで電車に乗って行きました。行き帰りの電車の中では、マナーを守ることができとてもよかったです。
・公園に着くと、まず１年１組と２年１組、１年２組と２年２組で遊びました。「ドンじゃん」「フエおに」「ドロけい」等を、２年生のリードのもと楽しみました。
・その後は、固定の遊具で自由に遊びました。「すべり台」「ターザンロープ」「シーソー」「丸木渡り」等々で楽しみました。
・保育園児や幼児等もたくさん来ていましたが、順番を守って一緒に楽しく遊ぶことができました。
・その中でも、幼児に順番を譲ったり、手助けをしてあげたりする武蔵の優しい子どもたちがたくさんいて、とても嬉しくなりました。
・いっぱい遊んで楽しんだ後は、お待ちかねの「お弁当」です。友だちを誘いあって、芝生の上、樹の下等で美味しくいただきました。
・食べているグループをよく見ると、男女が混ざっているグループもかなりあり、なかなかいい感じだな！と思って見ていました。
・お弁当の後も、再び遊具や芝生の山等で、楽しく遊ぶことができました。
・目いっぱい遊んだ上に、集団行動もきちんと取れている「１，２年生の遠足」は、今日の天気のように、とても爽やかなものでした。