１７日（月）、「烏山学舎児童生徒交流会」が行われました。
◆　「卒業式に向かって、聴かせていただいた歌声を参考にがんばっていきます。」
　　「中学生が真剣に歌う姿を見習っていきたいです。」等の小学生の代表の言葉でし　　　　た。
◆　代表３人の「感謝の言葉」に対して、烏山中３年生より、ごく自然に「温かい拍　　　　手！」と「がんばれよ！との励ましの声」が、あがりました。
◆　烏山学舎にとって、本当に有意義な「児童生徒交流」となりました。烏山中の３年　　　生にとっても小学生が鑑賞してくれたおかげで２２日（土）の本番に向けて大変よい　　リハーサルになりました。

10月11日（火）、世田谷９年教育の一環として三校で合同の「優郷の学び舎避難訓練」を行いました。地域での大規模火災の発生という災害想定のもと、弦巻小学校・松丘小学校の児童が第２避難場所である弦巻中学校の校庭に避難しました。おさない、かけない、しゃべらない、もどらない、という「お・か・し・も」の原則を守って避難をする訓練だけでなく、区民消火隊と世田谷消防署員の方々による「消火用スタンドパイプ」と「災害備品の簡易トイレの組み立て」の実演と解説をしていただきました。児童・生徒ともに、避難訓練を通して防災意識が高まったと思います。

９月２６日から１０月２０日まで、交流給食が行われています。


中町小学校のランチルームで、中町小学校の児童と玉川中学校の生徒が楽しい時間を過ごし、交流を深めます。


左の写真は、１０月１１日（火）中町小学校２年１組と玉川中学校３年Ｃ組の交流、右の写真は１０月１４日（金）中町小学校２年３組と玉川中学校１年Ｃ組の交流を撮影したものです。

　１０月１２日（水）に、大志の学び舎「研究授業・研究協議会」が、太子堂小学校で行われました。
　研究授業は、５時間目　２年２組　田中章示教諭による体育「とびあそび」の授業。
　研究協議会は、グループ討議。小中共通の（大志の学び舎版）「授業力診断シート」を活用して、小中での授業力向上を図っています。
　講評は、東深沢小学校校長山崎涼二先生（元太子堂小学校副校長）にお願いしました。


＊次回の研究会は１１月２日、太子堂小学校で「理科」の研究授業・協議会を予定しています。

10月2日（日）新代田地区　まちぐるみ運動会が東大原小学校の校庭で行われました。たくさんの地域の大人と子どもが参加しました。
今年は昼食休憩に北沢中学校のブラスバンドが演奏を披露してくれました。
中学生の立派な演奏に、小学生は感動していた様子でした。

１０月７日（金）３時過ぎから、太子堂小学校で、臨時の「大志の学び舎」9年教育研究会が、小中全教員参加で行われました。
９月初旬に実施した「１weekプレ中学生」のまとめ、次年度に向けての問題点・改善策等をグループで討議しました。
　（本来は、９月２１日に行う予定でしたが、台風のため延期しました。）
　
　当日は、学校運営委員の方が研究会を傍聴しました。

１０月７日（金）　２校時


三校合同避難訓練を玉川中学校の運動場で実施しました。

これは、大震災の発生を想定して、避難経路・避難場所・避難の方法・心構えを確認するとともに、三校で避難訓練を実施することで小中の連携を深めることを目的としています。

それぞれの学校が玉川中学校の校庭に避難した後、中町小学校のシンボルツリー（ポプラ）についての紙芝居形式の紹介がありました。

９月２９日（木）　学び舎経営企画会議
４月から学び舎の経営企画会議を月１会の月例会として砧中学校で実施しています。現在参画しているメンバーは、４校の校長・副校長です。
４校合同で行う、研修会や学習確認会議、学校協議会等について、話し合いを重ねています。間もなく学びの要覧も完成します。
「砧の学び」という名称を、この地域の合言葉にできたらと願っています。　

９月２９日（木）
砧中あいさつ隊　現る！
　今日のあいさつデーに、砧中学校の生徒４名が来てくれました。小学生のあいさつ隊とともに、竹内門のところで登校してくる子どもたちに、元気にあいさつしてくれました。砧の学び舎では、各小学校出身の生徒があいさつでーに出向き、小学生にあいさつをするという取り組みをはじめています。小ー中連携の一環です。中学生の子の前向きな姿が、子どもたちのあこがれになっていくと確信しました。中学生の皆さん、ありがとう！
（山野小　学校日記より）

烏山学舎学校協議会記録をアップしました。

９月２６日（金）　学び舎家庭教育学級開催
成城ホールにて学び舎合同の家庭教育学級を実施しました。
講師に日本心理カウンセリング協会理事　ビジョン心理マスタートレーナーの栗原弘美さんを迎え、「家庭内のパートナシップ」という演題でお話をうかがいました。「家庭のキーパーソンは母親である」という話を基軸に、コミュニケーションのあり方を中心にした内容でした。

大志の学び舎 「１ｗｅｅｋプレ中学生 （わん ういーく ぷれ ちゅうがくせい）」

　　−　小学６年生が中学校にやってくる、そして、中学校で学校生活を送る1週間　−

　　　事前の準備を含め、９月６日〜１０日　太子堂小学校６年生８５名と担任が太子堂中学校で過ごしました。

　　９月８日（木）　太子堂小学校６年２組　の　太子堂中学校での「時間割」
　　　１ 国語（小担任）
　　　２ 数学（中教員が主に）
　　　３ 日本語（小担任）
　　　４ 体育（小中で水泳指導）　　給食も調理場からの配送
　　　５ 理科（小担任）
　　　６ 算数（小担任）　　　　　　放課後、希望者は部活動に体験参加

写真は、
　技術の時間（中教員が主に指導）
　国語（担任の普通の授業）　　　　
　打合せや情報交換（小中、中学校職員室）

　小学校教員による中学校「授業参観」
と、
　「合同企画会」が、8月26日に行われました。

　2学期の研究・研修、「1weekプレ中学生」について、協議を行いました。

９月１２日（月）〜９月１６日（金）


玉川中学校、玉川小学校、中町小学校、三校の代表児童・生徒がこの期間、各学校の校門に立って、あいさつ運動を行いました。登校時の児童・生徒、地域の方に「おはようございます。」と声をかけます。中町小学校と玉川中学校は同じ敷地に位置するため、児童・生徒と教員が一緒にあいさつ運動をおこないました。

◆　日　時　平成２３年９月１４日（水）　１５：１０〜１６：１０
◆　会　場　烏山中　ランチルーム
◆　内　容　
　●　「世田谷９年教育」と「烏山学舎」の概要　（烏山中　星野校長）
　●　合同学習確認会議（７／２２）と小中合同研修会の各分科会の報告
　　○　「豊かな人間性」グループ　　（烏山北小　佐藤校長）
　　○　「豊かな知力」グループ　　　（烏山中　星野校長）
　　○　「健やかな身体」グループ　　（給田小　土橋校長）
　　○　「ことばの力」グループ　　　（武蔵丘小　櫛原校長）
　●　意見交換

平成２３年９月１２日（月）〜９月１６日（金）

　今回は、「世田谷９年教育」の一環として、烏山中の生徒が烏山学舎の各小学校（烏山北小、武蔵丘小、給田小）に訪問して小学生とともに、あいさつキャンペーンに参加します。
１２日（月）烏山北小（7:50〜8:10）、武蔵丘小（8:05〜8:15）、給田小（7:55〜8:10）
１３日（火）　　　　　　　　　　　　武蔵丘小（8:05〜8:15）
１４日（水）烏山北小（7:50〜8:10）
１５日（木）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　給田小（7:55〜8:10）
１６日（金）烏山北小（7:50〜8:10）、武蔵丘小（8:05〜8:15）、給田小（7:55〜8:10）
　もちろん、烏山中においても、ボランティアによるあいさつキャンペーンは従来どおり行います。保護者・地域の皆様、一緒にあいさつキャンペーンに参加していただけるとありがたいです。
　右の写真は、今回より挨拶する生徒がつける「あいさつキャンペーンバッジ」です。

９月６日火曜日に、世田谷区９年教育の一環として、北沢中学校の２年生が北沢小学校、東大原小学校、守山小学校であいさつ運動を行いました。
それぞれ自分の母校へ分かれ、後輩となる子どもたちに朝のあいさつをしました。

中学生は自分の母校への懐かしさを、小学生は自分の先輩の立派な姿に憧れを感じたようでした。

９月９日（金）から中学３年生を対象として朝学習が始まりました。これは、世田谷９年教育の一環として朝の時間を活用して、基礎・基本の定着及び中学校卒業後の進路選択に向けた実践的な学力を身につけることを目的としています。英語３０回、数学３０回の計６０回行います。

　８月３０日（火）と３１日（水）の両日に中学校部活動体験を実施したしました。
　両日で約５０名の児童が参加し、中学生の説明や指導に熱心に取り組んでいました。あいにくと３１日は午後から雨のため、野外で行う４つの部活動は中止となってしまいましたが、小学生からは、「楽しかった。面白かった。中学生が優しかった。」などの感想が寄せられていました。
　引率をしていただきました小学校の先生方、ありがとうございました。そして、丁寧に説明や指導をしていただきました中学校の生徒や先生方、お疲れ様でした。

　８月２９日（日）午後１時３０分より合同研究会を開催いたしました。
　言語部会、理数部会、社会総合部会、芸術部会、健康体育部会、特別支援部会の６つの教科部会ごとに研究授業を開き、研究協議を行いました。
　研究協議では、各部会ごとに、研究授業の内容や指導の仕方、興味関心の持たせ方、各校で力を入れて指導していること、授業規律の確立のさせ方など、多岐にわたって熱心に話し合いがもたれました。
　小学校と中学校の教員がともに顔の見える関係ができることや共通した内容で協議ができることの意義や重要性を再確認できたのではないかと思います。
　第３回の研究会が３学期にできるかどうか、学舎経営会議や企画委員会で今後協議して進めていくことで、最後に温知学舎企画委員会で確認をして終了いたしました。