２年生の教室では、・・・健康観察の際・・・呼名したとき、「返事を大きな声で言うと発声の練習にもなるよ」と先生の助言。子ども達は、大きな声で・・・“はい、元気です”・・・

　１年生の教室では、・・・
　　朝、連絡ノートに次の日の予定を書きます。ランドセルから学習用具を机の中に入れてから書きます。早く書くける子が増えています。

　そのあとは、“詩の音読：トマト”です。リーダーと先生の後に続いて大きな声で読みます。

　明日の“音楽発表会”の練習をしていました。

　体育で５０ｍハードル走をしていました。障害物を上手に走り抜けることができるか・
・・・

　上の画面は、５年生・・・・下の画面は、６年生・・・みんな楽しい会話をしながら、おいしく頂いています。

　明日は、土曜学校公開日で、“音楽発表会”も体育館であります。たくさんのご来校をお待ちしています。

　上の画面は、３年生・・・・下の画面は、４年生です。グル−プで・・楽しく、おいしく食べています。

　上の画面は、１年生・・・下の画面は、２年生です。

　今日の献立は、萩ごはん、牛乳、魚の七味焼き、野菜のおかかかけ、くだものです。

　今日の献立は、黒砂糖パン、牛乳、マカロニのグラタン、フレンチサラダです。

　“朝　漢字テスト”自分の進度に合わせての挑戦です。みんな真剣に取り組んでいます。繰り貸すことの大切さをいつも先生が子どもたちに伝えています。

　少人数指導：算数科の授業が始まろとしているとこです。担任の先生のクラスと少人数指導担当の先生のクラス・・・。

　“朝　漢字ドリル学習”・・・・自分の課題をしっかり確認して取り組んでいます。

　今、連合運動会に向けて“朝　練習”をしています。個人種目は、１００ｍ走、５０ｍハードル走、走り高とび、走り幅とびです。
　そして、世田谷区の６年生が燃える“大なわとび”です。区内のどの学校も取り組んでいます。

　少人数指導：算数科の授業が始まろとしているとこです。担任の先生のクラスと少人数指導担当の先生のクラス・・・。

　朝の会の前のひととき・・・提出物を出したり、ミニテストを返してもらい・・・
１００点でよかったと、友達と話したり・・・和やかなひとときです。

　いつものように一人一人出席をとりながら、健康観察です。掲示物には、日直が朝の会や帰りの会えを進めやすいようにカードが貼ってあります。“ふれあい給食”の様子が分かる写真も掲示してあります。

　今朝も音読リーダー（読む詩によって係がかわります。）と先生に続いて、“トマト”
の詩の音読です。今朝は、あいさつ、姿勢もよく先生に◎をもらいました。子ども達も大喜び・・・

　差の会に基礎的な学力のひとつである“漢字”の取組みをしていました。６年生になると難しい漢字が増えてきますが・・・みんな真剣に取り組んでいました。

　今、６年生は・・・連合運動会に向けて“朝練”をしていますが、元気に練習に・・日常の学習にがんばっています。頼りがいのある子ども達です。九品仏のいい伝統です。
　高学年の頑張る姿を見て・・・・下学年の手本となっています。

　朝の会・・・１時間目の体育の説明・・・“５０ｍハードル走”について詳しく、分かりやすく説明していました。学習カードに記入している子もいました。

　“朝　漢字テスト”・・・繰り返し行い漢字を覚えていきます。子ども達も予習・復習を自主的に行っています。

　健康観察・・・一人一人の子どもの顔を見て確認・・・子ども達は、“はいと、返事をしてから、自分の体の様子を言います。”そして、担任は、子どもの健康状態を把握して、一日が始まります。当然、あまり調子のよくない子には、その様子を見守っています。具合の悪い時は、養護教諭に見てもらいます。