今日の献立は、揚げパン、牛乳、肉団子入り春雨スープ、くだものです。アレルギー対応食は、小皿に入ったものです。揚げパンは、子ども達が大好きな給食の献立の一つです。

２年生は、図工の学習・・・・展覧会へ向けた“作品作り”の仕上げをしていました。
みんな工夫して、自分の考えを作品に・・・。

６年生の１時間目の授業は、・・・
　“算数科：少人数指導・拡大図と縮図”の学習です。みんな真剣に課題に取り組んでいました。

５年生の１時間目の授業は、・・・
　“体育：陸上運動・走り高とび”・・・・助走やふみきり、ジャンプのタイミングなど分かりやすく説明していました。

４年生の教室では、・・・
　体育学習の“ラケットベース”の今までのゲームのよいところや工夫することなどを具体的に分かりやすく指導していました。

３年生の教室では、・・・
　“社会科：商店会見学”の学習のまとめをしていました。　

２年生の教室では、・・・
　漢字ミニテスト・計算ミニテストの確認をしていました。

１年生の教室では、
　１時間目の終わりに“図工の作品：さなかの絵”の名札を自分の字で描いていました。

　清掃時間に、展覧会で使う用具の準備を５、６年生が手伝いました。進んで取り組む姿に・・・いつもながら、存在感を感じます。

今日の献立は、黒米ごはん、牛乳、鮭の南部焼き、きざみこんぶの五目煮、煮びたしです。

６年生は、“専科授業：図工・和紙に自分のたいせつなものを・・・”描いていました。
ペット、スポーツの用具、アクセサリー、ウォークマン等々・・・・。

５年生は、“専科授業：家庭科：マイ　バック作り”・・・
　ミシンを使うので・・ゲストティチャーを“親鳩の会：卒業生の保護者の方の会”お呼びして・・・

６年生の教室では、・・・
　“朝　漢字テスト”・・・・

５年生の教室では、・・・
　“人格の完成を目指して・・・”１０月の“公共心”の反省・・・１１月の“エェア”の取組みを・・・・先生の丁寧な説明の後に各自が考えて取り組んでいました。

４年生の教室では、・・・
　テストの見直し・・・先生の個別指導・・・友達同士での確認・・・・しっり学習内容の定着を目指しています。

３年生の教室では、・・・
　今朝の長なわとびのこと・・・もっと上手にとべるには、どうのように工夫したらよいか・・・アドバイスしていました。次回に生かせるといいですね！

２年生の教室では、・・・　
　健康観察・・・日直が友達の名を呼び・・・先生が一人一人の子どもたちの顔をしっかり見て、健康観察をしています。

１年生の教室では、・・・
　朝の会も前に・・・いつものように“音読：お日さん　雨さん”・・・リーダーの女の子の声がとてもよく出ていました。しかも、気持ちを込めて・・・

毎週火曜日の朝は、体力強化の取組み・・・“長なわとび”を全校で行っています。

今日の献立は、パン、牛乳、南瓜のシチュー、バランスサラダです。