上の画面は、５年生、・・・
　朝の漢字テスト・・・・進度別に挑戦・・・できた子供は、提出して１時間目の学習の準備に・・・・

下の画面は、６年生、・・・
　朝の会の前のフレンドリーな時間・・・友達といろんな話をする楽しい・・・ひとときです。男女・・・とても仲がいいです。・・・

上の画面は、３年生、・・・
　日直の声で・・・“朝の会”が始まります。・・・


下の画面は、４年生、・・・
　朝の会での先生の話です。・・・

上の画面は、１年生、・・・・
　“てるてるぼうず”の音読・・・怒鳴らないで・・・おなかから声をだして・・音楽の先生に指導されているように・・・と、担任の先生から・・・アドバイス・・・

下の画面は、２年生、・・・・
　日直が前に出て・・・朝の会が始まります。

毎週、火曜日“体力強化の取組み”をしています。長なわとびに挑戦です。どの学年も回を重ねるごとに上手になっています。

　今日の献立は、ゆかりごはん、牛乳、豆腐のナゲット、ゆでキャベツ、かきたま汁です。

６年生の教室では、・・・・
　“朝の会”　今日の予定・・・今週の２７日（木）には、世田谷区の連合運動会が、区の総合運動場にて行われます。区内の小学校６４校を３つに分けて行います。いろいろな学校の児童を競い合いますが、・・・自分の記録とのチャレンジです！
朝の練習も熱が入ります。・・・

５年生の教室では、・・・
　川場移動教室の写真が出来上がり・・・申込した児童に配布していました。クラスの友と過ごした初めての宿泊行事・・・“つい・・昨日のことのように見ている子が・・・”

４年生の教室では、・・・
　“教育センター移動教室”で調べ学習してきた“世田谷区について”のまとめの完成を目指して・・・と、先生から指示が・・・。ある子から・・・もう一枚書いていいですか？と質問もありました。

３年生の教室では、・・・
　“朝の会：健康観察”・・・天候が不順なので・・・上着の着脱や手洗い・うがいなどの励行について・・・先生からの話。また、一人一人の子どもから、体調について確認をしています。　

２年生の教室では、・・・
　“朝の会：健康観察”・・・一人一人の名前を呼び・・・顔をみて・・・本人から、
身体の調子を確認しています。

１年生の教室では、・・・
　宿題や提出物を所定の場所に出して・・・音読のリーダーが前に立って、音読を始めます。今朝の題材は、“てるてるぼうず”です。リーダーの声が大きかったので・・・気持をこめて読むように・・・工夫するポイントを具体的に話してから、２回目の音読に・・

　児童朝会では、６年生が２７日(木）に世田谷区連合運動会に行くので・・・
　５年生を中心にして、“壮行会”・・・・６年生にエールを送りました。
　フレンドリーで、九品仏小の温かさが出ていました。６年生もおもわず微笑んでいました。元気に自己ベストを目指して頑張っていくと思います。

　“比の応用などの学習”をしていました。自ら進んで取り組んでいました。

　“教科書の空の写真をもとに天気の違いを調べていました。”雲のうごき・・ようすなどを見て・・・考えるように・・・。

　“教育センター移動教室”で世田谷区のことを調べてきました。各自の課題について、まとめをしていました。

　走り幅とび・・・走り高とび等の学習・・・・

　“きつねのおきゃくさま”を読んで先生の課題について考え・・・答えていました。
ワークシートにも自分の考えを書いていました。

　“初めての音楽発表会”の感想や“友達のよいところなど”を先生がインタビュアーになって一人一人に聞いていました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、鮭のチャンチャ焼き、五目きんぴらです。

　今日の献立は、食パン、牛乳、ココアクリーム、肉団子スープ、大根サラダです。
　今日もアレルギー対応食を作ってもらいました。お盆横の小皿です。