防災をテーマにした体験活動の中では、
簡易担架による救護者移動訓練や、
初期消火訓練などが行われました。
各コーナーには、地域・保護者にまじって
日本学園の生達達もボランテイアで手伝う姿が見られました。
体育館では、雑巾がけリレーで白熱している子ども達の姿、
氷上でのカーリングを体育館で楽しむことができる、
ユニカールデイスクボーリングに熱中している子ども達の姿も
見られました。

１０月８日（土）、秋晴れの下、校庭・校舎内・体育館で
青少年松原地区員会主催の松原デイキャンプが開催されました。
このデイキャンプの目的は、次の２点です。
１、「垣根を越えてみんなで子育て」のミッションに則り、
地域で子育てしている世代が地域で暮らす方々と交流するとともに、
地域イベントに主体的に参加する機会を作る。
２、今年度は「世代を超えてみんなであそ・ぼーさい」をテーマに、
防災に関するワークショップを体験することにより、
災害時における防災技術の習得とともに、
家庭で防災について話し合うきっかけづくりの場とする。
この２つの目的のもと、
・防災に関する各種ワークショップの体験
・お楽しみイベントによる世代を超えた活動
（昔遊びコーナー、体育館での運動遊び、花火など）
・非常食α米試食（＋カレー）と防災バーナー着火体験
などのイベントが行われました。
オープニングイベント「防災じゃんけん」には、
たくさんの子どもたちが参加しました。
先生達もじゃんけんリーダーとして頑張っていました。

今日の給食は、
牛乳
芋煮汁
青菜とじゃこのごはん
かぶの甘酢漬け
です。

芋煮汁は、東北地方で主に行われている
「芋煮会」という季節行事を取り入れてメニューに入りました。

牛肉か豚肉、醤油か味噌と
地方によって違いがあるそうです。
松原小学校でもおいしく頂きました。

＊給食の献立は、予定のタグをクリックすると、
　行事、給食が表示されます。
　その給食をもう一度クリックして頂くと
　その月の献立をご覧になれます。

班遊び後、みんなの原っぱに移動しました。
原っぱの木陰で、お弁当を食べました。
たっぷり遊んでお腹がすいていたので、
友達と食べるお弁当の味は格別でした。
昼食後、原っぱで、
はないちもんめやだるまさんがころんだ、どろけい等の
クラス遊びをして楽しいひとときを過ごしました。

班遊びではじめに「ふわふわドーム」を満喫すると、
次に子ども達の向かった先は、「虹のハンモック」でした。
この遊具も人気スポットで、
他校の小学生の子ども達で混雑していました。
広いエリアにはりめぐされたハンモックの上の感覚を
子ども達は楽しんでいました。

１０時２０分、子供の森で班遊びが始まりました。
子供達の一番の人気スボットは、ふわふわドーム。
ピョンピョン跳ねたり転がったりして楽しんでいました。

１０月７日（金）、３年生は昭和記念公園へ遠足に出かけました。
井の頭線、中央線を乗り継いで、９時４０分過ぎに昭和記念公園に到着しました。
電車移動中の子供達のマナーはとても良かったです。
はじめに、子供の森のエリアで班の友達と一緒に歩いて回り、遊びました。
青空の下、秋をいっぱい満喫できました。

１０月６日（木）の放課後のひとこま。
校庭から「１，２，３・・・」「どんまい、どんまい！」
という６年生の声が聞こえてきました。
６年生３クラスが、長縄の練習をしていました。
１０月２７日の連合運動会に向けて、
６年生の長縄跳びの練習に、熱が入ってきました。
この時間、記録更新をしたクラスの子ども達が、
全員で喜びを分かち合っている姿が印象的でした。

１０月６日（木）の５校時、５年算数・少人数学習で、
教育研究員の研究授業がありました。
教育研究員とは、世田谷区教育委員会から教科ごとの委嘱された、
授業力の向上を目的とした研究グループです。
松原小からは、本年度算数科で研究員を出しています。
この日は、５年算数・少人数学習の「ばっちりコース」の
クラスで、「分数」の研究授業が行われました。
５年算数少人数学習は、習熟度別に、
「じっくりコース」「ばっちりコース」「じっくりコース」
の３クラスがあり、「ばっちりコース」をさらに３分割して、
５グループをそれぞれ５人（４人の担任＋少人数担当）の教師で
授業を行っています。
研究授業では、
「２Ｌのジュースを３人で正確に分けたら１人分は？」
の問題を考えました。
２/３の分数で表わせることを、
図や式を使って説明しあいました。

郷土学習室での個人調べが終わると、
中央のパノラマのところに集まりました。
「これは世田谷区の立体地図のパノラマです。
　はじめに、みなさんの学校、松原小はどこかな？
　そうだね。赤い旗が立っているところだね。
　ボタンを押すと、ライトが点灯します。
　さあ、こんなにライトがついたよ。
　これは何を表しているかな？
　そうだね。これは世田谷区の中にある学校です。・・・」
子ども達は、このパノラマを見ながら、世田谷区の郷土学習の先生から、
世田谷区の特色や地勢などを学びました。
郷土学習室での学習が終わると、１階のプラネタリウムへ移動しました。
このプラネタリウムは、昨年度リニュアルした、
世界一の投影★数をほこるものです。
子ども達は天井を見上げながら、
プラネタリウムの先生の説明を、興味深く聞いていました。

１０月６日（木）の午前中、
４年生の教育センター移動教室がありました。
弦巻にある世田谷区立教育会館の建物の中には、
中央図書館、プラネタリウム、郷土学習室などの施設があります。
４年生は、この施設を活用して、
プラネタリウムでは月や太陽の動き・星座などを学び、
郷土学習室では世田谷区の自然・文化・歴史・交通・地勢などの
様子を調べてきました。
子ども達は、前もって課題を決め、
郷土学習室では意欲的に調べていていました。

最近、南門から良い香りがします。

匂いの正体が分かる人と、校長先生が尋ねると
何人か手があがり「キンモクセイです。」と
一人の児童が答えました。

実際に校長先生がキンモクセイを
見せてくださいました。

わずかな花しか付けていませんが、
それでもかすかに校庭に並ぶ子どもたちのもとまで
香りが届きました。

キンモクセイは中国では「九里香」と言うそうです。
匂いが強いので、九里（約３６ｋｍ）も届くということでしょう。

合わせて、春の沈丁花も紹介してくださいました。
こちらは「七里香」と呼ばれるそうです。

気持ちのよい季節です。
散歩をしながら、季節の香りを楽しむのもいいかもしれませんね。

１時過ぎから有明清掃工場を見学が始まりました。
４年生の子供達は、職員の方の案内と説明で
清掃工場のごみ処理の流れや仕組み等を学びました。
この清掃工場近隣のごみは住居地区から直径60cmの鉄管を通って、
直接清掃工場に空送されるそうです。
ごみバンカーの所では、クレーンの動きを注意深く見入っていました。

11時過ぎ、水の科学館に着きました。
水を使った体験的な施設に
４年生の子供達は夢中になっていました。
３Ｄを生かした「水の旅」シアターでは、
子ども達は、歓声をあげていました。

９月３０日(金）４年生はお台場方面へ社会科見学にいってきました。
９時２０分頃、はじめの見学先、中央防波堤に到着しました。
廃棄物埋立管理事務所でごみ処理の流れや埋め立ての様子等の説明を聞きました。
その後、バスの中から粗大ごみの破砕処理場の様子や施設等を見て回りました。
埋め立て処分場内には入らず、車中から眺めました。

朝から班長を中心として
校庭にラインを引いて準備している姿が見られました。

時間になると、それぞれの地区班に分かれて
集合場所に向かいます。

１年生は、６年生が迎えに来てくれます。

校庭や体育館では、ドッジボールや手つなぎ鬼、
だるまさんが転んだなどをしていました。

教室では、猛獣狩りに行こうよなど
工夫して遊んでいました。

今日の給食は

牛乳、
黒砂糖パン
チーズ入りオムレツ
チリコンカン
巨峰
でした。

チリコンカンは、アメリカの料理で
大豆にひき肉、玉ねぎ、トマト、チリパウダーなどを加えて
煮込んだものです。

おかわりのジャンケンに
熱が入りました。

　梅丘図書館の職員の方々が来てくださり、２年生の各教室にて「楽しいお話し会」が行われました。お話し会では、絵本の読み聞かせや紙芝居、手遊びなどが行われました。
　「アナンシと五」は、すばなしでしたので、子ども自身で場面を想像しながら聞いていました。手遊びでは、元気よく歌いながら遊び、目線は職員の方に釘付けでした。時には、「アンコール！」という声も上がり、子ども達が心から楽しんでいたという雰囲気が伝わりました。

校長先生が、全校朝会で秋分の日について教えてくださいました。

９月２３日（金）は、秋分の日でした。

お彼岸の中日といい、その３日前が「彼岸の入り」
３日後の今日が「彼岸のあけ」と言うそうです。

お彼岸にはおはぎを作ったり食べたりしますが、
秋は「萩」が咲く季節なので「おはぎ餅」と言うそうです。

萩の花の写真も見せてくださいました。

また、似たような「ぼた餅」は
春のお彼岸の時に咲く牡丹の花からきているそうで、
おはぎより、少し大きめに作るそうです。

秋分の日は、昼と夜の時間が同じになります。
涼しくなって、勉強に運動に適した季節になります。
松原小学校では、さっそく今日から長縄週間が始まり、
「運動の秋」を迎えました。

９月２６日（月）から長縄週間がスタートしました。
中休み、全校児童が校庭に出て、長縄跳びをしながら、
体力づくりに取り組みます。
担当の先生からの、
「はじめは１分間」
「次に５分間で何回跳べるか」
という指示のもと、クラスごとに
５分間跳びの記録更新を目指していきます。