少人数指導：算数科の授業が始まろとしているとこです。担任の先生のクラスと少人数指導担当の先生のクラス・・・。

　“朝　漢字ドリル学習”・・・・自分の課題をしっかり確認して取り組んでいます。

　今、連合運動会に向けて“朝　練習”をしています。個人種目は、１００ｍ走、５０ｍハードル走、走り高とび、走り幅とびです。
　そして、世田谷区の６年生が燃える“大なわとび”です。区内のどの学校も取り組んでいます。

　少人数指導：算数科の授業が始まろとしているとこです。担任の先生のクラスと少人数指導担当の先生のクラス・・・。

　朝の会の前のひととき・・・提出物を出したり、ミニテストを返してもらい・・・
１００点でよかったと、友達と話したり・・・和やかなひとときです。

　いつものように一人一人出席をとりながら、健康観察です。掲示物には、日直が朝の会や帰りの会えを進めやすいようにカードが貼ってあります。“ふれあい給食”の様子が分かる写真も掲示してあります。

　今朝も音読リーダー（読む詩によって係がかわります。）と先生に続いて、“トマト”
の詩の音読です。今朝は、あいさつ、姿勢もよく先生に◎をもらいました。子ども達も大喜び・・・

　差の会に基礎的な学力のひとつである“漢字”の取組みをしていました。６年生になると難しい漢字が増えてきますが・・・みんな真剣に取り組んでいました。

　今、６年生は・・・連合運動会に向けて“朝練”をしていますが、元気に練習に・・日常の学習にがんばっています。頼りがいのある子ども達です。九品仏のいい伝統です。
　高学年の頑張る姿を見て・・・・下学年の手本となっています。

　朝の会・・・１時間目の体育の説明・・・“５０ｍハードル走”について詳しく、分かりやすく説明していました。学習カードに記入している子もいました。

　“朝　漢字テスト”・・・繰り返し行い漢字を覚えていきます。子ども達も予習・復習を自主的に行っています。

　健康観察・・・一人一人の子どもの顔を見て確認・・・子ども達は、“はいと、返事をしてから、自分の体の様子を言います。”そして、担任は、子どもの健康状態を把握して、一日が始まります。当然、あまり調子のよくない子には、その様子を見守っています。具合の悪い時は、養護教諭に見てもらいます。

　今朝も健康観察から・・・一日が始まります。出席調べが終わり・・・係の子どもが仲良く出席カードを職員室前のボックスへ・・・。

　音読が終わり・・・朝の会・・元気な声で“あいさつ”・・・先生の話を真剣に聞いていました。

　今日の献立は、ガーリックトースト、牛乳、ポークシチュー、キャロットゼリーです。

　上の画面は、５年生・・・朝の会の前に・・・提出物の確認・・・



下の画面は、６年生・・・朝の挨拶・・・日直が司会です。・・

　上の画面は、３年生・・・下の画面は、４年生・・・朝の会・・・健康観察です。子dも達の健康状況を把握してから・・・一日が始まります。

上の画面は、１年生・・・朝の会で音読する・・・詩集を読んでいました。


下の画面は、２年生・・・朝の健康観察・・・子どもの心身の健康状況を確認・・・

　今日の図工の授業では、“帽子の色塗り”・・・不要になった給食の防止を活用して・
・・も学習です。作品の完成が楽しみです！

　今日の献立は、カレーライス、牛乳、福神漬け、野菜の甘酢かけです。

　今日は、１０月の子どもと教職員の“誕生日給食”です。上記のメニューのほかに、りんごシャーベットがつきました。

　“朝の会で・・・”　今、６年生は連合運動秋に向けて、“朝　練習”をしています。
そのことに触れて・・・目的を持って取り組み事の大切さ・・・クラスのみんなが心ひとつにして取り組む・・・大なわとびなど・・・の話をしていました。どの種目もみな上手になっています。総合運動場で区内の６年生と競技をする日が楽しみです。
　あくまで、自分の記録に挑戦です！　

　“朝の会・・明日からの３連休の指導”・・・東京オリンピックを開催した日を体育の日としたこと等をはじめ・・・３連休を有意義に・・・・健康で・・・安全に過ごすよう先生からの話がありました。