分数の学習をしていました。学習した分数を４コマの表に入れて・・・ビンゴを楽しみながら・・・覚えていきます。

　３年生の今日の図工の学習は、再生紙を利用して、“高いタワー”をグループで協力して作っています。

　“漢字ミニテスト”毎日の繰り返しです・・・・早くできる子が多いです。

　“朝の会”・・・あいさつ・・・健康観察・・・・先生の話へ・・・姿勢がいいです。
　

　“朝　自習”・・・プリントに挑戦している子・・・先生に質問をしている子もいます。

　始業前・・・友達と楽しい会話・・・・ふれあいのひとときです。仲がいいです。

　先生が来る前に・・・宿題プリントの答え合わせです。・・・順番に答えて○をつけて
違う時には・・・確認をしています。小さい声でも聞こえるくらいに静かでした。

　先生が来るまでの時間の使い方がじょうずになりました。画面は、読書をしている子どものようすです。

　６年生は、“書き初め”をしていました。“平和な春”をお手本を見て真剣に書いていました。来週から、“校内書き初め展”が始まります。
　各教室の廊下に掲示しますので、たくさんの方々に見ていただきたいと思います。

　“国語：きぜつライオン”の紙芝居をつくり・・・・読んでいました。

　今日の献立は、カレーうどん、牛乳、いかとさつま芋の揚げ煮、フルーツヨーグルトです。

　“朝　漢字ミニテスト”高学年の漢字は、難しくなっています。繰り返して取り組むことで、読める漢字・・・書ける漢字の数が増えていきます。繰り返して取り組むことの大切さも学んでいます。

　“朝　漢字ミニテスト”・・・繰り返しての取組み・・・感じを覚える数が・・・
つかえる漢字が増えています。

“朝の会”元気にあいさつ・・・健康観察・・・体力づくりの取組みの持久走カードの説明・・・・毎週火曜日の朝や休み時間などに取り組んだことをどのように記述するか・・
・丁寧に説明・・・・

“朝　読書タイム”・・・・自分で決めた本を静かに読んで・・・ロッカー文庫に返します。

“朝読書のあと・・・朝の会”・・・あいさつ・・・健康観察で一日がスタート！

　国語の教科書の音読から、一日がスタート！リーダーもクラスのみんなも読む姿勢もいいです。きれいな大きい声で音読していました。

　楽しい給食会食のようすです。子ども達の話題はつきません。男女の仲もよく・・
楽しいしとときです。

　高学年は、準備が早く・・・食事中でした。おいしい給食・・・話もはずみます。

　学年が上にいくほど・・・準備も早く・・・協力体制がいいです。