“総合的な学習の時間”・・・子どもフェスティバルの計画・・・担当の子どもやクラスのみんなで・・・・作り上げていきます。

　“社会科：むかしのくらし”パソコンルームで・・・昔使っていた生活用品などについて調べていました。たらいや洗濯板・・・絞り機がついた洗濯機・・・やぐら式炬燵・・
等々

“国語：きぜつライオン”を課題を中心に読み取っていました。先生の話をよく聞き、教科書をよく読んで・・・・ワークシートに・・・。

　“国語：漢字・女”・・・書き順、字の形や大きさなどに気をつけて練習していました。丁寧に書く子どもたちが多かったです。

　今日の献立は、スパゲティクリーソース、牛乳、ごぼうチップサラダです。

　“漢字ミニテスト・・・”繰り返し挑戦しています。着実に力がついてきています。

　子どもフェスティバルでやる・・・大豆をお箸で移動させるゲームの練習を代表の子どもが挑戦・・・・

　子どもフェスティバルに向けて・・・先生にコメントのアドバイスを求めたり、かくグル―プで準備をしたり・・・計画的に進めています。

朝の会の様子です。

“朝の会・・あいさつ・・・健康観察”日直の話では、スイミングで背泳ぎに挑戦して練習したことを話していました。声の大きさも話す順序も上手でした。

　“音読：きょだいな　きょうだいな”教科書をリーダーと担任の先生が読み・・・
クラスのみんなが続いて読みます。教科書の準備・・・リーダ−の読み方もクラスのみんなの読み方も上手になっています。２年生の準備も進んでいます。

　６年生、４年生は、クラス遊び・・・“ドッジボール”・・・男女混合で！
　仲良く・・・フレンドリーに・・・。

今日の献立は、ごはん、牛乳、かみかみ佃煮、豚肉と大根のうま煮、もやしのカレー風味です。

　教職員のノロウィルス対策に続いて・・・ＰＴＡ運営員会でも養護教諭より・・・
学校でＰＴＡ活動時並びに、各家庭での対応の仕方について実演して説明しました。

　今、用務班のみなさんが、１階の廊下のペンキ塗り作業にきています。きれいに塗っています。桜の木が一部腐り・・・その対応も臨機にしてくれました。

　“朝の会・・あいさつ・・健康観察”・・・先生の話・・・子どもフェスティバルをむえるにあたっての心の準備・・・・小学校生活最後の大きなイベントです。
　計画・・・準備・・・・当日の運営など・・楽しみながら、いい思い出を・・と。

　“朝の会”あいさつ・・・先生から今日の予定を・・・・

　“朝の会・・・日直の話”話の順序、詳しい内容・・・・等々　話しても聞き手も大変上手でした。無意識にも高学年へ向けての“心の準備”ができているようです。

　朝の会で先生の質問に答えていました。“山の手線マラソンカード”に記入してから、朝の会に・・・・

　朝の挨拶・・・健康観察・・・先生の話・・・・