５年生は、“専科授業：家庭科・展覧会作品仕上げ”ゲストティチャーを４名迎えて・・
ミシンかけもスムース・・・・

５年生は、“専科授業：図工：展覧会作品の仕上げ・・・”

６年生の教室では、・・・
　１時間目は、“社会：戦争と人日ののくらし”・・・教科書や資料集を参考に・・・
課題について考えていました。

５年生の教室では、・・・
　１時間目は、“国語：人間のことば　動物のことば”本文を読み内容を読み取っていました。みんな真剣に教科書を目でおって・・・考えていました。

４年生の教室では、・・・
　１時間目は、“理科：水の３つのすがた”・・・・実験したことをグラフにまとめる方法について丁寧に説明していました。

３年生の教室では、・・・
　１時間目は、“社会科：商店会見学のまとめ”・・・お礼状を書こう・・・と書き方の説明を丁寧にしていました。

２年生の教室では、・・・
　先生の話・・・今日の予定について・・

１年生の教室では、・・・
　朝の音読のあと・・・今日の予定“避難訓練”の話をていねい分かりやすくしていました。子ども達も“おさない、かけない、しゃべらない、もどらない・・・おかしも”のことを理解している子どもがほとんどでした。

　毎週火曜日は、“長なわとびの日”・・・体力強化の取組みの一つです。

５年生は、“総合的な学習の時間：こめ作り”脱穀・・・モミすり・・・ゲストティチャーを迎えて挑戦しました。先生も一緒になって取り組んでいました。

今日の献立は、ビーズカレーライス、牛乳、福神漬け、こんにゃくサラダです。


今日は、１１月の誕生日給食がありました。　

６年生の教室では、・・・
　展覧会へ向けての準備・・・個々の作品作り・・・６年生としての役割・・・予定などを話していました。予定表で確認している子どももいました。

５年生の教室では、・・・
　漢字の確認をした後・・・・朝の会の先生の健康観察と話・・・

４年生の教室では、・・・
　“朝の会：出欠調べ・・健康観察・・・”

３年生の教室では、・・・
　“朝の会：健康観察・・・”

２年生の教室では、・・・
　“朝の会：健康観察・・・”

１年生の教室では、・・・
　朝の会の前に“配布物：お手紙”を連絡帳の中にしまっていました。配布の仕方も上手になってきました。

今日の献立は、エビチャーハン、牛乳、わかめスープ、ビーンズポテトです。

朝の会・・・先生の話・・・自分で考えたことを行動にうつすことの大切さを話していました。

“浄真寺の公園付近でどろけいか鬼ごっこ”について確認するとともに、高学年として、
見かけたら、注意できるようにしようと話していました。