【保健室から】3月19日（月）

　今年度登校するのも最後の週となりました。1年間健康に過ごせましたか？

　今週は保健室での『けが・病気の手当て』カードを全員に配布します。
　1年間の自分の健康を振り返り、次の学年での健康づくりに役立ててください。

　1年間を通して、けがの手当てでは、[すり傷]と[だぼく]が大部分でした。
　体育の時間や休み時間に、校庭でいっぱい体を動かしているからのようです。
　小学校の時は、よく体を動かすことで色々なバランス感覚を体得していくと
　言えます。よって、けがが多いからといって気にすることはありません。

　また、代田小の児童の皆さんは上手に傷口を水道水で洗って保健室に来て
　くれるので、傷口がきれいでほとんど消毒がいらない程でした。消毒に頼る
　のではなく、本来体がもっている自然治癒力を助ける『けがの手当』ができ
　ているともいえます。さすがです。

【保健室から】　３月９日（金）

３月の感染症発生状況は、週別に詳しくお知らせいたします。
現在本校のインフルエンザの多くはB型です。

最新の『東京都のインフルエンザ情報』が本日掲載されますので、
あわせてご覧ください。

【東京都インフルエンザ情報】
　　　　http://idsc.tokyo-eiken.go.jp/inf/

２月から練習を続けてきた持久走大会。雨の日が続き、練習ができなかったときもありましたが、一人ひとりがめあてをもち、本番の日に臨みました。低学年は約６００メートル、３年生は約８００ｍ、４年生は約１０００ｍ、５，６年生は約１２００ｍを走り、競い合いました。高学年では、ペースランニングを意識して練習を続けてきました。保護者の方々の声援が励みになり、ほとんどの児童は、練習をよりもタイムが大幅に上がりました。

２月２日に東京都で「インフルエンザ流行警報」が発令されて以来、代田小学校では流行の兆しもないまま過ごしてきました。しかし、３月５日〜６日にかけて１年生で急増してきたため、明日３月７日〜９日まで１年１組を閉鎖することとしました。
これを受け、校医さんから情報が寄せられましたのでお知らせいたします。（この内容は先日ニュース等でも報道されていましたので、すでにご存じの方もおいでかと思います。）

○「新型インフルエンザ専門家会議」から厚生労働省に対し「新型インフルエンザ対策ガイドラインの見直しに係る意見書」が提出されました。これによると、患者・同居者の自宅待機期間の目安として、

「発症から７日間又は解熱の翌々日までの長い方」とする

という内容が盛り込まれています。
ニュースでの解説によると、

最近のインフルエンザ特効薬を使用することで解熱までの期間は短くなったが、感染力がなくなったわけではない。つまり「解熱後２日」を経過してもまだ感染力は残っているため、感染を拡大させる可能性があるから、この期間を延長すべきである、

という趣旨でした。
まだ、意見が出された段階ではありますが、厚生労働省では、

症状が発熱や咳（せき）、のどの痛みなど症状がはじまった日の翌日から７日目まではできるだけ外出しない

ことを求めておりますので、子供たちへの感染拡大防止のため、ご協力いただきますよう、お願いいたします。

６年生を送る会と同日の給食の時間には、縦割り班ごとに集まって、お弁当給食会を実施しました。これまでお世話になった６年生をねぎらい、５年生がリーダーシップをとって、会を進行しました。給食後には、みんなでゲームをして遊びました。

５年生からは、委員会での６年生の活躍について、感謝の手紙を書き、読みあげてくれました。各委員会の委員長が代表で、その手紙を受け取りました。６年生からは、学校全体に花布巾のプレゼントをしました。また、代田小学校へのエール、在校生へのエールと会の感謝の気持ちを込めて、「ＹＥＬL］を３部合唱で熱唱しました。卒業を間近にひかえた６年生にとって、最高の思い出となりました。

２年生からは、合唱のプレゼントでした。２年生らしさのあふれた元気いっぱいのもてなしでした。３年生は、卒業していく６年生について綴った俳句のプレゼントでした。衣装を身にまとった児童が、俳句を詠みあげていきました。どれも心にしみる句でした。４年生は、間違い探しゲームをして、楽しませてくれました。解答者の６年生も、必死になって、間違い探しをしていました。

体育館の入口で２年生から手作りのペンダントを首にかけてもらい、アーチをくぐり、入場しました。６年生の顔つきも、はずかしいそうでいながらも、堂々とした態度で入場しました。１年生からは、合奏のプレゼントでした。

ラストは、６年生による「当たり前体操」の発表でした。在校生の笑いをとり、楽しませてあげようという思いで、それぞれが名演技をしました。はずかしさを乗り越え、一人ひとりが、舞台で思い思いの表現をしました。下級生たちも笑顔であふれました。最高学年として、見本をみせた瞬間でした。

3年生の児童が、空手の型や長縄跳びをしました。長縄跳びの発表では、2グループにわかれて、１つのグループは８の字跳びを行い、もうひとつのグループは、二人で同時に跳び越えました。子どもたちが、自ら進んで発表したいことを表現する場となりました。