今月のハッスルタイムは、全校で大なわです。

大なわは、リズムよく、全員が１本のなわに集中しなければ
上手に跳べません。
そして、お互いに気持ちのよい言葉掛けがなければ
続けることができません。
ボ〜ッとしていたら、あっという間に自分の番です。

みんなで、続けて跳べるように暑い中一生懸命跳んでいました。
引っ掛かってしまっても、「どんまい！」と自然と声が出ます。

１０月には、連合運動会が待っています。
１回でも記録が伸びるように、
また、２学期からがんばって練習を始めたいと思います。

梅雨の中休み。
夏の訪れを感じさせる日差しがギラギラ輝く青空の下
汗をかいてとても気持ちよさそうでした。
終わった後に飲んだ水も、
いつもよりおいしく感じた今学期最後のハッスルタイムでした。

１、「あいさつ週間」について
・今週は、７月の第２週ということで「あいさつ週間」となっています。
・代表委員とあいさつボランティアの子どもたちが、正門．東門．階段下．「飼育小屋前」等に並んで、あいさつをしてくれています。
・今回、正門に立ってくれる人数が多いということで、正門から少し離れた「飼育小屋前」にも立つことになりました。
・このように、いろいろな所であいさつが交わされているので、何となく学校中にあいさつが響き渡っているようで、朝から心が弾みます。

２、「１年生への読み聞かせ」について
・昨日に引き続いて、今日は１年１組と２組で、５人の保護者の皆様が「読み聞かせ」を行ってくださいました。
・１組では「わたしのワンピース」「からすのパンやさん」、２組では「こすずめのぼうけん」「あめのひのおはなし」を読んでくださいました。
・「大型絵本」を子どもたちに見せて、手もとの読む本と区別してくださっているので、子どもたちは「大型絵本」に集中できます。
・「大型絵本」に集中することで、子どもたちの「聴く力」「想像する力」等を、さらに伸ばせるのではないか！と、子どもたちが真剣に聴き入る姿を見て感じました。
・「読み聞かせ」を行ってくださる皆様は、とても上手なので、子どもたちも引き込まれているのだと思います。
・準備等、たいへんなことも多々おありのことと思います。本当にありがとうございます。

◇「読み聞かせ」について
・保護者の皆様による「読み聞かせ」は、３年前から始められています。
・本年度になり、「地域運営学校学校運営委員会」が推進する「読み聞かせ活動」となり、その組織的な拡大、整備が図られました。
・その結果、１年生から６年生まで、全ての学年で「読み聞かせ」が行われるようになってきています。
・今日は、３年生合同で「かわいそうなぞう」「ありとすいか」、４年１組で「ずどんといっぱつすていぬシンプだいかつやく」「２ほんの木」、４年２組で「めがねやとどろぼう」「悲しい対馬丸の話」、５年生合同で「えんまとおっかさん」「ウエズレーの国」等の「読み聞かせ」がありました。
・ということは、今日の「読書タイム」では、学校の半分の学年．学級で「読み聞かせ」が行われたことになります。
・今までで最高の数となりました。本当にありがたいことです。
・どの読み聞かせでも「絵本（大型絵本等）」や「紙芝居」等を用意してくださっていました。
・また、ついつい耳を傾けたくなってしまう程、読んでくださっている方々が、とても上手でした。
・１５分足らずの短い時間でしたが、子どもたちにとっては、物語の世界に入り込むことができた、楽しく有意義な時間だったと思います。
・帰り際に「子どもたちが、思ったより静かに聴いてくれたので、嬉しかった。」とのお話をいただき、ほっとするとともに、何より嬉しいお言葉でした。

◇「流行っている色水づくり」について
・１年生に、今、流行っている遊びがあります。
・それは、アサガオやパンジーの花をつぶしての色水づくりです。
・１年生が、育てているアサガオは、たくさんの花を咲かせてきています。
・咲き終わった花は、アサガオの鉢の周りに落ちています。
・そんな花を、１年生は集めて、ビニール袋の中へ入れ、つぶして色水をつくって遊んでいるのです。
・また、教材園まで出かけて行って、咲き終わりの「パンジー」の花からも、色水をつくっています。
・中には、「アサガオとパンジー」をミックスして、独特の色合いを出して、楽しんでいる子どももいます。
・つくった色水を、小走りに見せに来てくれるのはいいのですが、いつこぼれるか、どうしても不安がよぎります。でも、感心した表情で見てあげるようにしています。

１、「七夕集会と給食」について
・明日の七夕を前にして、今朝は体育館で「七夕集会」が開かれました。
・初めに、集会委員が「七夕のお話」を分かりやすく話してくれました。
・その後は「流れ星ゲーム」ということで、星飾りの付いたボールを送っていくゲームをクラス対抗で楽しみました。
・今日の給食には「七夕汁」がでました。
・天の川を見立てた「そうめん」、星の形をした「ふ」、人参や大根も「短冊」形に切ってあり、七夕の雰囲気がいっぱいでした。
・明日の七夕、お天気がちょっと心配ですが、織姫と彦星が出会えるといいな！と思います。

２、「古典芸能鑑賞教室」について
・６年生は、午前中、烏山区民センターでの「古典芸能鑑賞教室（狂言）」に行ってきました。
・大きな松が描かれた「能舞台」が正面に設置され、区民センターホールが「能楽堂」に様変わりしていました。
・初めに「狂言」について、「室町時代から６００年も続いていること」「狂言は対話劇で能とは対照的に、楽しいお話が多いこと」「正面の松は、季節に関係なく一年中緑なので、その前でいつの季節のお話を演じてもおかしくないこと」等のお話を、狂言師の方が面白く語ってくださいました。
・次にワークショップということで、参加した４校（武蔵、烏山北、芦花、上北沢）の代表児童が、足袋をはいて舞台に上がりました。
・「この辺りの者でござる！という狂言の言い回し方」「扇子をのこぎりに見立てての演じ方」「狂言での笑い方」を、客席と一体となって、みんなで声を出したり、動作をしたりしました。
・１０分間の休憩後、狂言「附子」を鑑賞しました。
・４校の６年生は流石です。最後まで舞台に集中し、見入っていました。
・日本の伝統文化に、直接ふれることができた貴重なひと時でした。

◎今週は、各学年の保護者会を開かせていただきました。どの学年も多くの保護者の皆様に出席をいただき、本当にありがとうございました。

◇「児童・生徒の学力向上を図るための調査」について
・本日一斉に、東京都の「学力向上を図るための調査」が、全都の小学５年生と中学２年生を対象に実施されました。
・「学習に対する意識調査」「国語（含リスリング）」「社会」「算数」「理科」という順で、各４０分ずつ、５年生は１２時過ぎまでがんばりました。
・調査解答用紙の採点は、本年度から各校で行う「自校採点」となりました。
・調査の結果は、子どもたち一人一人の「個人票」を作成して、解答用紙とともに、９月上旬には配布する予定です。
・「個人票」には、都平均等も入っていますので、自分の課題に気付き、今後の学習の取り組み方が、考えられるようになっています。
・一方、学校でも調査の結果を分析し、今後の授業改善に役立てていくようにします。
・終了後の５年生の感想です。
・「難しかった」「時間が足りなかった」等の感想がかなりありましたが、「まあ簡単だった」「楽しかった」「時間が余って退屈だった」等の、思わず笑顔になってしまう感想もありました。
・最後の「理科」の調査終了とともに、子どもたちからは「歓声と拍手」が沸き起こりました。
・意識調査と４教科に、１２時過ぎまで目いっぱい取り組んだ後の、開放感がそうさせたのだと思います。５年生のみなさん！本当におつかれ様でした。

◇「ランチルーム前の様子」について
・梅雨明けを思わせるような青空が広がり、子どもたちの額に汗がにじみ、シャツも汗ばんでいました。
・ランチルーム前には、１年生の「アサガオ」が、花を付け始めています。
・また、２年生が「アサガオ」に続いて育てている「ミニトマト」も、葉を広げています。
・そんな中心に、樹皮だけの「紅梅」が立っています。
・木を支えているのは樹皮だけなのに、青々とした葉を繁らせ、梅の実も何と５０個以上も付けています。
・幹のない状態の「紅梅」です。どこにこんな力があるのか、とても不思議に感じるとともに、自然の生命力の強さに心打たれます。
・もう黄色く色付き、一部は落ち始めた梅の実は、「梅雨」の季節の終わりを告げているように思います。
・いよいよ到来する夏の暑さも、この「紅梅」の生き抜くたくましさを見習って、乗り越えていきたいと、ふと思った真夏を思わせる暑い一日でした。

◇「草取り」について
・今日の朝、全校で「草取り」を行いました。
・１，５，６年生は「教材園」、２，３，４年生は「校庭周辺」を担当しました。
・「軍手」と「ポリ袋」を持ち、必要に応じて「虫除け対策」をして、「草取り」に臨みました。
・みるみるうちに「ポリ袋」が、いっぱいになっていきます。
・「こんなに草が多いとは思わなかった！」「ありがいっぱいいる！虫もいる！」「土のにおいや草のにおいがする！」などの言葉が聞こえてきました。
・普段校庭で遊んだり、教材園を見たりしただけでは、気がつかなかったことが、地面にしゃがみ「草取り」をしたことによって、新たな発見があったように思います。
・得るものがいろいろとあった、今朝の「草取り」でした。

◎本日は、家庭教育学級の第１回目として、「救命講習会」が集会室で行われました。成城消防署よりお出でいただいた、ご専門の方のお話と実習は、「火傷」「熱中症」への対処も含めて、とても勉強になりました。また次のステップの講習を受けると、いざという時、本当に役立つだろうな！と思いました。家庭教育学級委員の皆様、ご参加してくださった皆様、本当にありがとうございました。

◇「中休みの校庭の様子」について
・朝のうち少しだけ残っていた雨も早々に上がり、水泳も、校庭での遊びもできました。
・ただ、水はけのよい本校の校庭も、流石に一部分水たまりがありました。
・天気が回復したら、出来る限り早く校庭で遊ばせる！という方針があるので、多少の水たまりがあっても「校庭遊び可」となります。
・さて、中休みが始まりました。「サッカー」「一輪車」「ジャングルジム」「鉄棒」「大なわ」等で遊んでいます。
・そんな中、水たまりでドロ遊びを始めた子どもたちがいました。
・水たまりを囲んで、みんなで楽しそうにドロをこねたり、ドロだんごを作ったりしています。
・その横を通り過ぎようとした教員が、「あまり校庭を掘らないで！」「ドロはもと通り、水たまりに戻しておいて！」と言って、その場から去っていきました。
・普段出来ないドロ遊びという遊びを発見し、それに夢中になっている子どもたちを微笑ましく見るとともに、多少無理をしても校庭遊びをさせてよかった！と思いました。