７月６日（金）
　「魔人の出すなぞなぞを頭を使って暗号を集め、城を脱出する」というストーリーのもとに行われた、工夫された集会でした。
　舞台上で、魔人が問題を出し、クイズ形式で児童にてを挙げて回答させます。子どもたちは、正解を聞くたびに歓声をあげています。集めた回答を並べ替えると・・・・・
「おめでとう」と文字が・・・・・
　集会委員会の子どもがよく考え、全校児童を楽しませる工夫をこらすことができました。集会委員会のみなさん。ありがとうございました。

７月５日（木）
　１年生は図工の時間にお気に入りのかざりを作成しました。長くつなげる工夫をしたり、折り紙の切り方で模様が変わったりすることを学習していきます。そこで作った飾りを大きな笹に飾りました。
　近隣の方のご厚意でいただいている笹です。とても立派な笹で校庭に飾っています。１年生が思い思いに願いを書き、飾りをつけていきました。
　子どもたちの願い事は・・・・
「消防士さんになって火を消したい」「モデルになりたい」「学校の先生になれるといいな」という将来なりたいものが多かったのですが中には「好きな人ができるといいな」なんていうおしゃまな願いもありました。

７月３日（水）
　カティという体験学習用の清掃車が学校に来ました。（このカティという名前は６年前の松丘小学校４年生が名付けた名前が採用されたとか・・・）
　子どもたちは清掃車がどのようにごみを収集するのかを実際に一人一人体験しながら学習していました。ごみの袋が清掃車に入っていく様子が車の側面からもみることができます。係の方の説明を真剣に聞きながら体験していました。
　体育館では、リサイクルする過程を映像で見ての学習です。メモをとりながら、日常で出すゴミがどのような過程を経てリサイクルされ、トイレットペーパーや牛乳のパックなどになるのかを学習しました。
　一人一人がちょっとごみのことを考えていくだけでも、ごみは減らすことができます。ごみを捨てるときにきちんと分別することを常に心がければリサイクルも進められます。などなど、これからの４年生の子どもたちからの発信を楽しみにしています。

７月３日（火）
　３年生の教室を訪ねました。「うさぎのさいばん」の勉強をしています。感心したのは、子どもたちが友達の考えを聞き、自分の考えを話すという学習のルールがしっかりできていることです。
　子どもたちは、とても積極的に手をあげていました。そして、はっきりとした声で発言ができていました。自分の考えを堂々と伝えることができていました。
　うさぎのさいばんは、韓国の民話です。「とら」に対するイメージが日本とはだいぶ違うことがこの話から想像できます。子どもたちは、ドキドキしながらひきつけられて読み進めています。
　３年生のとてもがんばる学習の姿を見ることができました。

７月２日（月）
　昼休み、校庭で４年生が長縄をしています。今日のロング昼休みは４年生の番のようです。体力つくりの一環として始まった取り組みです。学年全員が外に出て、学年で決めた遊びの取り組みます。全員が体を動かすことで、少しでも体力向上を図れればと思います。長縄は、だんだん、決められた時間で飛べる回数を増やすことを目標にがんばるのではないでしょうか。
　体育館では、企画代表委員会が６年生に遊びを教えるということをしていました。雨の日に室内で安全にかつ楽しく遊べる遊びを順番に各学年の紹介し、雨の日の安全な過ごし方を広めようという試みのようです。今紹介している遊びは「字数しりとり」「キャッチ」でした。
　この遊びが全校に広まっていくとよいですね。

７月２日（月）本日の給食産地

６月２９日（金）
　第１回目の校内研究会でした。６年生が体ほぐしの運動を取り上げて授業をしました。
　全員が男女交互の円になって、ひとつのつながりをもって準備運動がはじまりました。
そのあと、ジャンピングあんたがたどこさを行いました。「さ」の時に左へ移動という決まりのもと、グループで工夫して取り組みました。そして大根抜き。学級を２つに分けて抜かれないように必死になっている子どもたち。
　授業中に笑顔の絶えない子どもたちの様子に見ている私の心がほぐれました。６年生のこれからのますますの活躍が楽しみです。

６月２９日（金）本日の給食産地

　４年生が美術鑑賞教室でリニューアルした世田谷美術館へ行ってきました。展示テーマは「駒井哲郎1920−1976」です。　駒井さんの作品は６月の学校公開時期に事前授業で取り上げられたこともあって、「これが、本物か〜」「銅版画は細かくてすごいね」など
関心を持って鑑賞することができました。鑑賞リーダーさんの解説を聞きながら、じっくりと美術館内や庭園の作品を味わい、学校へ帰ってからは感想を書きました。お土産にいただいた美術鑑賞ガイドの「またきてね！」券は、無料券になっています。　今度はお家の方と行けるといいね。

６月２８日（木）本日の給食産地

６月２８日（木）
　委員会発表がありました。
　今日は、パソコン委員会と科学自然員会です。
　パソコン委員会では、どのような仕事をしているかを劇をしながら伝えてくれました。５年生になったらパソコン委員会に入りたいなと思った子どももいるのではないでしょうか。
　科学自然委員会はウーパールーパーのこと、ナマズのことをキャスター形式で報告してくれました。職員室前の水槽にウーパールーパーの「なっちゃん」がいます。きっとこれからは、なっちゃんを見に来る子どもも増えるのではないでしょうか。
　子どもたちが活躍する場のたくさんある委員会活動のこれからの発表も楽しみになりました。

６月２７日（水）
　まだ水温が上がらず、心配しましたが、９時を過ぎるころからどうにか水泳ができる条件が整ってきました。今日は４年生と６年生の授業です。
　６年生の授業をのぞいてみました。さすが６年生。準備体操はもちろんですが、シャワーを浴びた後のプールサイドでの整列、水慣れなど黙ってよく指示を聞いて行動していました。今日は、卒業アルバム用の写真撮影をするのですが、写真屋さんからも「静かに話を聞いていて偉いですね」とお誉めの言葉をいただきました。
　水慣れでは、「リズム泳」をしていました。音楽に合わせ、水の中で腕を動かしたり、もぐったりしていきます。水を大きくかく動作は、泳ぎの基本練習でもあります。水慣れと基本練習を兼ねたリズム泳を一生懸命やっている６年生でした。

６月２６日（火）
　１学期の学校での授業日数も残り１８日余りとなりました。どの学年も学習の最終段階に入っています。１学期の学びがしっかり身についているでしょうか。
　校内を回っていました。５年生の教室から、狂言「しびり」を読む声が聞こえてきます。新しい指導要領では、伝統的な言語文化の領域が加わりました。古典への興味関心を深める目的があります。６年生の古展鑑賞教室は、その延長です。なかなか難しい言葉で書かれていますが、一生懸命声に出して読んでいました。
　４年生のある学級ではテストの真っ最中。一言も声が聞こえず問題に取り組んでいました。学習したことを覚えているでしょうか。応用できるでしょうか。習ったことを思い出しながらがんばって問題にチャレンジしていました。
　残りの日数も少なくなってきています。日々の授業で学んだことをこの時期を機会に整理し、１学期の学習のまとめが各自でできるとよいですね。

６月２５日（月）
　今日は、月曜朝会の時間に、企画代表委員会の子どもたちが、「雨の日の過ごし方」について劇を交えた諸注意を発表しました。雨の日を安全に過ごせるように色々工夫したことを伝えました。
　登校する時かさで、遊んではいないかな？
　廊下を走って滑ることはありませんか？
などなど投げかけ、注意を促しました。
　梅雨時のうっとうしい毎日ですので、落ち着かない気持ちにもなりますが、とにかく休み時間を安全に過ごす事が大事です。ルールを守って生活できるように呼びかけていきます。
　また、保健委員会からは「手洗い・うがいをしっかりしょよう。水道の蛇口はいつも下向きに」の話がありました。なぜ、蛇口を下向きにしておくのか・・・子どもたちはその理由も頭に入れて約束を守ってくれることでしょう。
　今日は、雨が降っていません。そんな時、子どもたちは思い切り外で遊んでいます。　

６月２２日（金）
　キッズトレインとは、地域運営学校の取り組みの一つで、未就園児を対象にした活動です。今日は、笹かざりづくりに取り組んでいました。笹は、地域の方からいただいています。
　親子で飾りを作り、自分の枝を決めて飾り付けをします。活動終了後には、枝を切ってもらい、一人一人持ち帰りました。飾りつけの終わった笹の前で写真をとる親子がいました。
　子どもたちは笹の枝を手にしてうれしそう。親子のよいふれあいができたのではないでしょうか。幼稚園・保育園に行く前の段階で、子どもどうしのふれあいができたり母親どうしのかかわりができることはとてもよいことです。小学校に入学する前に顔見知りができるということも大事なことです。この活動は、大切にしていきたい活動のひとつです。

６月２１日（木）
　梅雨空の蒸し暑い朝です。校庭で思い切り遊んでいた子どもは、汗だくで体育館へ集合しています。
　今日は音楽朝会です。月曜日に５年生は、音楽鑑賞へ行きます。その時にオーケストラの演奏で全員合唱する曲が「ビリーブ」です。今日は、その曲を松丘小学校の全校児童で合唱しました。
　５年生６年生と１年から４年生に分かれて歌う部分がありました。お互いにどのようなメロディーを歌うのかを聞きあい、最後は１年生から４年生が５・６年生の方を向いて向き合って歌いました。きれいなハーモニーに思わず聞き入ってしまいました。
　全校児童がしっかり口をあけて、楽しそうに歌う姿はとても気持ちの良いものです。朝から、素敵な合唱を聞くことができて幸せな気分になりました。

６月２０日（水）
　4年生の教室を訪問しました。「いわたくんちのおばあさん」の勉強をしていました。昨日に書いた初発の感想をもとに、感じたこと不思議にもったことを出し合っていました。子どもたちは、自分の考えを聞いてほしいという気持ちでいっぱいです。
　「なぜ、おばあさんは写真をとることを嫌がったのかな」という疑問についても様々な考えを出し合っていました。「はずかしい」「写真をとったら、また一人になってしまうかもしれないから」など詳しく読んではいない今の時点でも色々考えることができています。
　これから先、広島の原爆のことを少し勉強し、このお話を改めて読み、場面ごとの違いを読むという学習を進めます。どのように子どもたちが読み取り感想をもつか楽しみです。

６月１９日（火）
　朝から1年生はけんばんハーモニカの使い方指導を受けていました。会議室で1年生全員が、指導者の話を聞き、これから弾くことになるけんばんハーモニカの使い方を真剣に学んでいました。どんな曲が弾けるようになるのかな？入学式で1年生を迎える演技をするときにはどんな曲を演奏するのだろう。など見ている私の方がわくわくしてしまいます。夏休み中には、家で音を出し曲を練習する子どももいるのではないでしょうか。
　3階の教室はさすが、高学年。先生の説明に耳を傾け考える真剣な学びの姿を見ることができました。漢詩を読む声が聞こえましたので、思わず教室に入りました。音読を繰り返しリズムを味わい、光景を想像し・・・難しい漢詩ですが、かなり慣れてきていることがわかります。
　

６月１８日（月）
　今日は2年生のプール開きが行われました。まだ、水温と気温が十分に上がっていないため、プール開きの式を行い、見ずにはいるときに約束や水泳全体の注意点などをていねいに指導しました。
　子どもたちの代表が各学級から出て、今年のめあてを発表しました。「もっとたくさん泳げるようになりたい」という思いはどの子どもにもあるようです。自分のめあてをしっかりもってがんばってほしいと思います。
　授業での水泳指導の時間は１０時間程度です。授業のある時に忘れ物があると授業に参加できません。押印、体温測定はもちえろんですが、忘れ物のないように声をかけていただければ幸いです。
　また、夏休み中の水泳教室に通うかどうかで技能の上達の成果はずいぶん違うようです。夏休み中にがんばって水泳教室に通い、級をあげていってほしものです。
　

６月１５日（金）
　１時間目、５年生が４年生に川場のことを伝える会をしていました。４年生がグループに分かれて５年生の教室へ行き、川場の話を聞きました。農作業のこと、ホタルのこと、リンゴのこと、おおわらじのこと、ナイトハイクのことなどなど
　自分たちの見聞きしたことをわかりやすく伝える工夫をこらしていました。　一生懸命伝える５年生の話しを４年生は耳を傾け、興味深々で聞いていました。来年の川場移動教室への夢が膨らんでいるのではないのでしょうか。
　６年生では、教科「日本語」で狂言を勉強していました。狂言について昨年勉強したことを思い出していましたが、声の出し方で、二言目のトーンがあがり大きな声になるということを実演していた子どももいました。
　来週は、古典鑑賞教室があります。代表者が実際に舞台にたって、実演もします。狂言も鑑賞します。日本の文化の一つにふれる学習をしますが、子どもたちが興味を抱いて鑑賞してほしいと思います。