○献立
ケロケロ揚げパン（うぐいすきな粉）、白インゲンの田舎風スープ、メロン、牛乳

○主な食材の産地
キャベツ（神奈川）、小松菜（鹿児島）、玉ネギ（和歌山）、ニンジン（千葉）、ニンニク（香川）、インゲン（千葉）、アンデスメロン（熊本）、豚肉（千葉）、鶏ガラ（山梨）、白インゲン豆（北海道）

　「肉食中心の欧米に比べ、日本食は魚、野菜中心でヘルシー」そんなイメージを世界中に広めたのが、１９７７年にアメリカ上院特別委員会で報告された「マクガバンレポート」です。

　クラスによっては、曜日を決めて係の子がクラス遊びをすることがあります。そういうときは、赤白帽をかぶっています。画像の赤帽の子どもたちは、休み時間にクラス遊びをしている子たちです。

　月曜日は児童朝会があります。朝会後は、行進して靴箱まで移動します。どの学年も運動会に向けて行進練習をしてきた成果、上手になってきていますが、特に１年生の上達ぶりには感心します。列を崩さず、等間隔で立派な行進です。

　今週は２年２組と４年２組の兄弟学級があいさつ運動の当番です。たすきをかけ、朝のあいさつを呼びかけます。

○献立
セサミトースト、ポークシチュー、トロピカルサラダ、牛乳

○主な食材の産地
キュウリ（埼玉）、ジャガイモ（鹿児島）、玉ネギ（兵庫）、ニンジン（徳島）、ピーマン（宮城）、豚肉（千葉）、鶏ガラ（山梨）、米（青森・新潟）

○献立
ご飯、かみかみ佃煮、五目うま煮、野菜のゆかりかけ、牛乳

○主な野菜の産地
キャベツ（埼玉）、キュウリ（埼玉）、新ゴボウ（熊本）、新ジャガイモ（鹿児島）、玉ネギ（兵庫）、ニンジン（徳島）、豚肉（千葉）チリメンジャコ（兵庫）、米（青森・新潟）、白コンニャク（群馬）

　瀬田小に続いて６月２日（土）に瀬田中の運動会がありました。中学生らしい規律とダイナミックさで最後まで全力を尽くす中学生。卒業生の活躍に思わず手に力が入りました。また、本校からも子どもたちが見学に行っていました。

ケーブルカーに乗っています。ここまで雨は大丈夫です。

今日からオープンした山頂トイレです。これから下山します。

山頂に全員到着しました。これからお弁当を食べます。

高尾山の自然を満喫しながら登山を楽しんでいます。木漏れ日が心地よいです。

天気は上々です。これから登山開始です。

予定通りの出発です。

　ＰＴＡ安全委員会の皆さんによる１年生交通安全教室がありました。佐川急便さんにご協力をいただき、安全な道路の歩き方や交差点の注意、大型車の内輪・外輪について学びました。

　今週のあいさつ運動は、２年生と４年生の登場です。２年１組と４年１組の自主参加の子どもたちが元気よく毎日正門であいさつをしています。

○献立
チキンカレーライス、福神漬、こんにゃくサラダ、牛乳

○主な食材の産地
キュウリ（群馬）、ジャガイモ（長崎）、生姜（高知）、セロリ（長野）、玉ネギ（佐賀）、ニンジン（徳島）、ニンニク（青森）、モヤシ（栃木）、リンゴ（青森）、鶏モモ肉（宮崎）、鶏ガラ（宮崎）、米（青森・新潟）、コンニャク（群馬）

　運動会が終わり、学校生活にもだいぶ慣れてきた１年生。学校のいろいろ場所で見かけるようになりました。カメの池や鉄棒・ジャングルジムには、多くの１年生が集まります。人気のスポットです。

○献立
和風スパゲッティ、じゃこサラダ、パインケーキ、牛乳

○主な食材の産地
キャベツ（神奈川）、キュウリ（群馬）、生姜（高知）、セロリ（茨城）、大根（千葉）、玉ネギ（佐賀）、ニンジン（徳島）、ニンニク（青森）、シメジ（新潟）万能ねぎ（福岡）、レモン（広島）、鶏モモ肉（宮崎）、チリメンジャコ（兵庫）、鶏卵（青森）

○給食委員会　おいしさニュース
じゃこ・・・じゃこは、たんぱく質、ビタミンＤ、カルシウム、マグネシウムが豊富に含まれていて、その中でもカルシウムは丸ごと食べられるので、とても多く含まれています。また、じゃこはやわらかいので、幼児などが食べるのにも大変適しています。さらに、若さを保つ効能もあり、とてもおいしいので、残さず食べましょう。

玉ネギ・・・和風スパゲッティの中に入っている玉ネギは、ネギと同じユリ科の仲間です。玉ねぎは、野菜の中で最も糖質が多く、そのほとんどがエネルギー源として使われ、疲労回復の役割を果たします。玉ネギには、辛みと刺激の正体である「硫化アリル」という成分が豊富に含まれています。この硫化アリルは、血液をサラサラにし、動脈硬化の原因となる血栓やコレストロールの代謝を促進し、血栓をできにくくする作用があります。高血圧、糖尿病、脳血栓、脳梗塞などの生活習慣病の予防に効果的です。このように玉ネギは、いろいろな効果があるので、残さず食べましょう。

　５・６年生による組体操は、運動会の見せ場です。６段ピラミッドや４段タワー、３段タワーは、全員の気持ちが一つにならないと完成はしません。前日まで苦戦していましたが、本番は見事に完成しまた。一つ一つの演技に対しての会場の大きな拍手が、子どもたちへの声援となって自信となっていました。一人一人がいい顔をして取り組んでいました。拍手が大きな教育的効果を発揮した瞬間です。ご協力に心より感謝いたします。

　勝ちに歓喜し負けに涙する子もいます。真剣に精一杯の競い合いだった証でもあります。