桜小学校の学校日記へ ようこそ
二日目朝食。
今日から いよいよ海での水泳指導が はじまります。 お天気や気温も ちょうどよく 全員、海に入れそうです。 朝ごはんも おいしくいただきました。 1日目就寝
一日目が終わりました。 すやすや 夢の中… ぐっすり休んでいます。 班長会議。
朝晩、班長会議を 行います。 それぞれの生活班のリーダーとして がんばってくれています。 サマースクール 11
その後、明日から水泳学習をする浜まで散策に出ました。夕日のあまりの美しさにみんなの心奪われた瞬間でした。 浜辺の散策。
明日から泳ぐ 浜辺で散策中です。 サマースクール 10
メニューがとても豊富です。 日吉小学校であれほどごちそうになったのにどの子も表情が明るくもりもりと食べていました。 環境がかわり、食欲もいっぱいになってくれたのかな？ サマースクール 9
いよいよ宿舎での共同生活がスタートです。 サマースクール 8
日吉小学校の皆さんの心尽くしのあたたかなおもてなしにどのようなお礼の言葉でもお伝えしきれない思いでいっぱいになりました。 バスが出てからも一生懸命手を振り、バスが道路に出てからは校庭を走って追いかけ、手を振り続けてくれた日吉小学校の子どもたちの心の優しさと思いやりの深さに感激しました。 サマースクール 7
子どもたちは、本当にお米や野菜が美味しいようでさっきお昼をいただいたばかりなのに、おにぎりやトマト、きゅうりを口いっぱいほおばっていました。 各言う私も豚汁二杯、おにぎりを4個、きゅうりを2本も頂いたにもかかわらず、また、きゅうりを1本ごちそうになりました。 サマースクール 6
「学校田んぼコース」では、学校裏の田んぼの用水路でメダカやおたまじゃくし、ザリガニなどを捕まえました。 桜の子たちは、夢中になって網を用水路に入れて自然と触れあっていました。 サマースクール 5
日吉小学校から日吉小学校全校児童と先生方が作ってくださった千羽鶴をいただきました。 一羽一羽にあたたかなメッセージが書いてあり、感激しました。 また、桜と日吉の子たちがチームをづくりゲームで盛り上がりました。 サマースクール 4
曲は、桜小学校の校歌。 難しいリズムも息のあったチームワークできれいなベルの音が会場に響きます。 桜小学校の子どもたちへの質問コーナーでは、桜小学校の子どもたちもはきはきとお話ができていました。 無題
バスが校庭に着くや桜小学校の校歌を日吉小学校の子どもたちのきれいな歌声が歓迎してくれました。 お昼は、日吉小学校の保護者の皆さんがご用意くださった豚汁と新潟の美味しいお米で握ってくださったおにぎり、地元の美味しく新鮮なきゅうり、トマトなど美味しいものづくしのおもてなしをいただきました。 地域めぐり。
晴れ渡る天気になりました。 今は 日吉小と桜小が それぞれのグループに分かれ 地域めぐりをしています。 近くのたんぼで 小さな虫やザリガニを 見つけた子もいるようです。 てづくりの昼食をいただきました。
日吉小に到着しています。 日吉小のみなさんには 全校で桜小の校歌を歌っていただく 温かいお出迎えを いただきました。 到着した後は 日吉小の子ども達や 地域の方々がつくってくださった お野菜 PTAの方々がつくってくださった豚汁、おにぎりを お腹いっぱい ごちそうになりました。 お野菜やお米が とても、とてもおいしかったです。 ありがとうございました。 バスは順調に…
途中、晴れたり小雨が 降ったりしていますが 順調に バスは進んでいます。 もうすぐ柏崎に 入ります。 サマースクール2
晴れ間からこぼれる日差しの中で青々とした水田が遠く広がる景色がとても美しいです。 サマースクールが始まりました！
今年は、51名の子どもたちと教員13名、看護師1名、指導補助員3名、ライブガード2名で開催です。 今年は、資格をもつライブガードを2名体制とし、監視用ボートも2艘、遠泳コースへの救命浮環の設置、救難用具やライフジャケット等の装備の充実を図り、より一層安全な実施に配慮しました。 子どもたちにとって3泊4日が大きな成長を生む体験となるよう指導者全員で子どもたちをしっかりお預かりします。 サマースクール出発。
始まりました。 バスは 少し渋滞しましたが もうすぐ練馬インターに 入ります。 出発に際して 朝早くからの お見送りの方 ありがとうございました。 いってまいります！ 生活の節目、お世話になったものに感謝して
1学期の終わりという生活の節目に自分たちがお世話になったもの、それも泥や土がついたくつを入れさせてもらった下駄箱をきれいにしようという心はとても大切なものだと思います。 「トイレの神様」ではありませんが、私たちが汚したものに感謝の気持ちをもってきれいにしようと進んで行動できる子ども達は立派だと思います。 |
|
|||||||||