昨日、世田谷区の表彰式典がありました。
この表彰は、部活動やその他の活動で輝かしい成績や成果を残した児童生徒をたたえるものです。
今年度、本校では、新人、春、夏に区とブロックの計６大会で優勝した男子バレーボール部が表彰されました。
立派な態度で賞状と盾を受けとっていました。（副校長）

写真はお昼前の秋の空です。真っ青で、どこまでも高い、とてもきれいな空でした。職員室前の廊下から撮影しました。
さて、昨日、女子バレーボール部は大会で１位となり、東京都大会出場を決めたと報告がありました。すばらしい、たいへんうれしかったです。
そして、午後には、男子バレーボール部が、これまでの健闘を区から高く評価され、生徒表彰を受けました。駒沢中学校では、しばらくぶりの表彰だと思います。世田谷区の教育委員長から表彰状や盾を手渡されたそうです。
両部活動とも、後日、校内表彰をします。本当におめでとうございます。

かぜがはやっています。手洗い、うがい、励行しましょう。

生徒協議会で話し合った１０月の生徒目標が、校内に掲示されています。ひとりひとりが自覚をもって行動することが目標でした。１０月も残り２日、目標は達成できそうですか。この生徒目標も、生徒会の新しい取り組みです。チャレンジしていますね。すばらしいと思います。
中央は、３年生が区の学習習得確認調査（秋）に取り組んでいるところです。私も昨日、杉並区にある私立高校の文化祭に出かけましたが、３年生の皆さん、「百聞は一見にしかず」です。志望校選びは通信販売方式はダメです。自分で高校まで行って確かめてくださいね。三者面談、有意義なものになることを願っています。
右の写真は、放課後、清掃用具を点検し、取り替えている美化委員会の活動です。顧問の先生も一生懸命にやってくれています。きれいな校舎は気持ちがいいし、ひとりひとりが自覚をもってきれいにしてほしいと思います。

左と中央の写真は、美術の授業の様子です。
ねんどで作品を作っているのですが、先生が実物や生徒の制作過程をデジカメで撮って、プロジェクタで大きく映していました。これらの記録は、授業の教材になるだけでなく、形成的評価（評価を次の指導にいかす）にも使うそうです。
右の写真は、音楽です。諸民族の音楽という単元で、ノリのよい音楽を奏でている映像を見ながら、気づいたことや感じたことを話していました。
それぞれが工夫をしてくれています。ただひたすら先生の話を聞くよりも、こういう授業は楽しいですね。

本日、セーフティ教室を実施しました。
インターネットや携帯電話にかかわる被害や犯罪について学習しました。
「自分は大丈夫」という軽い気持ちが犯罪に巻き込まれる第一歩である
ということがよくわかりました。
後半は意見交換会を行いました。
サイバー犯罪だけでなく、最近の少年犯罪の傾向や不審者等のことが話題になりました。
世田谷警察の方々、参加してくださった保護者や地域の方々ありがとうございました。（副校長）

本日は、ＰＴＡ運営委員会がありました。
２学期の各委員会の活動報告等がありました。
昨日も単Ｐ研修会でストレッチを行いましたが、
２学期も様々な活動がありました。
これからも活動はまだ続きます。
ぜひたくさん保護者の方々に参加していただければと思っています。
運営委員の保護者のみなさまありがとうございました。

明日はセーフティ教室です。ぜひご参加ください。（副校長）

今日の午前中は、青少年上馬地区委員研修会で、世田谷消防所の地域防災係長からお話を聞きました。テーマは「震災・火災から身の安全を守る方策」でした。
いろいろなお話がありましたが、印象に残っているのは、世田谷区では津波よりも、阪神・淡路大震災の教訓をいかした火災への防災を考えることが大事だということです。地震が起きたらまず身を守る、そして火を消す、それから救助活動の順であること、救助活動も７２時間を過ぎると人間の生存率はかなり低くなることなども勉強になりました。
また、万が一、阪神・淡路大震災の時のように首都高速が倒れたら、広域避難場所の駒沢オリンピック公園までどうやって行けるか、行けないときの広域避難場所は「区役所・国士舘大学」または「東京農業大学・馬事公苑」との話をうかがったときも、複雑な気持ちになりました。
そして、地域の防災の担い手として中学生への期待が高まっていること、安否の確認や救出、救護などにもかかわりが求められていることから、学校運営委員会などで、生徒の安全と地域の期待についても話題にしていきたいと思いました。

今日の午後、授業を見て回りました。どのクラスも落ち着いて授業を受けていました。
左の写真は、３年生の英語です。ICTを使いながら、先生と生徒のやりとりが続いています。そのやりとりに他の生徒が加わり、和やかな笑いがおこったりして、すごくいい雰囲気でした。
中央の写真は、２年生が教室移動をしていたので、廊下の「上級学校調べ」の掲示物です。どれもよく書かれているので、感心しました。今のうちから上級学校について具体的に知るのは、とてもよいことだと思います。
右の写真は、１年生の数学（少人数）です。先生がテレビ画面の図形を動かしながら、生徒とやりとりしていました。あいかわらず元気に挙手している姿を見て、何だかうれしくなりました。
先生とのやりとり、生徒同士のやりとり、よく授業に参加しているな、と感じました。

本日、単Ｐ研修会がありました。
「親子で役立つストレッチ」と言うテーマで、
五健整骨院弦巻本院の中村院長先生をはじめ３名の講師をお招きして
研修会を実施いたしました。
多くの保護者の方が参加されて、一生懸命にストレッチに取り組んでいました。
私も一緒にやりましたが、最初のストレッチで
動きの悪さを実感し、少しずつでも毎日、体を動かすこと大切だと思いました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（副校長）

今日は全校朝会の日です。

秋が深まってきました。よく「○○の秋」といいます。私は「読書の秋」をお勧めします。本をたくさん読んでください。
さて、「星の王子様」という小説を読んだことがある人はいますか。（挙手した生徒の数を見て）意外と少ないですね。おもしろいので、ぜひ読んでみてください。
「星の王子様」の中で、キツネが王子に「大切なものは目には見えないんだよ」と話す場面があります。ここでいう大切なものとは、生命や愛のことを指しているのだと思います。
すばらしかった合唱コンクール、１年Ｃ組の自由曲が「大切なもの」でした。歌詞の一部を紹介します。

大切なものに　気づかないぼくがいた
今　胸の中にある　あたたかい　この気持ち
くじけそうな時は　涙をこらえて
あの日　歌っていた歌を思い出す
がんばれ　負けないで　そんな声が聞こえてくる
ほんとに　強い気持ち　やさしさを教えてくれた

合唱コンクールでは、皆さん一人ひとりが「目に見えない大切なもの」に気づいたと思います。友情、協力、団結、そして、思いやりなどです。それらの「大切なもの」を、これからもずっと大切にしてください。

もうひとつ、３年生のクラスアピールの中に、「今、僕たちは（受験で）つらく苦しい」という思いを込めたものがありました。自分たち受験生のつらさ、苦しさ、不安がよく伝わってきました。このように、本音で、人の苦しみや人の弱さを表現できることは、すばらしいことだと思いますし、一種の感動を覚えました。
でも、３年生、だいじょうぶです。皆さんは一人ではありません。友達がいます。先生方がいます。家族がいます。みんなで支えますから、地に足をつけて、一歩一歩進んでいきましょう。

この後、女子バレーボール部、バドミントン部、競書会の入選者の表彰を行いました。スポーツの秋、文化の秋、駒沢中の生徒はがんばっています。

午後には、元気が出るひとことを２年生の保護者の方からいただきました。
「合唱コンクールの校長先生のまとめのお話、すごくよかったです。感動しました。私は３年生もよかったのですが、２年生のクラスを見ていて、涙が出ました。誰もが一生懸命で、照れたりふてくされたりして一生懸命やらなかった生徒が一人もいませんでしたね。校長先生はそういうところを見てくださっているのですね。」
ありがたいなと思いました。元気をいただきました。

新しい学習指導要領によって、各教科に日本の伝統・文化に関する学習が入ってきています。
左は１年生社会（歴史的分野）です。興福寺の国宝「阿修羅像」を拡大してテレビに映しています。３年生になったら、修学旅行で本物に出会えるのを楽しみにしてください。
右は３年生の音楽です。「雅楽」の楽器について、ICTを活用して学んでいます。バーチャルであっても、音色や説明はわかりやすかったです。
実際に見たり聴いたりするのが一番よいのですが、それがかなわないときにはICTの効果はたいへんよいと思います。
どちらの授業でも、生徒の皆さんは興味深そうに画面を見て、先生と活発にやりとりをしていました。

合唱コンクール終了後、やはり落ち着いて授業を受けることが一番大切なことです。
今日、全クラスの授業を見ました。
写真左は１年生の理科の授業です。写真左は、地震の波動を大型テレビで映して解説し、黒板にまとめているところです。
写真右は同じく１年生の理科ですが、生徒が仮説を立てて班で話し合い、まとめたものを実物投影機を使って発表しているところです。以前に紹介した４年次研修の授業内容の続きです。自分たちの立てた仮説を、絵を使ってしっかりと説明できていました。説明を聞く態度もたいへんよかったです。

合唱コンクールの興奮醒めやらぬうちに、先生方10人ほどと駒留八幡宮のお祭りに行きました。駒沢中学校の生徒もたくさん来ていて、楽しそうでした。生徒の皆さんと話したり、町会長さんにごあいさつしたり、PTA校外委員さんたちと打ち合わせをしたり、あっという間の時間でした。ビンゴの景品のチョコレートを生徒からひとつもらって食べました。皆さん、気をつけて早めに帰宅するようにしてくださいね。

駒の学び舎弦巻小学校の開校７０周年記念式典に参列いたしました。
小学校５，６年生による歌とことばは
本校の合唱コンクールに負けないくらいとても感動的でした。
弦巻小学校の関係のみなさま本当におめでとうございます。（副校長）

吹奏楽部の発表は、３年生にとって「最後」という複雑な思いが伝わってきました。私が観ていた席はパーカッションが近かったのですが、その中の３年生の表情がすごくよかったです。１、２年生も３年生のためによい演奏をしようと一生懸命でした。
そして、閉会式の実行委員長のことばは、とても感動的でした。「プロセスが大事」その通りだと思いました。「伝統と引き継げたことをほこりに思う」も感動しました。

運動会の感動も忘れてはいませんが、一年で一番感動した一日でした。みなさん、ありがとうございました。

午後のアトラクションは盛り上がりました。
手話部の発表はみんな表情に余裕があり、そうとう練習したのだろうなと思いました。会場からも手拍子と「コール」がおこり、一体感がありましたね。
有志の合唱は、一人ひとりの声がはっきりと聞こえて来て、すばらしいものでした。指導してくださった先生への心のこもった「表現」でしたね。
出演してくれた皆さん、とてもよかったです。

毎日毎日、各クラスでがんばって練習してきた合唱コンクール、本番の日がやってきました。私も生徒の皆さんが取り組んできた成果を楽しみにしていました。以下は開会式の校長あいさつです。

　「おはようございます。本日はご多用の中、ご来賓の方々、保護者、地域の皆様に多数ご来場いただきありがとうございます。
　さて、今日は合唱コンクール本番です。今日まで重ねてきた練習の成果を発表するときですが、皆さんは今どんな気持ちでしょうか。
　駒沢中学校の校訓が玄関に飾ってあります。その３つ目に「調和」ということばがあります。合唱は「調和」そのものであり、「調和」のとれた合唱は、それは美しいものです。クラスで、学年で、そして学校で心をひとつにして、美しく「調和」した合唱、聴く人の心を揺さぶる合唱コンクールにしましょう。
　３年生にとっては、最後の大きな行事です。最後の仕上げとしてもう一度、歌詞に、メロディーに、ともにがんばってきた友達に、全力で向き合ってみてください。１・２年生は３年生に大切な思い出をプレゼントするつもりでがんばりましょう。」

合唱は、どのクラスも歌に気持ちを込めて、聴いている人の心に届けようと一生懸命で、たいへんよかったです。採点していても、ほとんど差がつかないほどでした。
結果的に学年の優勝は決まりましたが、全クラスを表彰したいと思いました。
また、教育委員会の方や学校運営委員長からも「駒沢中学校はすばらしい、合唱もすばらしい、生徒の聴く態度もよい、先生方の指導もよい、そして、生徒が役割分担をして、生徒がそれぞれの役割を果たしていることはすごいと思います。」と、高い評価をいただくことができました。駒沢中の同窓会長からも、励ましのことばをいただきました。以下は、閉会式の校長のお話です。

　「みなさん、合唱コンクールお疲れ様でした。どのクラスも素晴らしい合唱で、本当に心を揺さぶられました。駒沢中学校の生徒全員が、見事に「調和」した一日だったと思います。一人ひとりの今日のがんばりを高く評価したいと思います。
　１年生は、まだ初々しい声で、音程をよくとって、しっかりと歌い上げることができました。来年、再来年がとても楽しみです。
　２年生は、どのクラスも、まとまりのよさを発揮し、バランスのよい、エネルギッシュな合唱を聴かせてくれました。元気で明るい2年生も今後がすごく楽しみです。
　３年生は、さすがにどのクラスの合唱も完成度が高かったです。一曲一曲、涙が出てきて、本当に感動しました。一生懸命さは、人の心に届くのです。駒沢中学校の最高学年にふさわしい合唱、よい伝統を残してくれたと思います。一生懸命やることをばかにする風潮がありますが、駒沢中学校にはそれがありません。皆さんはすばらしい。これは日本中にほこれることです。
合唱コンクールの取り組みは今日で終わりますが、これからの学校生活でも「調和」の精神を大切にしてほしいと強く願い、お話を終わります。」

（アンケートを読んでいたら、最後の校長先生のお話に感激しました、と書いてくださった保護者の方がいらっしゃいました。生徒と同じく、ほめてくださって、素直にうれしかったです。また、要約筆記等の関係でメモを見ながらお話しすることもありますので、なにとぞご理解いただきたいと思います。）

明日は合唱コンクールです。
生徒が一致団結して取り組んできた成果をぜひご覧ください。
それぞれの歌が完成するまでに、どのクラスもさまざまなドラマがありました。
その背景も想像しながら歌を聴いていただければと思います。（副校長）

今日の５時間目、区の初任者等研修会が駒沢中学校で行われ、栗山先生が２年Ａ組で理科の授業を公開しました。
気温の変化をグラフにして、わかったことや考えたことを班で話し合う「言語活動」の授業でした。もちろん、ICTもたくさん活用していました。
他の学校の先生方や教育委員会の方から、授業者と２年Ａ組の生徒をほめていただきました。私が見ていても、たいへんよい授業でした。
学習指導案は→こちら

ESDとは、Education for Sustainable Development　の略で、持続発展教育といいます。持続可能な社会づくりのための担い手を育てる教育のことで、人格の発達や、自律心、判断力、責任感などの人間性を育むことや、他人との関係性、社会との関係性、自然環境との関係性を認識し、「かかわり」、「つながり」を尊重できる個人を育むことを大切にしています。世田谷区でもこれから積極的に進めようとしています。
地球温暖化などの環境問題、石油や原子力などのエネルギー問題、東日本大震災のような災害の問題、国内や世界の人権問題、そして、外国の人たちと一緒に考えたり働いたりすることなど、これからの時間を生きていく生徒の皆さんに考えて学んでほしいということなのです。
教科ではありませんから、いろいろな教科や活動の内容に「持続可能な社会をつくっていく」という視点が入ってきます。
写真は、保健（女子）の授業の様子です。黒板に「自分が理想とする持続可能な社会」と書いてありますね。社会や理科、技術などでも、ESDが入ってきます。
駒沢中学校のESDは→こちら