７月１９日（木）

　５年生も「着衣泳」をしました。
服を着たままだと、波に流され易く、泳ぎにくいことは頭では理解している５年生。

　実際に体験することで、水難事故の怖さを知りました。

　その後の学級指導で
「もし、川や海で流されてしまったらどうしたらいい」
という質問に、

「服を着たまま長距離を泳ぐのは難しい
だからできるだけ体力を使わないように浮いていればいい」

「そもそも水難事故に遭わないことが大切だ」

と夏休みを目の前に、大切なことを学びました。

７月１７、１８日の両日

　５年生は料理を通して「エコ」について学びました。
作ったメニューは「イタリアン玉子スープ」です。

　「トマトの切り方を工夫すれば、廃棄部分が減るね」
　「レタスの固い所も、スープにすればおいしく食べられるね」
　「生ゴミは、ぬらさないことが大切なんだ」
　　　と、エコクッキングの秘密に気づいていました。

　家庭科での調理実習体験も生かし、てきぱきと分担作業を進めて、
おいしいスープを作ることができました。
　作るために出た生ごみも量は何と片手１杯分！（４人分で！）

　「今日のレシピを生かして家でも作ってみたい」
　「お家に帰って、教えたい」
　　　と、口々に感想を言っていました。

7月１８日（水）
　１学期最後のプールは夏休み中の水難事故防止のために、
実際に服を着たまま水の中に入る、「着衣泳」の授業をしました。

　水着とは違って、どんどん水を吸いながら重くなっていく服に、
子供たちもびっくりしていました。
　そんな状態で浮くためにペットボトルを使って浮く練習や、
浮かんでいるもの（今回はビート板を使いました。）をつかんで泳ぐ練習をしました。
　練習の後半には、今度は濡れている服を脱ぎ、違いを感じました。
スムーズに泳げることで、さっきまでの状態がいかに重かったかを
より実感することもできました。

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、ジューシー（炊き込みごはん）、ゴーヤチャンプル、
サーターアンダギー、牛乳です。

　毎月１９日は食育の日です。

　今日は、沖縄県の郷土料理の“ジューシー”“ゴーヤチャンプル”
“サーターアンダギー”を紹介します。

　ジューシーとは「雑炊」を意味する沖縄の方言ですが、
沖縄では炊き込みごはんも、水分の多い雑炊も全て「ジューシー」と呼ぶそうです。
豚だしを使って炊いているので、米がつややかにしっとり仕上がります。
　
　チャンプルとは野菜や豆腐を使った炒め物です。
今日は今が旬のゴーヤを使ったゴーヤチャンプルです。
ゴーヤは夏バテ予防に効果的です。

　サーターアンダギーの「サーター」は「砂糖」、「アンダ」は「油」、
「アギ―」は「揚げる」という意味です。
名前の通り、砂糖を使った沖縄揚げ菓子です。

　ちなみに、ゴーヤは苦手な人が多いです。
今日は、給食室で塩もみをし、流水で流してしっかり苦みをとりました。
「今日のゴーヤは食べられた」と言ってくる子が何人もいました。
給食が苦手なものを克服するきっかけになればと思っています。

≪１８日の主な食材の産地≫
にんじん　　千葉
にがうり　　茨城
もやし　　　栃木
しょうが　　高知
ねぎ　　　　茨城

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、ゆかりごはん、魚のバーベキューソース、こんにゃくサラダ、
ぶどう豆、牛乳です。

　今月の給食目標は、「あとかたづけを上手にしよう」です。

　ごはんは最後の一粒までしっかり食べましょう。
きれいに食べるときれいにかたづけることができます。
食器は投げずに、丁寧に重ねましょう。
７月１９日で１学期の給食も終わります。
目標を達成して夏休みをむかえられるようにしましょう。

≪１７日の主な食材の産地≫
りんご　　　青森
きゅうり　　岩手
にんじん　　千葉
もやし　　　栃木
玉ねぎ　　　兵庫
さけ　　　　チリ

７月１７日（火）３校時

生活科の時間に「ともだちいっぱいだいさくせん」を行いました。

先生：「小学校に入って、新しい友達ができた人。」
児童：「はい。」(元気よく)
先生：「７月になって、新しい友達が増えた人。」
児童：「はい。」(もっと元気よく)
先生：「もっともっと新しい友達を増やしたい人。」
児童：「はい。」(全員元気よく)

そこで、「ひっつき虫」や「あいさつゲーム」、
「めいしこうかん」や「サインあつめ」をしました。

クラスが異なり、かつ幼稚園や保育園が一緒ではなかった友達を見つけ、
じゃんけんをします。
じゃんけんに勝ったら名刺がもらえたり、サインをもらえたりします。
負けた人はたくさん名刺を渡したり、たくさんのサインをあげたりします。

お互い顔を見ながら、目があったら少し「ドキ。」
でも勇気を出して言いました。「じゃんけんしよう。」
なかなか言い出せない子供も、「いいよ。」とがんばって返事をしました。

じゃんけんが始まると、もうすっかり勝負に夢中。
名刺をみながら
「へえ。○○さんあじさいの花が好きなんだ。」
「あ、ぼくもやきゅうすきだよ。」
サインをもらいながら
「あ、わたしと同じ文字がある。」
「○○くんっていうんだ。よろしくね。」

自然と会話が広がる子供もいて、とても楽しい活動になりました。


終わってから、クラスで振り返りをしました。
「新しい友達ができてうれしい。」
「はじめはドキドキしたけど、勇気を出して声をかけてみてよかった。」
「またどこかで声をかけてみようかな。」

子供たちはとても嬉しそうな、そして満足そうな表情でした。


　　　

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、ツナトースト、ビーンズシチュー、冷凍パイン、
牛乳です。

　「ビーンズシチュー」には、白いんげん豆が入っています。
いんげん豆は日本で知られているものだけでも
２００種類ほどあります。
今日使っている白いんげん豆の他に、
金時豆、虎豆、うずら豆など様々です。

　豆はたんぱく質を多く含む他、
食物繊維やカルシウムも含みます。
ご家庭でも積極的にとり入れてください。

≪１３日の主な食材の産地≫
パセリ　　　　長野
玉ねぎ　　　　兵庫
にんじん　　　千葉
じゃがいも　　長崎
白いんげん豆　北海道

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、ごはん、じゃがいものそぼろ煮、キャベツのりあえ、
つぼ漬、牛乳です。

　つぼ漬は、干し大根の塩漬けを調味料に漬けたものです。
今日は、寒漬大根を使っています。
朝、給食室で昆布と一緒に漬けました。

　ちなみに、寒漬大根とは、塩漬けにした大根を、
寒風にさらして干したものです。

≪１２日の主な食材の産地≫
しょうが　　高知
にんじん　　千葉
じゃがいも　熊本
玉ねぎ　　　兵庫
いんげん　　茨城
キャベツ　　長野
もやし　　　栃木

７月１２日（木）
　５年生は家庭科で、大豆から加工されたある食品を作ろうとしています。
正解は後ほど。

　まず大豆と塩を５分間こねます。
さらに中央の写真の物を混ぜて、こねて、こねて・・・・。
そして、丸めてたたき始めました。
どうやら「空気」を抜いているようです。

　手についたものを食べて見ると
　「しょっぱい」
　「こんなに味濃くて大丈夫なの？」
と不安そうでしたが、きっと大丈夫！

　出来上がりは２学期です。おいしい「味噌」になるはず！


　畑の肉とよばれる大豆のすばらしさを知るきっかけとなった学習になりました。

７月１２日（木）強風の中でしたが、下馬図書館まで見学に行きました。

　クラスごとに１階から３階まで案内をしてもらい、
本の探し方や調べ学習の仕方を詳しく教えて頂きました。

もうすぐ夏休み。
たくさん本を読み、本に触れ合う時間を増やしていきましょう。

７月１２日(木）

　今日の朝の時間は、たてわり班対向でボール送りゲームをしました。
先生の「たてわり班ゲーム、優勝するぞー！」というかけ声に、
元気に「おー！！」と返事をしてゲームがスタートしました。
大きく足を広げ、なんとかボールを落とさないよう後ろの人へと回していきます。
ゼッケンをつけている友達が、１番前にボールをおき、全員が着席したらゴールです。
第１位は圧倒的な差をつけて、４−３チームでした。

１学期のたてわり活動は今日でおしまいです。
２学期も、さらにたてわり班で仲良くなっていけるような取り組みをしていきます。

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、つけめん、天ぷら（さつまいも・ちくわ）、
高野豆腐の中華あえ、牛乳です。

　「高野豆腐の中華あえ」は新メニューです。
煮物で多く使われる高野豆腐を野菜と一緒にあえものにしています。

　高野豆腐は、「しみ豆腐」「凍り豆腐」とも呼ばれています。
生の豆腐を急速凍結してから、乾燥させて作られます。
高野豆腐は良質なたんぱく質を含む上、鉄やカルシウムも豊富です。

≪１１日の主な食材の産地≫
ねぎ　　　　茨城
さつまいも　千葉
もやし　　　栃木
きゅうり　　岩手

　７月１１日（水）１〜２校時

　生活科の学習の一環で「町たんけん」として、南原公園へ探検に行きました。

　「先月の避難訓練で行った野沢公園や、前回の町たんけんで行った下馬中央公園との違いを見つけよう」というめあてのもと、探索をしました。

　「木陰が多くて、涼しい風が気持ちいいね。」
　「赤ちゃんを連れたお母さんが多いね。」
　「まわりがビルやマンションに囲まれているね。」などと、
たくさんのことに気付きました。

　これらの経験をもとに、「町たんけん」学習をまとめていきます。

　ランチ☆つうしん
　
　今日の献立は、ビビンバ、卵スープ、すいか、牛乳です。

　「ビビンバ」は韓国料理です。
白いごはんの上に、ナムルや肉、キムチなどの具をのせて食べる料理です。
食べる時は混ぜ合わせて食べます。

　夏の風物詩の一つに「すいか」があります。
今日のくだものには、すいかをだしました。
すいかは、そのほとんどが水分なので、
熱くなった体を冷やして、うるおいを与えてくれる効果があります。

　今日のトマトは世田谷区でとれたものです。

≪１０日の主な食材の産地≫
しょうが　　高知
小松菜　　　東京
もやし　　　栃木
玉ねぎ　　　兵庫
にんじん　　千葉
パセリ　　　千葉
トマト　　　東京

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、ごはん、たらのホイル焼き、じゃがいもの甘辛煮、
野菜のからしじょうゆあえ、牛乳です。

　７月の給食目標は、「後片付けを上手にしよう」です。

　皆さん、ごちそうさまをした時、食器に食べ残しはありませんか？
最後まできれいに食べると、後片付けもきれいに効率よく行うことができます。
家庭でもごはんは最後の一粒まで、きれいに食べるよう習慣づけましょう。

≪９日の主な食材の産地≫
しょうが　　高知
小松菜　　　東京
もやし　　　栃木
玉ねぎ　　　兵庫
にんじん　　千葉
パセリ　　　千葉
たら　　　　北海道

７月７日(土） 土曜授業日

　土曜授業日の朝は、たてわり班で遊ぶことにしました。

　先月のたてわり班発足から３度目の顔合わせになりましたが、
だいぶ班の友達の顔と名前が一致してきたようです。
　残念ながら雨天だったため、校庭、屋上での遊びはできませんでしたが、
教室内や体育館で遊びを工夫していました。
中には、来週のたてわりゲーム集会に向けてボール送りの練習を
している班もあったようです。

　今日も６年生はしっかりと１年生を送り迎えし、
頼れるお兄さん、お姉さんとして活躍してくれました。

７月６日（金）　１年生は、初めての英語活動を行いました。

　ＡＬＴは日本語は話されませんでしたが、
子供たちは先生のネイティブな英語に興味津々。

「先生が話していることは何だろう。」
「今のことばは、どんな意味だろう。」
いろいろな力を働かせて話を聞きました。

先生:I like yakiniku. Do you understand?
児童:Yes!
　 「焼き肉だって。」
　　 「ぼくも焼き肉好き。」

先生:I like basketball. Do you understand?
児童:Yes!
　　「バスケットボールだ。」
　　「わたしサッカーがすき。」

先生の“Do you understand?”に“Yes!”と大きな声で自信満々に返していました。

聞こえたとおりにまねをし、声を出してみて、身振りをつけてみて、
とても楽しそうでした。

自分でも英語を使って自己紹介してみました。

　ランチ☆つうしん

　今日の献立は、七夕ずし、そうめん汁、おくらのおかかかけ、
星ぞらゼリー、牛乳です。
　
　明日は七夕です。
七夕の行事食といえば「そうめん」が代表的です。
七夕にそうめんを食べるわけとしては、
「天の川に見立てている」
「織姫の織る糸に見立てている」
「小麦の収穫を神に報告するため」
など様々な話があります。
どの話も、人々の健康を願い、豊作に感謝し、
また良いことが起こりますようにとの願いがこめられています。

　今日は七夕にちなんだ献立です。
色々なところに星がかくれています。

≪６日の主な食材の産地≫
ごぼう　　　　埼玉
にんじん　　　千葉
いんげん　　　茨城
ねぎ　　　　　茨城
オクラ　　　　鹿児島・沖縄
鶏肉　　　　　山梨

７月６日（金）

　下馬図書館の館長さんをはじめ、
４人の職員の方にお話会をしていただきました。

　詩　　「ぼくをいじめるとねえちゃんくるぞ」
　詩　　「金子みすず」
　物語　「ハグくまくん」
　パネルシアター　「三年峠」
などを読み聞かせしていただきました。

　２学期の日本語「読み聞かせ」の単元にもからめて、
子供たちは上手な読み聞かせの方法について質問していました。

７月６日（金）　学校で育てている朝顔の花が咲き始めました。

　授業で観察をしていたとき・・・

「あ。なんかグルグル模様のつぼみがある。」

「あ。これ花だよ。」

「きのうは１つ咲いていたけど、今日は３つに増えてる。」


まだ咲いていない花も、いつ咲くか、いつ咲くか、と毎日楽しみにしています。


大事に大事に育てた朝顔、種になるまでお世話をがんばります。