今回は3年生が中心になって縦割り班遊びを行いました。
朝早くから準備し、ルールを説明してみんなで楽しく遊びました。
班長さんも3年生の手助けをしながら楽しい時間を過ごしました。

来年度入学してくる子どもたちの健康診断が行われました。
5年生がお世話をしながら回りました。
普段は見せない真剣な顔で、保護者や子どもたちと接している姿は頼もしく感じました。

６年生は連合運動会が延期になったため、お弁当でした。
お母さんの傑作な作品や、大きなおにぎり、ユニークな具をつめたおにぎりなど
話を聞くと楽しく話してくれました。

月曜日の朝会で表彰がありました。
ミニバスケのチームが招待選手として参加した大会で優勝しました。
校長先生からは、10月後半に入りました。忙しくなるけど挨拶や返事など基本的な生活習慣を忘れずに過ごしてほしいとのお話がありました。
看護当番の先生から、「お話は口を閉じて静かに最後まで聞こう。」という目標が示されました。
最後に６年生から連合運動会に向けての決意が発表され、全校児童からの励ましの拍手にやや照れていたようです。

先日実施した、縦割り班でのゲーム集会の結果が発表されました。
そして、３位までの班には表彰状が渡されました。
その後、班長やゲームを実施した５年生に、４年生から感謝の言葉がありました。

17日、北斗の学び舎（世田谷９年教育）の研究会が行われました。
会場を東大原小にし「ことばの力を高める授業の在り方」の研究テーマで行われました。
２年生・国語「詩の学習を通して」
４年生・体育「体つくりの運動〜フレンドパーク」
５年生・社会「これからの食料生産」
５年生・算数「比例と反比例」
以上の事業を通して、テーマに迫りました。
その後、各教科の分科会、全体会を行いました。
教育委員会からも統括指導主事の先生が来てくださり指導を受けました。

全校で長縄跳びに挑戦しています。
怖がってなかなか入れなかった子も楽しそうに跳んでいます。
中学年は何回連続で跳べるか挑戦していました。
高学年は５分間で何回跳べるか挑戦しています。

ママスカカスのお母さんたちが、１年生〜３年生までにパネルシアターをやってくださいました。
「どろぼう学校」でしたので子どもたちはよく知っているのですが、集中して目を輝かせて聴いていました。学級から代表の子も参加しました。

1，2年生が春に行った写生会
その作品を消防署の方で表彰してくださいました。
最優秀賞や優秀賞、入選を合わせて7名の児童が表彰されました。

5年生が企画したゲームを、縦割り班ごとに挑戦していく集会です。
2週間ぐらい前から5年生が準備し、自分たちで試してきました。
８か所でゲームに挑戦しました。
1，2年生は無論のこと、班長も先頭に立って楽しんでいました。

3年生は介助犬の働きについて学習をしました。
実際に介助犬を連れてきていただいて、ご家庭での介助犬の役割についてお話していただきました。
子どもたちは食い入るように話に耳を傾けていました。また、介助犬の大きさにも驚いていました。

後期代表委員が決まりました。
全校へのお披露目の集会です。
一人ひとりが自分の抱負を発表しました。

三年生は社会科の学習で、スーパーマーケット（ピーコック）の見学をしました。
普段の買い物では見ることのできない、お店の裏側も見学させてもらいました。きっと驚きや発見がたくさんあったことと思います。

歌舞伎ワークショップの２回目です。
今日は立ち回りの勉強を中心に行いました。
指導者の演技を見て、助けられて悪戦苦闘していました。
三つの役割に分けて最後に発表会を行いました。

全校で長縄に挑戦します。
一、二年生は縄に慣れてきて上手に跳べるようになってきました。
三、四年生は連続して跳ぼうとみんなで声をかけ合っています。
五年生は六年生に負けないように、六年生は連合運動会の記録を目指して練習しています。

地震による避難訓練を行いました。
子どもたちは静かに、担任に支持に従って行動していました。
全校での避難訓練後、4年生とくるみ学級では起震車で震度5弱〜震度7までの揺れの体験をしました。

１．２年生、くるみ学級、4年生の読み聞かせがありました。
今日は校長先生も参加し、2年生に読み聞かせを行いました。
子どもたちは静かに、目を輝かせて聴いていました。

本校の卒業生のお世話で、前進座の皆さんによる「歌舞伎ワークショップ」を行いました。
準備体操から始まり歌舞伎の歴史、種類、特徴などを学習しました。
その後、見得の切り方の練習やセリフの言い回しの練習をしました。
来週にはその成果を発表するようです。

生活科の学習で新宿御苑に秋を探しに出かけました。
天候に恵まれ、楽しく活動できたようです。
子どもたちの顔は日焼けし、満足げでした。

図書委員会の子どもたちが読み聞かせをしました。
読書室にはたくさんの子どもたちか集まり、委員会の子どもたちの読み聞かせに耳を傾けていました。