砧中学校、砧小学校、明生小学校そして山野小学校による「砧の学び舎」４校による
合同研修会が開かれました。
昨年度春に、５、６年生と中学生を対象に行った学習習得確認調査で
「砧の学び舎」では、基礎基本の定着・学び合い・学習の系統性の
３観点に重点を置き、小中９年間で子どもたちを育てていく、
という課題をもっています。
今日は、その取り組みの確認と、小中の教員で各教科に別れて、
グループ研究を進めていく計画を立てました。
６月２７日には、山野小学校でも
６年松本先生の英語の授業や、森先生の家庭科、宮本先生の図工、
そして近江先生の社会の授業を行い、小中の先生でそれらの授業を見合います。

全校朝会は、保健指導があるため、体育館で行われました。
６年生の元気よく、しっかりとしたあいさつで今朝も始まりました。
学校長の講話は、
「あいさつは　山野のほこりです」という嬉しい話題です。
実は、先週土曜日の学校協議会で、地域の方から、
「山野の子がよくあいさつしてくれる」との情報をいただきました。
また、オレンジ色のジャンパーで、子どもたちの登下校を見守ってくださっている
法人格砧町自治会の方からも、「子どもたちからあいさつできるようになりましたね」
というお褒めの言葉もいただきました。
これらの話を受けての学校長の話です。
そして、第三週の月曜日ということで今月の保健指導について、
土屋養護教諭から、「自分の体を守る」という話がありました。
今月から来月にかけて、様々な健康診断が続きます。
それらを通して、自分の身体を知り、そのことが自分の身体を守ることにもなります、
という話でした。「そうなんだ」とうなずいて聞いている子が多かったです。

今日は、ゆかりごはん、牛乳、肉じゃがうま煮、春雨サラダです。
メモは、食器の片づけ方についてです。
最近、片付けの時に食器を割ってしまう人が増えています。原因としては、「慌てていてお皿を落としてしまった」「食器を運んでいるときによそ見をしてお友達とぶつかった」「手が滑った」といことが多いようです。お皿を割るとお皿が足りなくなっていしまうだけでなく、その破片でけがををしてしまうこともあり、とても危険です。片付けは、おちついて丁寧に行いましょう。

平成２５年度の創立５０周年に向けて、地域や保護者の方々との初めての話し合いを
行いました。
学校長より組織の説明があり、その中で、委員長として、砧の町の重鎮、矢藤利通様を
、そして会長を支える役として、副会長に、学校運営委員長の中谷利枝様と元山野小学校・砧中学校ＰＴＡ会長の宮田清正様を推薦し、地域や保護者の方々に承認していただきました。
山野の山を改修する環境整備事業や本校校庭を会場とする夏祭り、同窓会組織を作る記念事業について、そこに携わる方々の役割分担を行いました。

平成２４年度、第１回学校協議会を開催しました。
学校長より、今年度の学校経営のエッセンスを説明し、
その後は、自己紹介、学校協議会＆学校運営委員会プロジェクトと続き、
最後は恒例の”ワイワイガヤガヤ井戸端会議”で意見交換しました。
井戸端会議のテーマは、学校経営のテーマでもある「誇り」。
砧の地域の方々が、いかに地域を愛し、大切にし、そしてそのよさを
守っているのかが伝わってくる意見交換となりました。
このような地域にある本校で、子どもたちの教育に携われる私たちは、幸せであり、
また、責任もあることを改めて感じる話し合いとなりました。

２年生と１年生がペアになって、校長室や図書室など学校のいろいろな場所を回りました。２年生が１年生にを連れて、やさしく案内しました。

社会科の学習の一環で、山野小学校のまわりを探検しました。
竹内門から大蔵給水所をとおり、富士見公園にて
ワークシートに、見たもの、感じたことなどを
書き込みました。
その後、砧工房からバス通りを見て、帰校しました。
地域学習への第一歩を踏み出しました。

今日は、たけのこごはん、牛乳、焼きししゃも、すまし汁、いちごです。
メモは、たけのこごはんに使われている、たけのこについてのお話です。
たけのこは、ちょうど今にあたる春が旬の野菜です。地面の中で育つので、地面から少しだけ出ている緑色の芽を目印に堀り起こします。「朝掘ったら、その日のうちに食べろ」と言われるほど鮮度がおいしさにつながる野菜です。少しえぐみもありますが。これは、春に掘った新たけのこの証拠です。よく噛んで、旬のおいしさを味わってみてください。

　今日は計画委員会の５，６年生が企画運営した「１年生を迎える会」がありました。６年生が作ってくれた冠を頭につけ、６年生と手をつないで入場です。みんなニッコニコの笑顔です。学校クイズや、全員合唱、１年生の出し物など、とっても温かい雰囲気の会でした。企画した児童会の皆さん、本当にありがとう！

自然と動植物に十分触れ合った一日、
「今度また来たい！」「このボートに乗りたい！」等々
帰り道では、満足した感想を話してくれました。
でも、やっぱり２年生、ずいぶん疲れてしまったようです。
帰りの車中では、ぐっすり寝込んでしまう子もいました。
お疲れ様でした。美味しいお弁当ありがとうございました。

井の頭自然文化園といえば、アジア象のはな子が有名ですね。
昭和２４年にタイから来日し、国内での飼育期間が最も長い象です。
子どもたちも、その前で集合写真を撮ってもらい、しっかり見入っていました。

今日の２年生遠足のめあては、
○公共施設を使うマナーを学ぶ。
○自然、動植物と触れ合う。
の２点です。
井の頭自然文化園では、その動植物と触れ合うことを
満喫しました。
公園に着いて、まずモルモットのふれあいコーナーに向かいました。
係員の方の説明を真剣に聞き、いざご対面。
モルモットを膝の上に抱え、モルモットの体温や鼓動を手から感じていました。
終わった後は、動物アレルギーの子もいるので、全員が手をしっかり洗っていました。

今日は、２年生の井の頭公園への遠足です。
通勤、通学時間帯の公共交通を使っての移動になります。
安全には十分配慮して、実地踏査も行ってきました。
今日は子どもたち１２０名以上の大移動です。
しかし、何の問題もありませんでした。
下北沢に向かう小田急線の車内では、マナーを守り、
周りの通勤、通学の方々からも笑顔で迎えられていました。
さらに、乗り換えで混雑する下北沢駅でも、整然と並び、
列を乱すことなく、井の頭線へと乗り換えることができました。
井の頭線で同じ車内になったご婦人から
「４年生ですか」「しっかりしていますね」とお褒めの言葉をまでいただきました。

　１年生が、学校の中を二人ずつ手をつなぎながらめぐっています。
４組のお友達が校長室にも立ち寄ってくれました。みんな、興味しんしんで校長室の中を見ていきました。今までの校長先生の写真を見て、あ、知っている！と言っている子もいました。少しずつ、学校に慣れてきています。

　耳鼻科検診がありました。３、４、６年生が受診しました。近年は、アレルギー性の鼻炎が増えているようです。また、耳あかなどが溜まっている状態でプールに入ったりすると、中耳炎の原因になったりします。受信した結果、治療のお勧めをされたお宅は、できるだけ耳鼻科にて受診していただけると幸いです。よろしくお願いします。

今日は、二色サンド、牛乳、ポテト入りフレンチサラダ、コーンと卵のスープです。
メモは、フレンチサラダに使われているドレッシングのお話です。
フレンチサラダのドレッシングは、お酢、油、マスタードを混ぜ、塩、こしょうで味付けをして作るのが基本です。この基本度ドレッシングに何かを加えたり、お酢や油、マスタードの種類を変えたりすることで、いろいろな味のバリエーションができます。今日のドレッシングは、いつもの練りマスタードではなく、粒マスタードを使い、辛みを抑え、香りを出しています。

今日は、塩焼そば、牛乳、野菜の中華味、杏仁豆腐です。
メモは、塩焼そばについてです。
この『塩焼そば』という献立は、昨年から山野小学校の給食に取り入れたものです。いつもの焼きそば、ソースで味付けをしますが、塩焼そばは、その名の通り『塩』で味付けをするので、人参やキャベツなどの野菜の甘みがより強く感じられると思います。味わってみてください。

今年度最初の避難訓練が行われました。
今日の想定は、職員室から出火。
中央校舎の階段が使えないという最初からハードルの高い条件でしたが、
全員避難するのに５分と少し。
「お…おさない、か…かけない、し…しゃべらない、も…もどらない」の
『おかしも』もしっかり守り、訓練を見学していた１年生への素晴らしい
お手本にもなっていました。
訓練を重ねることで、自分の命を守り、それが友達の命も守ることになります。
１００点満点の避難訓練でした。

昨日から保護者会全体会が開催されています。
昨日は、３年生がランチルームで、４年生は体育館で行われました。
全体会では、学校長の手書きによる資料
「『誇り』を大切にしたOnly One School山野の創造」で
２４年度の学校経営方針を説明しました。
また、学級担任やその学年にかかわる専科教諭の紹介をしました。
明日１９日は、５、６年生。
明後日２０日は１，２年生の保護者会です。
ご多用とは存じ上げますが、どうぞご出席いただけますようお願い申し上げます。

　今年度第１回目の研究全体会がありました。教員はどの学校も教員全員で共通の研究テーマをもち、そのテーマの実現のために研究授業等を通して自らを高めていこうとします。本校は、昨年度に引き続き、「一生懸命って、いいな」をテーマに、キャリア教育の研究を進めていきます。キャリア教育とは、簡単に言うと「生き方教育」とも言えます。子どもたちが、これからの社会の中で生きていくための力を育てていこうとしています。各学年ごとに研究授業をしますので、今日はそのことについてみんなで意見を出し合いました。みんなで、高め合える雰囲気を大事にしていきます。