雷門付近を生徒が散策しています。
平日ですが、やはりたくさんの人かいます（副校長）

今日は１年生が校外学習を実施しています。
上野や浅草方面を班行動しています。
写真は国立科学博物館前でのチェックの様子です。(副校長)

今日は１８年前に阪神淡路大震災が起きた日です。６４００人以上が亡くなった大災害でした。生徒の皆さんはまだ生まれていませんね。
私は板橋区の中学校に勤務していましたが、その日、朝起きて何気なくテレビを見て、目を疑いました。高速道路の高架が倒れていて、バスがぶら下がっていたと思います。その後、火災があって、町全体が炎に包まれている光景も、テレビを通して見た記憶があります。亡くなった方に、あらためて哀悼の意を表します。
万が一、東京が震源地と考えると、東日本大震災以上に阪神淡路大震災の時の「都市型被災」が予想されるとする学者の意見もあるのです。
「身を守る」「火事を出さない」ことは、大都市に住む私たちにとって、とても大事なことですね。
写真は雪の小泉公園です。小泉公園は「一時集合所」になっています。上馬駒沢明和会が作成した防災マップなどで、万が一の時のことを家族で話し合っておくといいですね。学校運営委員会でも、防災について毎回協議を進めています。

本日、３年生の理科で集団討論を取り入れた授業を行っていました。
テーマは「遺伝子組み換え技術の是非について話し合いなさい。」でした。
生徒たちはグループになり、活発に討論をすすめていました。
途中で意見が止まってしまった班に対しては、先生が別の観点を示唆し、話し合いを続けていました。
最後は、各班で話し合われたことを代表者が発表し、その内容を先生がプレゼンテーションソフトに打ちこみ、ディスプレイに映し出していました。発表の内容がとてもすばらしかったことや、集中してディスプレイに見入っている真剣さに感動しました。
テーマは、ＥＳＤ（持続発展教育）の内容であり、ＥＳＤ（指導内容）ＩＣＴ（教具）、集団討論（グループディスカッション、指導方法）の３つの要素を取り入れた授業でした。
この授業で作成したプレゼンテーションは、「教育活動」→「ＥＳＤ」のページにアップしていますので、ご覧ください。（副校長）

写真左は、４時間目の３年生の理科です。栗山先生は「ESD（持続発展教育）」について集団討論を取り入れた授業をしてくれています。３年生の集団討論の練習も兼ねています。
課題は「遺伝子組み換えの是非について」です。私は班で討論しているところには間に合わなかったのですが、討論の内容の発表を聞きながら、「どの班もなかなかいい討論をしているな」と思いました。言語活動を積極的に取り入れた、よい授業でした。栗山先生は、次回からICTも活用しながら集団討論の授業を行うようなので、楽しみにしています。
写真右は、５時間目の１年生の技術です。木工に真剣に、そして楽しそうに取り組んでいました。水田先生の指示や指導は的確で、ICTを使って手順を説明するなど、随所に工夫があるよい授業でした。

今日は曇り空だったので、雪が多く残っています。
写真左は、通学路の雪かきをしてくださっている学校主事さんの様子です。学校の周囲だけでなく、少し離れたところまで雪かきをしてくださっています。生徒の皆さんの安全を第一に考えてくださっているのですね。
写真右は、今日の給食です。昨日は雪で野菜が届かなかった分、気のせいかもしれませんが、何だか今日は豪華な感じがしました。とてもおいしかったです。

本日、抜き打ちの避難訓練を実施しました。
朝の学活で、本日中に行うことは予告しておきましたが、
いつ行うかはわからない状態で実施しました。
生徒たちの対応は素早く、抜き打ちにもかかわらずきちんと集合することができました。
まだまだ課題（修正するべきところ）はありますが、
防災への意識の高い生徒が増えてきました。
次回は、予告なしの避難訓練を実施します。（副校長）

３年生の集団討論の練習を放課後に栗山先生と一緒に実施しました。
３グループ実施し、課題はそれぞれ「新入生の親睦を目的としたレクリエーションを企画する」「携帯メールなどで対面したコミュニケーションが少なくなるコトの問題点と対応策」「選挙権の年齢を引き下げることの是非」でした。
ポイントは、課題の本質は何か、自分の意見の根拠は何か、を考えることです。メモは他の人の意見よりも、それを聞いた自分のアイデアを書くようにしてみましょう。
詳細は３年生のページを見てください。

昨日の大雪で、駒沢中の周囲は一面雪が積もっていて、歩くのもたいへんでしたが、学校主事さん、警備員さん、副校長先生をはじめとする先生方が朝早くから雪かきをしてくださいました。ありがとうございました。
写真右は、タンチ山の雪景色です。
生徒たちは、昼休みに中庭で元気に雪遊びをしていました。たまに雪がふると、うれしいのでしょうね。とても楽しそうでした。

２年生の道徳の授業です。
副読本の「本当のあいさつ」という単元を学習していました。
その参考教材として「長友選手が広めた−お辞儀」というビデオを見ていました。
そのビデオでは、日本人の礼儀正しさをイタリアの方が絶賛していましたが、
私自身も日本人の素晴らしいところだと思っています。
永遠にそうであってほしいと思っています。（副校長）

昨日は土曜授業で、学校公開週間ということもあり、たくさんの方が授業を参観に来られました。
駒沢中学校の学校運営委員長と学校評価委員長が校長室を訪れ、お話しする中で、生徒と教職員をたくさんほめていただきました。
学校運営委員長は「落ち着いた雰囲気で、生徒が学習できるのがいいですね。」「駒沢中の先生方の熱心さはすばらしいですね。先生方が私を学校の一員としてあいさつしてくださるようになったのがすごくうれしいです。」と話してくれました。
学校評価委員長は「３年生がこの時期に落ち着いていつも通りに授業を受けているのは、他の学校ではなかなかありません。とてもいいですね。」と話してくださいました。
昨日の午後は杉並区の学校で道徳の研究会があり、その帰り道に明治大学のイルミネーションが綺麗だったので、写真に撮りました。将来は明治大学で学ぶ生徒もいるかもしれませんね。

本日の午後に生徒会サミットが開催されました。

これまで生徒会サミットでは、それぞれの中学校の様子や生徒会活動について
紹介し合ったり、友だちのことや勉強のこと、部活動のことなど
学校生活について話し合ってきました。

こうした話し合いの中で、中学校生活をより豊かに過ごすために
１年生に向けてメッセージを伝えようと考えてきました。

来週１９日（土）はいよいよ「１４歳の成人式」です。
本番に向けて、最後の調整、確認を行いました。
１１月から毎週土曜日に集まり、７校１５名の生徒が
意見やアイデアを出し合い、仕上げることができました。
当日の発表を楽しみにしています。（西川）

本日の２，３時間目に１年生が百人一首大会を行いました。
昨日の２年生に劣らない熱戦が繰り広げられていました。
土曜日ということも、多くの保護者の観戦してくださいました。

応援してくださった保護者や地域の方々ありがとうございました。（副校長）

本日は、学校公開週間２日目です。
写真は３年生の数学の少人数授業です。
三平方の定理の空間図形の問題の解法を生徒たちが黒板に書いて発表しているところです。
もう１枚の写真は２年生の国語の授業です。
「花いちもんめ」という一人芝居の台詞をとても真剣に聞いていました。
ほとんどの生徒が感情を移入させていました。（副校長）

本日の６時間目に２年生の百人一首大会がありました。
生徒たちは真剣にとり札を見つめ、
読み札が読まれるとあちらこちらで畳をたたく音が響いていました。
とても盛り上がった大会でした。

参観してくださった保護者、地域の方々ありがとうございました。（副校長）

３学期から新しいＡＬＴのキャサリン先生が着任しました。
本日、初めての授業がありました。
英語での質問に生徒も意欲的に答えていました。

キャサリン先生よろしくお願いします。（副校長）

本日より、都立高校を受検する３年生の集団討論の練習が始まりました。
「選挙権の年齢の引き下げの是非」をテーマに討論しました。
はじめは緊張していましたが、
討論が始まると、自分自身の意見をしっかりと話し、他の生徒の意見もきちんと聞き、テーマにそった話し合いができていました。

今回の集団討論の様子を見ていて、
授業等での話し合い活動の大切さを改めて感じました。
本校では、これからもさらに話し合い活動に力を入れていきます。（副校長）

放課後、国語係が中心となって校内書き初め展の準備をしていました。
明日から、本校では学校公開週間が始まります。
学校や生徒、授業の様子とともに、生徒の書き初めもご覧ください。
ご来校お待ちしております。（副校長）

最後に４階は１年生です。
写真左は、社会（歴史的分野）の授業です。元寇のときの元軍の武器「てつはう」などについて、資料集を大型テレビに大きく映していました。
写真右は、廊下に張り出された書き初めの様子です。力作が多く、よく書けているなと感心しました。
明日から学校公開週間です。たくさんの方に参観していただき、生徒を励ましていただきたいと思います。

続いて校舎３階です。美術室と２年生を紹介します。
写真左は１年生の美術です。人物を描くとき、イラスト（マンガ）と肖像画のバランスのちがいなどについて学習していました。
写真中央は、国語「小倉百人一首」です。昨日の３年生以上に盛り上がって、すごく楽しそうでした。２年生は元気があってとてもいいです。
写真右は、理科の少人数授業です。デジタル教科書を使って雲の動きを動画で観察しながら学習しています。