明日は合唱コンクールです。
生徒が一致団結して取り組んできた成果をぜひご覧ください。
それぞれの歌が完成するまでに、どのクラスもさまざまなドラマがありました。
その背景も想像しながら歌を聴いていただければと思います。（副校長）

今日の５時間目、区の初任者等研修会が駒沢中学校で行われ、栗山先生が２年Ａ組で理科の授業を公開しました。
気温の変化をグラフにして、わかったことや考えたことを班で話し合う「言語活動」の授業でした。もちろん、ICTもたくさん活用していました。
他の学校の先生方や教育委員会の方から、授業者と２年Ａ組の生徒をほめていただきました。私が見ていても、たいへんよい授業でした。
学習指導案は→こちら

ESDとは、Education for Sustainable Development　の略で、持続発展教育といいます。持続可能な社会づくりのための担い手を育てる教育のことで、人格の発達や、自律心、判断力、責任感などの人間性を育むことや、他人との関係性、社会との関係性、自然環境との関係性を認識し、「かかわり」、「つながり」を尊重できる個人を育むことを大切にしています。世田谷区でもこれから積極的に進めようとしています。
地球温暖化などの環境問題、石油や原子力などのエネルギー問題、東日本大震災のような災害の問題、国内や世界の人権問題、そして、外国の人たちと一緒に考えたり働いたりすることなど、これからの時間を生きていく生徒の皆さんに考えて学んでほしいということなのです。
教科ではありませんから、いろいろな教科や活動の内容に「持続可能な社会をつくっていく」という視点が入ってきます。
写真は、保健（女子）の授業の様子です。黒板に「自分が理想とする持続可能な社会」と書いてありますね。社会や理科、技術などでも、ESDが入ってきます。
駒沢中学校のESDは→こちら

本日は、合唱コンクールのリハーサルを各学年で実施しています。
写真は１年生のリハーサルの様子です。
いよいよ合唱コンクールは２日後です。
どのクラスもとても気持ちのこもった練習をしています。
本番が楽しみです。（副校長）

本日、生徒朝会で後期専門委員会の任命式がありました。
代表で各専門委員会の委員長が任命証を受け取りました。
写真は、前期の専門委員長の退任のあいさつと
後期の専門委員長が任命証を受け取る場面です。

最後に校長先生から「できない理由を言わない。」という言葉がありました。
これは我々大人もすぐにできない理由を考え、１歩を踏み出さないときがあるので、大人にもあてはまるなと思いました。私もこの言葉を大切にしたいと思いました。（副校長）

合唱コンクールが近づいてきました。
朝も放課後もきれいな歌声が響いています。
写真は３年生のクラスでの練習風景と、職員室前のポスターです。
当日は、聴く人の心を揺さぶるような歌声を期待しています。

今日の生徒朝会で、後期専門委員長一人ひとりに任命証をお渡ししました。
生徒会役員も初めての生徒朝会だったので、少し緊張気味でしたね。
「よい集団、発展する集団の条件は、できない理由を言わないことです。どうしてもできない理由を並べてチャレンジしようとしなかったり、これまでと同じでいいやと考えて改善に取り組もうとしなかったりする心の弱さが人間にはあります。できない理由を言わずに、よく考え、話し合って、がんばってほしいと思います。」とお話ししました。
生徒会役員、各専門委員会には、果敢に「チャレンジ」してほしいと思っています。

本日の５，６校時の時間に駒沢小学校と三軒茶屋小学校の６年生が本校に来校し、校庭で連合運動会の練習をしました。
先生の指示にきちんと耳を傾け、一生懸命に練習していました。（副校長）

今日の夕方、とてもきれいな夕焼けを見ました。皆さんはご覧になりましたか。
いそがしい毎日だからこそ、時には空を見上げて「夕焼けがきれいだな」などと感じることって、すごく大切なことだと思います。自然を見て心が動く、そういう感性を大切にしてほしいですね。
空を見上げるときは、車に注意してくださいね。

副校長先生がトイレのお話を書いてくださったので、続きです。
私たちが生徒の頃には考えられなかったほど、快適なトイレができました。
人を探知して明かりがつき、手洗いの水道も自動です。男子の個室の扉は青、女子の扉はピンクで、たいへん明るい空間になりました。
廊下を歩いていたら、３年生の女子が「校長先生、トイレがすごくきれいになりましたね。うれしいです。」と笑顔で話してくれました。夏休みから先週まで不便な思いをさせてしまいましたが、皆さんの笑顔が何よりです。区役所の皆さん、保護者や区民の皆さんにも感謝です。
トイレは誰もが使う場所、清潔にしたいものですね。

進路選択の渦中にある３年生、どのクラスもたいへん落ち着いて授業をしています。すばらしいと思います。
写真は５時間目の少人数授業の数学と社会（公民的分野）の様子です。写真にはありませんが、英語もデジタル教科書を使っていて、２階は全教室でICTを活用していました。少しでも実力をアップさせて、志望校に合格してほしいと強く願っています。

トイレの改修工事が終わり、本日より新しいトイレを使用しています。
とてもきれいで、今の状態をずっと保てるように大切に使ってほしいと思います。

工事の関係で、整備できていなかった場所もこれから学校主事さんを中心に整備していきます。トイレだけがきれいと言われないような学校づくりを目指していきます。（副校長）

午前中、女子バスケットボール部の応援に尾山台中に行きました。男子も一生懸命応援してくれました。午後は用賀中で、これから女子バレーボール部の応援です。がんばれ、駒沢中学校！

本日の午後、生徒会サミットが駒沢中学校を会場として開催されました。本校の生徒会役員が他の２８校の生徒会役員をお迎えし、活発な協議が行われました。全体テーマも決まり、これから各ブロックに分かれて発表内容を煮詰めていきます。駒沢中学校は３ブロックで、他に太子堂中、富士中、駒留中、弦巻中、三宿中、世田谷中がいっしょです。１月に世田谷区民会館ホールで行われる「１４歳の成人式」に向けて、がんばってほしいと思います。

本日、本校で「英検」を実施しています。
１時から２級、３級、５級の試験を行い、
２時半から準２級、４級の試験を行っています。
約８０名が受験し、みんな真剣にがんばっています。（副校長）

駒沢小学校で「こどもまつり」を開催していました。
小学校の児童たちが考えたお店がいくつもあり、
子どもたちだけでなく、保護者も笑顔で参加していて、
とても楽しそうなイベントでした。（副校長）

写真左は、本日行った進路説明会の様子です。以下、校長のあいさつです。
進路を考えるにあたって、３年生の皆さんは、これから不安な気持ちになったり、思い悩んだりすることが多くなると思います。私も、皆さんのご家族も、先生方もみんな経験したことです。
「生きる」ということは、いろんな選択の積み重ねです。長い人生を見すえて、「自分は将来どのように生きたいか」「自分の特性を生かすにはどんな職業を選んだらよいか」ということを視野に入れて考えてほしいと思います。保護者の皆さんや先生方とよく相談し、もっともよい方向をともに考え、最終的には生徒の皆さん自身でしっかりと決めてほしいと思います。
また、最近の社会の変化は大きなものがあり、高校の入試制度も変わってきています。これから立ち向かっていこうとする入試のしくみについて知っておくことは重要なことです。これからの説明をよく聞いて、わからないことがあれば遠慮なく先生方にたずねてください。
もうひとつ、高校入試や就職試験では、人物を重視するため、面接試験が行われます。日頃からあいさつ、言葉づかい、姿勢など、あらためて見直してください。将来、社会へ出てもきっと役立つと思います。
保護者の皆様には、ご多用の中、お集まりいただきまして、ありがとうございます。進路は、勝ち負けではなく、また、他のお子様と比較するものでもありません。お子様の性格や特性、学力や家庭の状況等を考えながら、お子様が納得して進路を獲得できるように助言してあげてください。進路選択をきっかけに、「将来、たくましく生きていくための力」を身につけていく機会ととらえていただければありがたいと思います。
お子様の希望の実現のため、学校も全力で支援してまいりますので、よろしくお願いいたします。→　進路説明会のプレゼンテーションはこちら
さて、あと２枚の写真は、午前中、小泉公園で行われた上馬・駒沢明和会の防災訓練の様子です。仮設トイレの設置とスタンド式放水器の操作の訓練でした。私も消防署の方に使い方を説明していただきました。
３月には地域合同防災訓練を駒沢中学校で行います。→　本校PTAも作成に協力した防災マップはこちら　

校内中に歌声が響きわたっています。
写真は２年生の朝練習の様子です。
全員であわせているクラス、パート練習を繰り返しているクラス。
それぞれのクラスが実行委員を中心にがんばっています。（副校長）

めっきり秋らしくなってきました。朝、松陰神社前駅から歩いていると、合唱コンクールの朝練習に急ぐ生徒の皆さんがたくさん歩いています。「おはようございます」というさわやかなあいさつを交わし合い、何となく「今日もがんばろう」という気持ちが高まってきます。
左の写真は「朝」の正門です。空が青く、窓ガラスが朝日に輝いています。中央と右の写真はお昼頃の正門です。

今日は３人目の４年次の先生（理科）の研究授業がありました。理科は「どうなるんだろう」と考え予想して（仮説）、実際にやってみて「やっぱり」「えっ、意外」などと確かめる（検証）が大切で、それが楽しさでもある教科です。写真左は、班で予想を話し合っているところです。これが「言語活動」です。
さて、中央の数学と右の理科の写真では、ICTを活用して授業が進められています。先生方は、これから「学習に結びつく評価の在り方」について研究、実践をしていきます。