八幡山保育園の丸窓をのぞき込んでいる５年生。
指でおしゃべりしているようにも見えます。
私も後ろに回ってのぞき込むと、男の子がひとり。
彼と窓越しの指おしゃべりを楽しんでいました。
こういう体験から将来の自分を考えるのかもしれません。

６年生は、校舎内外のお気に入り場所を決め、
様々な姿勢（仰向け、横向き、立ったまま　等）でスケッチし、
今日は、その色つけです。
「２階の吹き抜けのところだね」
「ここは？」
「音楽室前の廊下です」
とやりとりも楽しみながら、見せてもらいました。
完成したら、ぜひぜひ展示してほしいですね。

２年生１２２名とひかり学級の子どもたちが
井の頭自然文化園に向けて、出かけていきました。
週間予報で傘マークがついていたこともあったので、
天気を心配していましたが、出かける頃には、五月晴れ！
絶好の遠足日和のもと、元気いっぱい、楽しみいっぱいに出発です。

５年生は、社会科の学習で”米作り”体験をします。
今日は、代掻き。
田植え前の大切な作業です。
土と水を混ぜて、土を軟らかくすることと、田んぼを整地する目的があります。
５年生が人力で代掻き。
けっこうたいへんなことになっていました。

今日は１，４、６年生の耳鼻科検診。
午後から学校医の先生に診ていただき、検診です。
出口でうずくまっている女子を発見。
なにをしているのかとしばらく見ていてわかりました。
次に出てくる人を驚かす魂胆です。
いつもしっかり、きっちりでなく、
こんな姿が見られるのも芦花の最高学年です。

今日の献立
・じゃこと青菜のごはん
・新じゃがうま煮
・わかめと新筍の味噌汁
・甘夏
・牛乳

　新じゃがうま煮の中の食材、こんにゃく。
食品成分表の中では、水分の多い食品ナンバー２です。
製粉こんにゃくでは９７．３％、生いもこんにゃくでは９６．２％、
さしみこんにゃくではこの両者より少なめに作られています。
ほとんどが水分と繊維質の食材です。

互いの意見をを温かい姿勢で受け入れ、笑顔あふれるクラスにしていこうという心情を育てるため、「教室はまちがうところだ」の詩を題材に、子どもたちが意見交換をしながら今日の道徳の授業が進んでいました。
「皆の前で間違えたらはずかしい」という意見から、「聞く人が大事なのでは」という気付きにみなが動き、「みんなで幸せな雰囲気の教室をつくりあげていこう「友達の意見を受け入れ、自分らしさを出していこう」という気持ちの高まりが見える授業でした。

２年生の教室では、「ドクドク・・」と心音がテープから聞こえてきました。身近な生き物の誕生や成長の様子をやさしく見つめ、命あるものを大切にしようとする心情を育てるため、人間の赤ちゃんやハムスターの赤ちゃんの話を話題に取り上げながら、命について考える授業が行われていました。授業を通して、自分自身が大切に育てられてきたことにも気付いていました。

読み聞かせでは、保護者ボランティアの方々に朝の貴重な時間をいただき、
子どもたちのために本を選び、読み聞かせをしていただいています。
でも、ときには、担任が読み聞かせすることも。
４年１組長嶺学級では、先生の読み聞かせで
しっとりとした雰囲気になっていました。
４年３組黒澤学級では、陽気な読み聞かせ。
話の内容もそこそこに、挿絵の男の人の様相の変化が
話題になっていました。これはこれで楽しい読み聞かせです。

６年生も体育座りして、絵本の周りを囲んでいました。
読み聞かせボランティアの方がいらしていない学級は、
読書タイム。
各自用意してきた本を読み進めていました。
写真上：６年１組（読書タイム）
写真中：６年２組
写真下：６年３組
です。

我が家では、中学年の頃から、
読み聞かせをしなくなってしまいましたが、
今朝、５、６年生の教室をのぞいて、
「ごめんね」と思いました。
５年生も読み聞かせいただいている話に夢中になっていました。
写真上：５年１組
写真中：５年２組
写真下：５年３組
です。

木曜日の朝時間は、保護者ボランティアの方々にご協力いただき、
各学年各学級で読み聞かせタイムとしています。
２年３組では、大きな絵本を用意していただき、耳からも目からも
不思議・おもしろな話に浸っていました。
２年２組では、読み聞かせをしていただいた話の内容から
質問を作り、クイズ形式で確かめていました。

気象庁から、関東地方も梅雨入りしたと、みられる。
と発表がありました。
梅雨入りした！とはっきりとは言えない事情もあるようですね。
とはいえ、これからは湿度が高く、蒸し暑くなったり、
肌寒くなったりと、いう気候が続きます。
お子さんの体調管理をどうぞよろしくお願いいたします。

北門の左右にある紫陽花が花を着け始めました。
（花びらに見えるのは、実は”がく”だそうですが…）
季節季節に愛でる草木があるのも、芦花小中学校の自慢のひとつです。

今日の献立
・グリンピースごはん
・鯖の味噌煮
・ごま和え
・しょうゆ汁
・河内晩柑
・牛乳

　今日のご飯には、ほんの少しグリンピースを入れて、グリンピースご飯にしました。
グリンピースは、さやえんどうの未熟な種子をサヤから取り出したものです。
　日本には、遣唐使によってもたらされたと言われいます。
　疲労回復を助けるビタミンB１、皮膚や粘膜を保護するビタミンB２、亜鉛、
などが含まれています。

６日に１年生は、芦花公園に出かけます。
公園には何があるかな？
公園ではどんな遊びができるのだろう？
みんなで使うための約束は？
を実際に公園に行って、確かめるためです。
２３日に遠足に行ってきたばかりなので、
・集合時間は？
・持ち物は？
・お知らせは出るの？
と、これから話し合うことがたくさんの質問として挙げられました。

中学校では今日はどんな学習をしているのかとのぞいてみると、理科室では中学１年生が顕微鏡で葉の表皮を観察する準備をしていました。葉の表皮をピンセットで薄くはがし、スライドガラスにとり、カバーグラスをかけてプレパラートを作っていました。うまく観察できますように・・・・

１年生の音楽は、担任の先生ではなく、
音楽専科の講師の先生に授業をしてもらっています。
今日は、けん盤ハーモニカ。
「ピアノのけん盤は、叩くことによって音が出ます。
　でもね、けん盤ハーモニカは吹くことで音が出ますよ。」
とわかりやすく説明していました。
なるほど！と私も勉強になりました。

４年生、空気でっぽうで遊んでいるわけではありません。
筒に閉じ込めた空気の圧縮と、水の圧縮を比べるための
実験をしています。
でも、確かめている子どもたちは、かなり楽しそう！
楽しみながら、でも科学的規則を発見するすてきな時間でした。

２年生の教室から鍵盤ハーモニカでの演奏がきこえてきました。指づかいにも気をつけながら、一生懸命に演奏にチャレンジします。うまく演奏できると合格シールがもらえました。「やった〜」と教室の中にうれしそうな笑顔がたくさん広がっていましたよ・・・。

１日は２４時間、午前１２時間、午後１２時間、日常生活の中ではバス停での時刻表などに２４時間での言い方が使われています。今日は「午後４時は他の言い方だと何時？」「２１時は午後何時と言えばよいのでしょう？」と考えました。
時計の目盛りや、時間のものさしを手がかりに考えていましたが、「１２をたすとわかるよ。」「こちらの問題は１２をひけばわかる」と学習の中で１２をたす作戦、ひく作戦を考え、みんなに広め深めながら、問題をはやく、かんたんに、正確に求めていました。