東京都内の公立小学校１年生から６年生を対象に
児童・生徒の体力・運動能力調査を行っています。
特に、世田谷区では、小学校１年生から中学校３年生までの
９年間使える体力ノート（仮称）を今年度から使用する予定です。
１、２校時は、６年生が１年生の補助をしながら
兄弟学級で測定を行っていました。
校庭では、ソフトボール投げ（写真：中）と
立ち幅跳び（写真：下）に、１年生にも運動の仕方を教えてあげながら
記録を取っていました。

今朝の全校朝会は、中学校が土曜日の体育祭の振替休業日のため、
小学校だけで行いました。
安藤校長先生からは、運動会をはじめ、様々な場面で自分の精一杯の力を発揮して
努力することの大切さ、素晴らしさについて話がありました。
その具体的な例として、
５月上旬に行われたドッジボール大会で優秀な成績を収めた４年生男子を紹介しました。

芦花中学校、最後の種目「大縄跳び」。
各学年、各学級が気持ちをひとつにして
跳ぶ様は素晴らしかったです。

先週から今週にかけての
自主朝練習で、やるたびに息が合い、上手になってきたのが
３年生学年種目の「ムカデ競走」です。
全員のリズムが合うようになると、次はスピードです。
今日の体育祭は、それらの一番よいところが見られました。

中学校体育祭、午前中、最後の得点種目は、
学級選抜リレー（色別対抗）。
直線を駆け抜ける速さ、
コーナーでもスピードが落ちない巧みさ、
そして、バトンパスの絶妙さ、と
どれをとっても小学生のよき手本となっていました。

芦花の学び舎、芦花中学校の体育祭が始まりました。
先週の土曜日、小学校が運動会を行った同じ校庭で、
今日は中学校の体育祭です。
小学生やその保護者の方も参観できます。
休日のひとときにぜひご来校ください。

学校について帰校式を行いました。今日一日、班のみんなで協力し合い、行動班の目当ても達成できたことでしょう。お家でも今日の出来事をたくさん語ってくれるとよいです。お弁当を作ってくれたお礼も言えたかしら…今日はしっかりと眠って疲れをとることも特別宿題です。
また、来週元気に登校して来てくださいね。待っています！

楽しい時間はあっという間に過ぎてしまいました。学校へ戻ります。西立川から立川へ戻る電車でとても静かに乗車した子どもたちは、（本当に話声が聞こえませんでした。）乗り合わせたお客さんに立派だとお褒めの言葉をかけていただきました。
京王線に乗り換えて、元気だったみんなもいつの間にか、うとうとモードに突入・・・・

お弁当の後は、みんなでお楽しみあそび・・はないちもんめに私も入れてもらいました。
その後はクラスでの集合写真をとる準備・・・みんな整列です。

３か所のチェックポイントを回り、遊んだ後はお弁当を食べるみんなの原っぱへ・・・
大けやきを目標にみんなで集合・・・お昼のお弁当タイムの準備です。

チェックポイントでのクイズの一つに階段の段数が・・・みんな駆け上がって数えています。いい運動になりました。その後、雲の海へとまたまたかけていきました。

もう一つのチェックポイントは雲の海、ふわふわのトランポリン遊びは楽しそう・・・
みんなジャンプしたり、転がったりと、思い思いに体を動かしていました。

次のチェックポイント虹のハンモックでも、まずはクイズの答えをみんなで確認、正解した後は、もちろんハンモックで遊びます！

チェックポイントの日本庭園前で、クイズの出題が・・・、みんな何度も窓から庭園の池を眺めてはクイズの答えを確認して報告に行っていました。正解したかしら・・・

さわやかな風を受けながらみんなでスタートです。自転車をこいで公園内のチェックポイントをまわります。園内の緑がとても映えていましたよ。

公園内でます自転車を借りました。今日は班ごとに自転車でオリエンテーリングです。みんな用意はいいですか・・・

芦花公園駅から分倍河原駅で南武線に乗り換え立川駅へ、立川駅から青梅線で西立川駅へ向かいました。南武線は通勤時間帯で混雑していましたが、ほぼ予定時刻で移動出来ました。

今日の献立
・ウィンナーサンド
・洋風オムレツ
・五目汁
・オレンジ
・牛乳
　
　給食室には大きな窓があります。「丸見えですね。」とよく言われます。
そうです。設計の段階で、給食調理をしているところが見えるようにと、
あえて大きな窓を作ったのです。
給食で出される献立が見えるところで作られている。食に関心をもってほしいです。
いつでも給食室をのぞいてください。

「このプリント、５分でやりましょう。」などと
言ってしまいますが、
『時こくと時間』の勉強をした２年生は、
「違うよう！」、「５分間でしょ！」と自慢げに言うことでしょう。
山田先生がわかりやすい資料を用意し、時計の針を動かしながら
子どもたちと一緒に考えていました。

芦花のまちの東西南北の様子、
目印になるような建物や看板　等
実際に歩いてみて発見する学習に出かけました。
保護者の方々にお手伝いいただいています。
自分たちのまちのこと、たくさん発見してきてください。