朝タイム、校内を見回っていると、６年１組岡島学級がやけに賑やか。
教室をのぞいてみて、理由が判明しました。
今日は、岡島先生のバースディーということで
子どもたちがお祝いをしていました。
岡島先生、おめでとうございます。
こうやって、お祝いできる１組のみなさん、素敵です。

芦花小では野菜をどのように切っているのでしょうか。
千色以上も作るので手切りではどうかなと思いましたが調理員さんの協力もあり「みじん切り」以外は全部手切りにし、機械切りはしていません。手切りは不ぞろいの部分もありますが食べておいしいです。ひと手間かけておいしい給食を提供したいと思っています。

「今、図書室で読み聞かせをしています」
と図書委員会の６年生から教えてもらいました。
のぞいてみると、こんな風。
のどかで、いいです！
でも、読み聞かせしている６年生は必死。
読み終わって、ホッとしている表情から、それが伝わってきました。

６年２組芳賀学級のみんたのは「だるまさんが転んだ」
でも、ひと味違います。
まずは、男女が別れています。
「どうして？」と尋ねると、
「教室は狭いので、危なくないように」と。
危険回避の習慣がしっかり身についています。
さらに、男子は、匍匐（ほふく）前進バージョン。
楽しそうだけれど…。
床がきれいになっていました。

ようやく梅雨らしい雨空になりました。
気分は少しブルーになりがちですが、
子どもたちにとっては、雨でも「みんたの」。
３年１組日向野学級は、「震源地ゲーム」。
誰がゼスチャーの発信元”震源地”になっているか、
しんけんに探していました。（写真上）
３年２組村下学級は、「風船ドッジボール」。
風船を投げて当てる。当たるの？と思って見ましたが、
なかなかの迫力です。（写真中）
３年３組原島学級は、「探偵ゲーム」。
みんなに防災頭巾をかぶってもらっている間に、誰かが教卓の下に隠れます。
さて、誰がいなくなったのか？それを当てる頭脳ゲーム。（写真下）
私も初めて出会ったゲームです。

「みんたの」で何をするのか、もう前日から告知されている学級と
その日のお楽しみの学級があります。
２年３組赤松学級は、「王様ジャンケン」。
”みんたの係”が「今日は『王様ジャンケン』」と説明して始まります。（写真上）
２年４組山田学級は、「ヘビドンジャン」（写真下）
学期の最初に、その学期のメニューをきめてしまうそうです。
「へびドンジャン」「ヘビドンジャン」と楽しみにして登校してくるのでしょう。

雨の日だって、水曜日の朝は「みんたの」です。
２年１組松園学級は、なにやら先生と話し合い。
何をするかもめてしまったようで、
どうしたらそんなことがないかの話し合い中でした。（写真上）
２年２組青木学級は、「いす取りゲーム」のクライマックス。
残り６脚のいすを７人で取り合います。スリル満点の瞬間です。（写真下）

先々週に植えた苗もしかり根付いたようで、背丈も少し伸びたように見えます。
登校時に見回りに行くと、５年生が観察に来ていました。
梅雨の長雨は、私たちにとっては鬱陶しく感じますが、
稲をはじめ、植物にとっては恵みの雨になるのでしょう。

今日は朝から雨模様・・・傘をさしてみんなが登校してきました。
外遊びができないのは残念ですが、植物の成長にも必要な雨・・・
ちょっと我慢の一日ですが、工夫して室内で静かにすごせるとよいです。

今日の献立
・ビスキュイパン
・すりみでお好み天
・コーンポテト
・トマトと卵のスープ
・河内晩柑
・牛乳

　今日は、じゃがいもについて。
　学校給食で入ってくるじゃがいもは２Ｌといって、お店に並んでいる
じゃがいもの２倍から４倍くらいの大きさがあります。
　同じものがお店に並んでいたら、きっとびっくりされると思います。

こちらのクラスでも同じく町探検の計画中・・・
どこに行って何を調べようか、みんなで意見を出し相談中です。
町の秘密をたくさん調べて報告してくださいね。

２年生の教室では、町たんけんの計画をを立てていました。「どこに行き、何を調べ、どんなことを質問するか。」それぞれの探検する方面ごとに、グループになって相談です。

１年生も１列に並んで、お掃除です。机は２人で力を合わせて運びます。しっかり〜・・
今日もピカピカの教室になりました。

今日も清掃の時間には、それぞれ分担された場所がきれいになるようしっかり掃除してくれていました。きれいな学校は、気持ちがよいですね。

１年３組物井学級は、図書室で図書の時間。
自分の好きな本を熟読している子もいるのですが、
一番奥の絨毯の上には大勢が集まっていました。
担任の物井先生の読み聞かせを、ギュッと２０名近くが固まって聞き入っていました。
こんなに真剣に聞いてくれたら、いつもいつも読み聞かせしたくなりますね。

理科室で６年２組が授業中。
そこに全員いるのですが、声が聞こえてきません。
なんだろうと、入ってみて納得。
理科「血液の働きを調べよう」で、自分の脈拍調べをしている最中でした。
手首で脈拍を測り、次は首筋で測る。
脈拍数に個人差があるのですが、手首と首筋ではそれほど違いがない。
という意見も出れば、
首筋の方が多いのは、心臓に近いから。
という意見も。
この活動をきっかけに、心臓の働きや血液の働きを調べていきます。

ずっと気になっていた掲示物。
簾なのか？メジャー代わりなのか？
でも、今日でようやくわかりました。
２年生　図工「かたつむりちゃん　旅に出る」でした。
前作に続いての第二部。
前作は、画用紙上を這い回っていたカタツムリちゃんが
今回は、長い紙ひも上を動き、その途中途中で出会ったものを表現する活動です。
その子その子にストーリーがあり、作品を観ていても、その物語を聞いていても
おもしろいです。
今週木曜日から始まる学校公開でご覧いただけると思います。

芦花小では、５、６年生は基本的に週に１時間、英語活動の時間があります。
さらに、来年度からは、年間３５時間の必修活動にもなると
プレス発表も先日ありました。
６月から講師の藤田先生と担任とのタッグで指導しています。
写真からも伝わるかと思いますが、まずは、楽しく、おもしろく。
英語に親しむことが、最重要ミッションです。
今日は、OneからFiftyまでを、「３の倍数は言わないで」などと条件をつけて
次々に発音していました。

今日の献立
・ごはん
・かみかみ佃煮
・豆入り筑前煮
・ごま酢かけ
・牛乳

　今日は、タマネギを水の中に入れて皮を剥きました。
それでも”硫化アリル”が多かったのでしょうか。涙が止まりませんでした。
この”硫化アリル”で胃の粘膜が刺激されると、消化液がたくさん出て、
食べ物が消化されていきます。そのため、食欲がいっそうわいてきます。
ビタミンＢ１の吸収も助け、疲れがとれやすくもなります。

音楽室からはリズミカルな手拍子が、聞こえます。「○○さ〜ん、は〜あ〜い、・・」
リズムに合わせて手拍子しながら、先生の問いにこたえています。言葉をリズムに置き換えてみると・・・、確かにいろいろなリズムに変身しますね。皆さんも試してみてください。