芦花小では、５、６年生は基本的に週に１時間、英語活動の時間があります。
さらに、来年度からは、年間３５時間の必修活動にもなると
プレス発表も先日ありました。
６月から講師の藤田先生と担任とのタッグで指導しています。
写真からも伝わるかと思いますが、まずは、楽しく、おもしろく。
英語に親しむことが、最重要ミッションです。
今日は、OneからFiftyまでを、「３の倍数は言わないで」などと条件をつけて
次々に発音していました。

今日の献立
・ごはん
・かみかみ佃煮
・豆入り筑前煮
・ごま酢かけ
・牛乳

　今日は、タマネギを水の中に入れて皮を剥きました。
それでも”硫化アリル”が多かったのでしょうか。涙が止まりませんでした。
この”硫化アリル”で胃の粘膜が刺激されると、消化液がたくさん出て、
食べ物が消化されていきます。そのため、食欲がいっそうわいてきます。
ビタミンＢ１の吸収も助け、疲れがとれやすくもなります。

音楽室からはリズミカルな手拍子が、聞こえます。「○○さ〜ん、は〜あ〜い、・・」
リズムに合わせて手拍子しながら、先生の問いにこたえています。言葉をリズムに置き換えてみると・・・、確かにいろいろなリズムに変身しますね。皆さんも試してみてください。

５年生の教室では、お習字をしています。今日は「交流」の文字です。
穂先の動きと点画のつながりに気をつけての練習でした。背筋を伸ばし、気持ちを引き締め、ひと筆ずつゆっくり練習していました。

校内を巡回していて、中学校側の昇降口の入口に、２人の生徒が何やら雑巾を並べていました。「これは何？」とたずねると、今日の避難訓練に向けての準備でした。避難訓練ですから、合図と共に上履きで避難します。皆が戻って来て、すぐに上履きの裏の土を落とすことができるように、整美委員の２人が中学生の歩幅に合わせて雑巾を並べていてくれたのでした。細かな配慮に感謝です・・・・。

６月の避難訓練は、給食室から出火という想定です。
さらに、小学校にとっては、休み時間中の出来事。
いつもの教室からの避難ではなく、
子どもたちそれぞれが自分の過ごし方をしているときの避難です。
避難後の中学校の野口校長先生から、
「おしゃべりが多かった。」
「しゃべっていると、先生たちの指示は聞けないです。」
とご注意をいただきました。
それでも、避難時間は４分１８秒。
前回よりも１分以上早くなりました。
次は、無言で４分台が目標です。

今日は５年生のソーイングの授業。
ことばだけで針の始末や、縫い方の説明をするのではなく、
手元を大きく写せる視聴覚機器も使っています。（写真上）
特に、針の扱いはいつでも見返せるように、掲示資料にもしていました。（写真中）
さらに、針の本数は、始めと終わりに必ず確かめられるように
チェックカードを用意していました。（写真下）
このようなきめ細やかな指導で、子どもたちも安心して縫いものに集中していました。

梅雨入りしたものの、よい天気が続いています。
しかし、今朝は曇り空。梅雨らしいジトっとした蒸し暑さが感じられます。
今朝の全校朝会、学校長の話は、地域の方にいただいたクチナシとアジサイの花の
紹介からはじまり、アジサイの花の色の不思議についてでした。
「何でだろう」という疑問をもち、調べてみるおもしろさを伝えていました。
看護当番からは、今週の生活目標
「そうじはみんなで　最後まで」について。
学校公開が始まる週です。そうじの様子もぜひご参観ください。

8日の12時15分から二子玉川緑地運動場でソフトボールの試合が行われました。ちびっこ応援団の声援の中で桜町小チームとの初戦は、見事7対1で芦花小チームが勝利しました〜！選手の皆様、お疲れ様でした。

今週５年生が苗植えをした水田。
天気続きだったので、水の張り具合が心配でのぞきに来ました。
すると、先に学校警備の嘉戸さんが来ていて、水を張ってくれていました。
ありがたいことです。
さらに、足下の水田をみると、別の番人も来ていた形跡が。
嘉戸さんのお話では、朝早い時間には、サギが校庭を歩いていることもあるそうです。
この写真の足跡もサギのものなのでしょうか。

昨日、ＰＴＡ総会が行われました。
まずは、前年度会長の三舩様から、
２４年度の様々な活動について報告していただきました。
そして、今年度会長の小仁所様から
２５年度の活動方針、計画を示していただき、会員の方々に承認していただきました。
三舩前会長の
「ＰＴＡ活動は、子ども、学校のために行っているが、
それは自分のためにもなっている」というお話が印象的でした。
皆様のこのような気持ちが子どもを育て、本校の教育活動を支えていただいています。

今日の献立
・スパゲティナポリタン
・カラフルサラダ
・ポテトドッグ
・牛乳

　タマネギを包丁で切っていて涙が出てしまう経験は、
どなたもなさっていることと思います。
　タマネギ独特のにおいのもとになっている”硫化アリル”という成分が
空中に漂い、それが目にも入るからです。”硫化アリル”はピリピリと
粘膜を刺激する物質です。そのため涙が止まらなくなるそうです。

世田谷の模型を囲んで、土地の高さや、烏山寺町近辺に寺院が集まっている様子、国分寺崖線について教えていただきました。

資料を基に調べ学習も進んでいました。

事前に決めた調べたいことのテーマにそって学習が進みます。

郷土資料室では、世田谷の自然、民話、歴史等について映像資料、パンフレットなどをもとに調べ学習を行いました。

教育センターに到着後、担当の方からのお話を聞いて、２グループに分かれ、プラネタリウムでの学習、郷土資料室での学習を開始しました。
プラネタリウムでは、太陽や月の動き、今夜空に見える星座などについて学習しました。

４年生になると弦巻にある教育センターで、
社会科として世田谷地域の探究活動をしたり、
理科としてプラネタリウムを観て、月や星の動きを知ったりします。
今日は、芦花小４年生が割当日で、午前中いっぱいの学習に出かけていきました。

参観した学校の多くが昼食をとる日比谷公園へ、はぐれないように移動しました。大混雑の日比谷公園でお弁当タイムです。短い時間でしたが、噴水を眺めながらの外での昼食タイムをみんな楽しんでしました。朝早くからのお弁当づくり、どうもありがとうございました。

通勤時の混雑した電車にゆられ、日比谷に到着、日生劇場の入口で係の方から諸注意を聞いて入場しました。座席は１階の真ん中で、演技をしている人の表情もしっかり見ることが出来ました。上演中の撮影はできませんでしたが、途中会場のみんなも一緒に歌を歌う場面があり、みんなしっかり参加していましたよ。