朗読劇による発表でした。さすが６年生感情がこもった朗読でした。

　詩をみんなで発表し、リコーダー、歌を盛り込み効果をあげていました。

　うなずきのふりが、学年そろって群読を盛り上げていました。

　友達の良さ、大変さ、実感がこもっていました。

　２年生は、早口言葉のようにどんどん声が重なるように出てきました。

　はじめてのもみの木発表会、元気よく声を合わせて発表できました。

今日の見学は終わりました。レインボーブリッジを後に、三軒茶屋小学校に帰ります。

下水の再処理を学びました。

水の楽しい科学をしながら、水の大切さを学びました。

ゴミ清掃工場を見学しました。

雨の中、三軒茶屋を出発

雨が降っていたので、劇場内で昼食を取り、日比谷公園散策。

ミュージカルはだかの王様を見に日生劇場にやってきました。

　三軒茶屋小学校では、毎月第２週をあいさつ週間として、学年ごとに昇降口前に立ってあいさつ運動を行っています。今月は、４年生の当番です。このあいさつ運動を６月は駒の学び舎合同で行うことになりました。そこで、月曜朝会の場では、代表委員会が「正しいあいさつの仕方」の見本と呼びかけを行いました。あいさつ運動を学校から学び舎各小中学校に広げ、家庭や地域の方々とも共に進めていきたいと思います。ご協力お願いします。

　５＋○＝□の学習でした。しきをたて、計算して、答え合わせはブロックで確かめて正解。ゆっくりとみんなで学習して、その後の計算はとても速くできました。

　「あいうえおにぎり」の詩をみんなで楽しく読みました。始めは、しっかりと音読、続いて動作をつけて、次には、おいしそうに表情をつけて暗唱するなど、子どもたちは、詩の心の中に入っていってました。

　小さい　ゃ　ゅ　ょ　のつく言葉集めをしました。子どもたちいろんな言葉を知っていて、ぼくもわたしも「先生あてて」と「ハイ、ハイ」の連呼でした。拗音の言葉がたくさん集まりました。

　この計算のしかたは、いいかな？繰り上がりの１が忘れているよ。ここにしっかり書こうね。丁寧に繰り返し指導していました。実際に座席をまわり、一人ひとりの子どもたちのノートを確認していました。

　今日は、動物の仲間わけの学習です。絵をもとに、こっちの仲間、あっちのグループと考えさせていました。先生の子どもに語りかけが、子どもの興味を引き付けていました。

　デジタル教科書を使って、漢字の書き順を映像で紹介しながら、子どもも一緒に手を挙げて書き順をなぞっていました。先生の目は、子どもの手の動きを見て書き順がまちがっていないか確認していました。子どもの座席をまわりながら、ノートを見てアドバイスしていました。