今日も昨日に続き、１年１組と１年３組に世田谷パブリックシアターの方をお招きして、日本語の授業を行いました。
学習内容は『いろいろなものになりきってみよう』です。子どもたちは、椅子やミカン、傘、ソフトクリームなどになりました。グループ活動では、いろいろな意見を出し合いながら表現していました。
今日も１年生はとても楽しんで学習をしていました。
「友達と一緒につくれてうれしかった。」「お友達と面白い椅子がつくれてよかった」と感想をもちました。
　パブリックシアターの皆さん、今日もありがとうございました。

子どもたちは、パブリックシアターの皆さんにお礼のお手紙を書きました。

今年度は世田谷区立小学校図画工作作品展に、
東深沢小学校の作品が23点展示されています。

1月22日（水）から1月26日（日）の期間、
午前10時から午後6時まで（最終日は午後4時まで）、
世田谷美術館　区民ギャラリー　に展示されています。

本日も東深沢小学校の保護者の方がご来場下さいました。
子どもたちの励みになると思います。
ありがとうございました。

今日の給食

　東京成城ライオンズクラブの皆様にいらしていただき、薬物乱用についての話を聞きました。お医者さんからいただく薬でも使い方を間違うと薬物乱用になってしまうことや、薬物を乱用することによって身体に恐ろしい影響が出ることを学びました。
　学習を終えて、子どもたちは、
「薬は扱い方を間違えると大変なことになることを学びました。」
「危ない薬は、いろいろな売り方や名前で売っていることを知り、怖いなと思いました。」
「薬物乱用は『ダメ。ゼッタイ。』という合言葉を覚えて、誘惑に負けないようにしたいです。」
などの感想を書いていました。
　学校として、子どもたちが相談しやすい環境をつくり、子どもたち自身が、健全な決断をすることができるよう育てていきます。東京成城ライオンズクラブの皆様、貴重なお話をありがとうございました。（６年担任　鍛田
）

　今日は１年４組と１年２組に世田谷パブリックシアターの方がお招きして、日本語の授業を行いました。
　学習内容は『いろいろなものになりきってみよう』です。
　「だるまさんがころんだ」から始まり、だるまさんがころんだをしながら歯磨きをしたり、給食を食べているところを再現したり、初めの位置に戻るときにはスローモーションで行ったりと活動が広がっていきました。
　休み時間を挟んで後半には、グループを作って協力して鉛筆や傘、アイスクリーム、椅子を体で表現しました。グループによって様々な形の個性あふれる作品が出来上がりました。
　みんな笑顔で、友だちと一緒に体を使って表現する活動を楽しみました。
パブリックシアターの皆様ありがとうございました。

１年４組の活動の様子です。

１年２組の活動の様子です。

４年生合同で百人一首大会を行いました。読み手の先生から「始めます」の声がかかると体育館がシ〜ンと静まりかえり、下の句を聴いた途端に「はい」とみんなの元気な声が響き渡りました。中には、上の句の最初を聞いてすぐに札を取る姿も見られ、百人一首への親しみが増していることが感じられました。
琴の音楽を耳にしながら、百人一首をみんなで楽しく行うことができました。

今日の給食

世田谷パブリックシアターの方々にいらしていただき、教科「日本語」の学習として身体を使った表現活動をしました。講師の先生から、「食べかけのリンゴになる」や「５人組でイカになる」というようなお題が出て、子どもたちは、思い思いの表現を楽しんでいました。
木曜日まで、１・２年生の子どもたちが活動を楽しみます。明日は、１年生の２クラスです。

パブリックシアター（２年生）２

今日の給食

読書週間ということで、朝の８時３０分から４０分まで、
朝読書を行っています。

落ち着いて本を読み、朝から静かに学習を始めることができました。

２年生、４年生、６年生の様子の写真を掲載いたしました。

※インフルエンザやノロウィルスが流行しています。
　ご家庭でもうがい、手洗いなどのご指導をよろしくお願いします。

今年度最後の土曜授業参観日です。７８６名の方々にご参観いただきました。ありがとうございました。一人、ペア、グループ、一斉など、さまざまな形で、子どもたちが熱心に楽しく学習に取り組む姿をご覧いただくことができたと思います。保護者の方々に子どもたちの学習のお手伝いをしていただいている学級もありました。感謝いたします。
今日から読書週間も始まりました。子どもたちは、朝、静かに読書をしていました。先生方も子どもたちと一緒に読書です。１日が落ち着いた雰囲気で始まりました。
まずは、朝読書の様子です。

１年生の学習の様子です。（国語・国語・教科「日本語」）

１年生（教科「日本語」）と２年生（算数・教科「日本語」）の学習の様子です。

２年生の学習の様子です。（どちらも、教科「日本語」）

３年生の学習の様子です。（国語・体育・教科「日本語」）

４年生の学習の様子です。（国語・教科「日本語」・国語）

５年生の学習の様子です。（国語・国語・総合的な学習の時間）