どうやって比べるとよいのかな・・・5年
算数の時間の単位量当たりの大きさについての学習です。条件が違っている場合、どのようにして比べたらよいのか、考えていました。「1分間でどれだけ印刷できるのか、そろえて調べてみたらどうだろう」「なるほど・・」同じ条件にそろえれば比較できますね。
「何が分かれは解決できるのか・・・」問題解決学習で見通しを持ち、試してみます。「できた」が自信につながるよう、先生も個別に声をかけ価値づけていました。みんな頑張れ〜 
ひらがなも数字も覚えています 1年
入学して3週間が経とうとする1年生・・・・ひらがなプリントを使って、文字の形、その文字を使った言葉を練習、また算数の時間には1〜5までの数についても具体物を用いての理解を深めています。「できること」「分かること」がどんどん増えていきますね。楽しく学習を進めています。またご家庭でも学校での話をたくさん聞いてあげてください。
国語辞典を使って 6年
6年生の教室では、言葉の世界を広げる学習です。「左」をどう説明したらみんなに伝わるだろう・・・班のみんなで考え、順番に発表します。友だちの考えを聞きあって「なるほど・・」ではトマトは？「赤くてへたがついていて・・・」「その通りに描くとイチゴになってしまう・・」「う〜ん・・・」と学習では悩む場面がとても大事ですね。国語辞典にはどう説明されているのでしょうか。確かめます。これからも言葉の世界をひろげて活用していきましょう。
お名前カードを使って 1年
ひらがなの学習が始まった1年生、自分の名前をカードにしっかり書きました。かわいいイラストも添えました。先生のオルガンの演奏に合わせて、教室をてくてくと歩きます。
音楽の止まったところで、友だちとごあいさつ・・・「私の名前は○○です。どうぞよろしくお願いします。」友だちもたくさん増えていきますね。 
委員会委員長紹介集会
今朝の児童集会は、１０の委員会委員長が委員の紹介と
仕事内容の紹介をしてくれました。 どの委員会も、意気込み十分。 学校のために活躍してくれることが期待できそうです。 様々な場面で、各委員会の仕事ぶりが見られることでしょう。 保護者の皆さまも、ご来校のおりに ５、６年生のそんな場面をご覧になりましたら、ぜひ 励ましのお声かけをお願いします。 
お帰りなさい ３、４年生
３、４年生が”多摩動物公園”の遠足から帰ってきました。
「たのしかったー」 「○○動物に会えたよー」 と笑顔で報告してくれました。 「ただいまー」のあいさつに ６年生が教室から「お帰りなさいー」と 応えてくれていました。 
４月２４日の給食
今日の献立
・ひじきごはん ・ひよこ豆入りコロッケ ・ごま和え ・青菜と豆腐の味噌汁 ・ヨーグルト 栄養のバランスのよい食事がなぜ必要なのでしょうか。 食べ物にもいろいろな栄養素が含まれ、 それぞれに含まれる栄養素の量や種類が違います。 また、わたしたちの体は食べたものからつくられています。 そのため、いろいろな種類の食べ物を組み合わせて バランスよく食事することが大切です。 お留守番のひかり学級６名、仲良く、美味しく 給食をいただきました。 
帰り道・・
ゴールでお弁当
グループで出発しました。
多摩動物公園につきました
ひかり学級 お留守番隊
今日は、ひかり学級の３、４年生も多摩動物公園への
遠足に出かけていきました。 学校に残ったのは、１、２年生と５年生、 全員で６名です。 担任の先生といっしょに５年生がリード役になって 留守番役をしっかり果たしてくれています。 
６年生だって、木曜日の朝は「読み聞かせ」
木曜日の朝、
芦花小学校は、全国的に”読み聞かせ” ６年生だって、こんなに真剣に聞き入っています。 さらには、読み聞かせ保護者ボランティアでなくても この６年１組のように 図書担当の係が読み聞かせすることもあります。 友だちの読み聞かせを、聞き入っている６年生、 すてきな６年生です。 
木曜日の朝は「読み聞かせ」 １年生
木曜日の朝は、保護者の方にご協力いただき、
「読み聞かせ」タイムを設けています。 １年生にとっては、初めての「読み聞かせ」。 ”読み聞かせボランティア”保護者の方の 絵本の読み聞かせを 食い入るように聞き入っていました。 ”読み聞かせボランティア”の保護者の皆さま、 貴重な時間を子どもたちにプレゼントしていただき、 ありがとうございます。 
３、４年生 遠足に出かけました！
遠足日和、多摩動物園日和です。
３、４年生の２３１名が、動物園に向けて出かけていきました。 どんな動物に会えるかな？ お弁当のおかずは何だろう？ 友だちとどんな話をしよう。 と楽しいことだらけの遠足。 子どもたちは、笑顔で出発です。 
４月２３日の給食
今日の献立
・スパゲティ地中海ソース ・イタリアンサラダ ・パインクーヘン ・牛乳 今日はデザートとしてパインクーヘンを焼きました。お店で売っている ようなきれいなものではありませんが、名前だけでワクワクしてくれます。 アレルギー対応として、卵抜きのものも作りましたが、思うようにふくらまず 失敗し、作り直しました。次回に生かしていきたいと思います。 
４月２２日の給食
今日の献立
・中華丼 ・中華スープ ・大豆とじゃこの揚げ煮 ・河内晩柑 ・牛乳 今日の中華丼の具に長崎県産の新筍を使いました。 季節を感じる食べ物です。 筍は、地上に出るとあくがまわり、、時間を競って ゆでるのがよいといわれています。あくの正体は、 ショウ酸とホモゲンチジン酸で、アルカリ性の水で 取り除くことができます。皮の色が薄く、大型の方が 繊維が柔らかく、えぐみが少ないといわれています。 
リレー選手 発足式
中休み、芦花小学校の中学年、高学年の
各学級、韋駄天が体育館に集合。 リレーを担当する芳賀先生や依田先生から 「リレー選手の心構え」を聞き、 これからの練習日程等を確かめました。 写真上は、全体会の様子 写真中は、中学年のリレー選手たち。 写真下は、高学年のリレー選手たちです。 
６年生の全国学力学習状況調査が始まりました。
国・公・私立学校の小学校６年生と中学校３年生を対象に行われる
「全国学力・学習状況調査」が始まりました。 この調査は、 ・義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の 学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を 図る。 ・学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。 ・そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。 ことを目的に、文部科学省が全国的に行っているものです。 芦花小学校と芦花中学校では、ちょうど同じフロアにいる小学６年生と中学３年生で 始まりました。 
４月２１日の給食
今日の献立
・フィッシュバーガーサンド ・ポテトオムレツ ・五目スープ ・カラマンダリン ・牛乳 ここ数日、寒さが戻ったような気候です。 例年より気温が低いのでは？ 作物や米の収穫が気になります。 暖かさが戻ってくれるといいです。 
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