「あわせて」「ぜんぶで」「みんなで」「ふえると」ということばを使ってたし算の問題をつくる学習でした。動作をつけると意味がよくわかります。

問題文を読んで数直線図や表に表し、かけ算なのかわり算なのかを考えて式を立てる学習でした。

郷土資料室で握力を測りました。体育館ではシャトルランを行いました。

かけ算のひっ算の学習に入る前に、かけ算九九を逆から順番に言っています。続いて問題文からかけ算の問題になる理由を考えました。

今朝は音楽委員会の伴奏で「すてきな友達」を二部に分かれて歌いました。

今日はあいにく朝から雨。でもあいさつ当番の４年生ががんばっています。

今年度、千歳小学校は「笑顔あふれる体育学習」をテーマに校内研究を進めています。昨日１回目の研究授業が行われました。単元名は「つないでつないでプレルボール」。ボール運動の一種で、やわらかいボールを決められた回数で相手のコートに返す、その時にボールを床に打ち付ける（プレル・・ドイツ語）動作が加わります。この日はブレルを取り入れながらゲームを進めることが中心でした。教師は常に子どもたちに肯定的な声かけをすること、運動している時間の確保、相互審判などが授業後の協議会の話題に上がりました。

四角形の内角の和を求める際に使った敷き詰めの方法が、五角形の内角の和を求めるときには使えるかどうか試したのですが、どうもうまくできないようです。それではどうしたらよいかを考える授業でした。

「あわせて」「みんなで」「ぜんぶで」に続いて「ふえると」というたし算の問題場面を考えました。

第一音楽室での授業です。音楽集会での歌「すてきな友達」を歌い、花丸がもらえて大喜び。「とんび」「風のメロディ」も歌いました。

今日は５年生が校庭でソフトボール投げを行いました。

最初に１００マス計算（ひき算）をした後、直角と平行について学習しました。

これは昨日の授業です。答えが８になるたし算の式から、文章題を作りました。
アメリカの大学生の方がボランティアで入って下さっています。

水曜日の朝は保護者有志の方による読み聞かせを行っています。今年度もお世話になります。学年によってスタイルはいろいろですが、進んで読書をするきっかけになればいいですね。

今週は４年生があいさつ当番になっています。西門・正門・南門に分かれて登校してくる子どもたちに元気よくあいさつをしています。

成城ホールで、古典芸能鑑賞教室を行いました。
ワークショップでは、代表の子どもたちが舞台に立ち狂言の動きを体験したり、全員で狂言の言葉を言ったりしました。その後、狂言「附子」を鑑賞しました。わかりやすい解説もあり、途中、声を出して笑うくらい楽しむことができました。

梅雨の晴れ間の一日、
５年生は、バケツ稲の植え替えをしました。
いわゆる「田植え」にあたる作業です。
種もみからでた茎・葉を５本分ほどひとまとめにし、
バケツの中央に植え直しました。
稲はこれからの季節にぐんぐん育ちます。
どれだけ大きくなるのか楽しみです。

今日の中休みの校庭は、４年生と５年生が遊んでいました。
クラスで長縄の練習をしたり、仲良くドッジボールをしたり、
元気に遊ぶ姿が見られました。

「光と色のファンタジー」の制作中です。額縁になる部分を作っています。

今日は、四角形の内角の和が360度になる理由をみんなで考えた後、そのことを利用して問題を解きました。