さんまのかば焼きごはん
牛乳
のっぺい汁
キャベツの塩こんぶあえ

＜主な食材の産地＞
にんじん・・・北海道
さといも・・・千葉
だいこん・・・北海道
ねぎ・・・青森
こまつな・・・埼玉
キャベツ・・・群馬
さんま・・・北海道

黒砂糖パン
牛乳
スペイン風オムレツ
ベジタブルソテー
野菜スープ

＜主な食材の産地＞
じゃがいも・・・北海道
たまねぎ・・・北海道
にんじん・・・北海道
キャベツ・・・群馬

カレーライス
牛乳
和風サラダ

＜主な食材の産地＞
にんじん・・・北海道
たまねぎ・・・北海道
じゃがいも・・・北海道
りんご・・・青森
キャベツ・・・群馬
きゅうり・・・群馬
だいこん・・・北海道

こぎつねごはん
牛乳
豚汁
小魚（ちか）のから揚げ

＜主な食材の産地＞
にんじん・・・北海道
ごぼう・・・群馬
だいこん・・・北海道
じゃがいも・・・北海道
ねぎ・・・茨城

今週は、あいさつ週間です。
地域の方々や６年生が正門と南門であいさつを呼びかけています。
元気なあいさつで気持ちよく１日のスタートを切っていきたいと思います（安齋）

シュガーバタートースト
牛乳
ミネストローネ
トロピカルサラダ

＜主な食材の産地＞
たまねぎ・・・北海道
セロリー・・・長野
にんじん・・・北海道
じゃがいも・・・北海道
キャベツ・・・群馬
かぶ・・・青森
きゅうり・・・秋田
パプリカ・・・オランダ

通級指導がない土曜日のともだち教室では、定期的に保護者に向けての学習会を行っています。今回は、中学校の通級指導教室の先生をお迎えし、お話していただきました。中学校の授業や子どもたちの様子がよく分かり、有意義の時間になりました。（杉本）

チリソース丼
牛乳
わかめスープ　
くだもの（梨）

＜主な食材の産地＞
ねぎ・・・青森
しょうが・・・高知
にんじん・・・北海道
いか・・・ペルー
えび・・・インドネシア
梨・・・長野

スパゲティクリームソース
牛乳
パリパリサラダ

＜主な食材の産地＞
たまねぎ・・・北海道
にんじん・・・北海道
パセリ・・・長野
キャベツ・・・群馬
だいこん・・・北海道
きゅうり・・・秋田

２学期の朝の読み聞かせが始まりました。久しぶりにクラスの友だちといっしょに聞くお話は、とても楽しいものです。保護者の皆様には、朝のお忙しい時間ですが、今学期もよろしくお願いします。（杉本）

今日から２学期の給食が始まりました。
久しぶりの給食に各教室からは、楽しそうな声が聞こえてきました。
今学期も感謝しながらいただきたいと思います。（安齋）

サンキューえだまめ！　６年生の合言葉！目標です！

サンキューは、ひとクラス３９人だから
えだまめの「え」は、えがお
えだまめの「だ」は、だんけつ
えだまめの「ま」は、まつばらのかお
えだまめの「め」は、めりはり

この話を聞いた時、絶対、松原育ちの枝豆を、６年生に食べさせたい！
と思ったわけです。
東京農業大学の学生さんが、学校園の土づくりから協力して下さいました。
種から育てた松原育ちの枝豆です。

（校長　石谷清隆）

五目ごはん
牛乳
みそ汁
おひたし

＜主な食材の産地＞
にんじん・・・北海道
じゃがいも・・・北海道
たまねぎ・・・北海道
もやし・・・栃木
こまつな・・・埼玉

各クラスの教室の前には、夏休みの自由研究の展示が進められています。創意工夫がなされた力作が並んでいます。保護者会などでご来校の際に、ぜひご覧いただきたいと思います。(杉本）

　6年生が、エダマメを収穫しました。皆、嬉しそうに持ち帰りました。（副校長）

　今日から、3年生と5年生は新しい靴箱です。第二校舎を改装したので、階段、理科室、図工室、図書室なども新しくなりました。子どもたちはきれいになったと大喜びでした。理科室、図工室、図書室等の様子は後ほど掲載したいと思います。（副校長）

夏休みが終わり、しばらくぶりに使う教室やろうかをみんなで掃除しました。
教室配置が変わった教室があり、６年生は引っ越しの力仕事を進んでがんばっていました。（安齋）

いよいよ２学期がスタートしました。
あいにくの雨の中、子どもたちは夏休みの作品や荷物を大事に抱えながら登校してきました。
元気にそろった始業式では、校長先生から「一人ひとりが成果を実にする２学期にしましょう。」と「果実」のお話がありました。
児童代表は、５年生が２学期の目標について堂々と発表しました。（安齋）

　8月28日学校保健委員会を開催いたしました。
　第一部は、養護教諭が定期健康診断、生活リズム調査等の結果を発表し、学校医・学校薬剤師から指導・助言を受けました。続いて体育主任が、昨年度の体力テストの結果から体づくりについて発表しました。
　第二部は、北本整形外科院長柴田輝明先生をお招きし、「子どものロコモ予防について」ご講演いただきました。子どもは、ロコモ予備軍であり、その予防対策が必要となるので、子どものロコモ　ロコチェック、ロコトレの普及活動が重要であることがわかりました。
　ご多用の中、保護者の方々にもお越しいただきありがとうございました。共に学び、子どもたちの健やかな成長を支援したいと思います。（副校長）
※ロコモティブシンドローム（運動器症候群）

　日本リハビリテーション専門学校の助川文子先生をお招きし、作業療法の視点から「学校生活で気になる行動とその対応」についてご講演いただきました。
　教員一同、学んだことを生かし、子どもたちの育ちを促すよう支援したいと思います。（副校長）