１２月２１日(日)に「第４回世田谷子ども駅伝」が、二子玉川緑地運動場で開催されます。今年度も、船橋希望学舎からは、小・中学生の部に、男女１チームずつがエントリーしています。１１月４日から船橋小学校で朝練習を２１回行い本番に臨みます。

１０月２９日（水）、響きの学び舎の合同学校協議会を駒繋小学校で実施しました。授業観察後、防災・避難所運営、児童生徒の健全育成、さらには教育活動の分科会に分かれ、現状を再確認すると共に課題を明らかにし、この地域のレベルを高めるため心構えを新たにしました。

　１０月１７日（金）の５〜６時間目には、富士の学び舎の交流の一環として行っている「富士中学校入学説明会」が行われました。

　校内見学をしたり、授業風景を参観したりしました。
体育館では、学校の様子や部活などについて生徒会から説明がありました。
吹奏楽部の皆さんは、歓迎の演奏を聴かせてくれました。

　中学３年生の皆さんが様々な案内をしてくれました。
吹奏楽部や授業では各小学校の６年生たちの先輩達や兄弟がいて、活躍している様子が見られ、子供たちは興味をもって、中学校の雰囲気を味わうことができました。

　富士の学び舎として、他校の児童と交流もできました。
富士中の先生方、生徒の皆様、貴重な体験をありがとうございました。

各小学校の子どもたちも参観に来ていました。先輩の歌声に聞き入っていました。

学び舎として、玉堤小、尾山台小の子どもたちの作品が展示されました。

桜丘中学校で合同研修会を行いました。
国語、数学、理科、社会、英語、保健体育、音楽、技術、家庭科、美術、日本語の研究授業です。
今日の授業は、さくらの学び舎の保護者、学校協議会、学校運営委員会、学校関係者評価委員会の方々にもご案内し、公開されています。

これまで、合同研修会では、それぞれの教科分科会で、さくらの学び舎三校の教員が、子どもの実態について情報交換をしながら、今回の研究授業の指導案について検討を進めてきました。
授業では、生徒が生き生きと学習に取り組む姿が多くみられました。
その後の協議会でも分科会で、意見交換が盛んに行われました。

さくらの学び舎の取り組みは、教員同士の交流が進んで、ますます充実しています。

各領域の部会でもこれまでの取り組みや今後の予定など話し合いました。

各教科部会の協議会では、指導の視点を中心に授業を中心に話し合いました。

教科日本語や外国語活動（尾山台中学校の教員のＴ２としてのかかわり）算数、図工、体育など公開しました。

学び舎の合同研修会を尾山台小学校で行いました。教科部会の授業と協議、領域部会の話合いと、前回の玉堤小学校の成果と課題を受けて、行いました。

　１０月７日に、多聞小学校で富士中学校、多聞小学校、池之上小学校、代沢小学校、花見堂小学校の学校関係者が集まって、富士の学び舎合同学校協議会が行われました。
　内容は、「豊かな人間性」についてです。各校の調査結果を報告し合い、その後、グループディスカッションを行いました。

　学び舎内の子供たちを学校と保護者、地域の方々が連携して、どのようにかかわっていけばよいのか等、活発な議論が行われました。

１０月７日（火）、駒留中学校で学び舎合同研修会をしました。テーマは読解力・表現力の育成をめざした言語活動の充実。このテーマのもと、公開授業・分科会・報告会を持ちました。読解力、表現力と一言でいってもその内容は多種多様。そうした中でこの学び舎なりの読解力・表現力を意味づけ価値づける努力を重ね、目指す児童像・生徒像より鮮明なものとしました。

中学生の小学生から、中学校生活について、質問をして楽しい時間を過ごしました。

等々力渓谷の説明をしていただきました。

等々力渓谷の清掃・探索の活動を通して、尾山台小学校・玉堤小学校の６年生と尾山台中学校の生徒の交流会を行いました。等々力渓谷保存会の方、玉川総合支所等々力出張所の方ＰＴＡんの皆さんの支えで行いました。

本日の午後、駒沢中学校の校庭で三軒茶屋小学校の児童が連合運動会の練習をしました。
駒沢中学校の保健体育の教員も小学校の先生と一緒に
陸上競技の指導をしました。
雨が降ってきてしまい、途中で終わってしまったのは残念でしたが
小学生はとても一生懸命にがんばっていました。
連合運動会、ぜひがんばってください。

生活指導や特別活動・地域などの分科会も話し合いました。

それぞれの課題について話し合いました。

授業を通して、合同学力調査確認会議の課題を受けて、研修会を玉堤小で行いました。全学級を公開して、それぞれ話合いました。

全体会では、分科会での話し合いの内容を発表し、
最後に校長先生や副校長先生からまとめをいただきました。
学び舎代表校長の本校の加藤校長先生からは
「どの分科会もとてもよい話し合いであり、発表だったと思います。生徒の学力向上のために学び舎としてのまとまりがあり、それぞれの学校がうちはうちという考え方がなく、小中が、学びをつなぎ、体力をつないでいます。夏休みには、駒の学び舎道徳推進教師研修会を行いましたが、道徳を通して豊かな人間性もつないでいきたいと思います。」
というお話しがありました。