個人種目の様子の続きです。

本日、６年生連合運動会を実施します。（９時３０分開会式）
以下の２点にご注意ください。
１　雨天が予想されておりますので、プログラムが変更される予定です。
　※　男子の種目も午前中に実施される予定です。　　
２　子どもたちには、必ず防寒用の上着を着させてください。

なお、雨天等で早めに帰校した場合の下校は、通常と同じ１５時２０分ごろとなります。

明日、これまで練習を重ねてきた連合運動会を迎えます。
５校時に最後の練習に取り組みました。６年生みんなの気持ちが高まっています。

６年生が熱心に練習してきたことを、ひがしの子どもも大人もみんなが知っています。明日は、みんなにベストを尽くしてほしいと願っています。応援しています。

８月３１日（日)に行われた第１７回アドベンチャーin多摩川に、ひがしから参加した２艇「蝮号」と「祭号」に乗ったお友達８人を表彰しました。最後まで仲間とともに気合いを込め、力を合わせて漕ぎ続けた成果です。
表彰が大変遅くなってしまってごめんなさい。来年度も期待しています。

今日の給食

晴天の下、大勢の地域の方々や、ひがしの子どもたちや保護者の方々、関係機関の皆さんが集まり、東深沢町会防災部主催の防災運動会が開かれました。
プログラムは、防災に関わるクイズや訓練、お楽しみの競技などです。

煙中体験や、消火器の使用法、心臓マッサージとＡＥＤの使用法、１１９番通報などのいざという時に備えての訓練も行いました。ひがしの子どもたちも、きちっと訓練に取り組みました。

訓練の後は、お楽しみのパンくい競争。
そして最後は、カレーライスの炊き出しでした。美味しくいただきました。
東深沢町会防災部、深三会、深沢まちづくりセンター、玉川消防署新町出張所、消防団第６分団、ＰＴＡ他の皆さん、今日もありがとうございました。ひがしの子どもたちも楽しみながら学ばせていただきました。

先日配付しました「授業時間の変更」と「緊急連絡メール」についてのお知らせの下部にある「緊急連絡メール」登録状況調査票を１０月２２日(水)までに、担任にご提出をお願いします。調査票は、トップページ「最新の配付文書：緊急メールについて」からもプリントアウトが可能です。
緊急連絡メールにご登録いただきますと、「台風時の登校」「運動会の実施」等につきまして、即時にご連絡を受け取っていただくことが可能になります。緊急電話連絡網の活用による皆様のご負担も、多少なりとも軽減することができます。まだ、ご登録をなさっていない方は、ぜひご登録をお願いします。
なお、１１月４日（火）に、テストメールを配信します。
ご協力をよろしくお願いします。

１年４組の３校時の学習は、国語「あいしているから」。
　鳥のひなを見付けたモール君が、ひなを持って帰り飼い始めます。
　ひなは、だんだんと育っていきます。
　だって、あいしているんだもん。
モール君の気持ちを想像しながら読み深めていきます。
１年生のお友達は、音読がとても上手でした。そして、ひなをもって帰る時のモールくんの気持ちを豊かに想像することができました。先生が黒板に書いた文字もノートに、丁寧に写していました。
担任の先生も同じ１年生。子どもたちの指導に全力で取り組んでいます。

５年２組の１校時の学習は、国語「洪庵のたいまつ」。司馬遼太郎さんが書かれた緒方洪庵の伝記です。
この時間は、洪庵の少年時代の場面です。子どもたちは黙読をした後、少年時代、洪庵が病弱だったことが、人間について考えることにつながったことを読み取っていきました。
子どもたちは、担任の先生の質問から各自が考えたことをグループの中で話し合いました。
このお話は、まだ先があります。この先、子どもたちと担任の先生が一緒になって洪庵の生き方からさまざまことを学んでいきます。

本日２校時〜３校時に、２年生が生活科の町たんけんに出かけました。１学期に行った地域たんけんで、この地域の特徴について学習し、さらに詳しく調べてみたいところを決め、インタビューしてきました。
普段から通いなれたお店や見慣れたはずの場所でも、じっくり見学し、お話をうかがうと、新しい発見がいっぱいでした。

今回お世話になった場所は、ファミリーマート、ランダムゴルフアカデミー、深沢児童館、深沢図書館、深沢神社、中華喫茶　一紀、森田屋、郵便局、交番、フラワーショップ小春　様です。お忙しい中、丁寧にご対応くださいました。ありがとうございました。

今回学習した内容は、各学級で紙芝居の形式で発表する予定です。引率のお手伝いをしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。（２年担任）

今日は、世田谷区役所地域防災課の方にご来校いただき、４年生が起震車体験をしました。子どもたちは、震度７までの揺れを体験しました。
揺れを感じたら、速やかに、机の下にもぐり頭を守ること、机の脚をしっかり押さえること、正座をして頭を低くすることなどを、ポイントとして教えていただきました。
東日本大震災のときには、就学前だった子どもたちは、当時の揺れを覚えていません。改めて、揺れの大きさを体験し、驚いていました。体験後の感想には、今日教えていただいたポイントを守り、身を守っていきたいと書いていました。
貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。（４年担任）

今日の給食

１年生担任の鎌田先生が、３年次研修として算数「かずしらべ」の授業を行いました。ご指導くださったのは、教育委員会指導力向上サポート室の野崎先生です。
子どもたちは、休み時間の遊びのアンケート結果を使った「（好きな遊びの）かずの ちがいが ひとめで わかるように、絵カードを うごかそう。」という課題にそって、一人ひとりが試行錯誤しながら絵カードを並べていきました。

そして、どんなことを考え、どのように並べたのかをボードを見せながら説明しました。
発言する時に、「〜です。」と、とても丁寧な話し方ができていて感心してしまいました。普段から先生も意識して指導しているからできるのです。
中には、もう次の時間に学習する内容をつぶやいている子どももいるほど、興味をもって意欲的に学習に取り組むことができました。
授業を終えてからも、野崎先生に丁寧に細かくご指導いただきました。ありがとうございました。この成果を今後の学級経営や授業に活かしていきます。

５年生の１校時は、算数習熟度別少人数指導「分数のたし算とひき算」。主な学習内容は、分母が異なる帯分数のたし算の仕方を考えることです。
子どもたちは、問題文を読み、各自が手持ちのホワイトボードに式を書き、自分で考えた方法について図や言葉を使って説明を書いていきました。その後、手持ちのホワイトボードを黒板にはり、子どもたちが説明しました。
５年生の子どもたちは、ボードを使った学習に慣れてきています。校内研究でも算数の学習を進める際にボードに自分の考え書いて説明することを、一つの学習方法として定着させようと努めているところです。
また、担当の先生も丁寧にノートの書き方を指導していました。ノートの書き方も校内研究の一部です。
子どもたちが自分の考えを表現することができた１時間でした。