リハーサル終了後、５・６年生の子どもたちと先生方、主事さん方で最後の準備をしました。５・６年生の子どもたちは、今日の係活動にもしっかりと取り組みました。
いよいよ、幕を開けるだけとなりました。

いよいよ明日、明後日が「開校６５周年記念 学芸会」となりました。今日は、各学年のリハーサルです。どの学年も盛り上がり、子どもたちは、笑顔で最後の練習に取り組むことができました。自信も深まり「早く、本番を!!」といった気持ちも伝わってきました。
今日は、各学年の集合写真をお届けします。
まずは、３年、１年、５年です。

子どもたちの演技は、保護者観賞日をお楽しみに。そして、先生方と子どもたちが作った背景画や大道具、小道具、音楽などもご期待ください。
２年生、４年生、６年生です。

今日の給食

４年生、５年生、６年生の学芸会の練習をちょっと覗いてみました。みんな、真剣でした。
いよいよ本番が近付いてきました。明日は、リハーサルです。

今日の給食

子どもたちと先生方が仕上げに頑張っている学芸会ですが、主事さん方も会場の出入り口や、立て看板の準備を進めています。学校全体で学芸会に向けて「チームひがし」として頑張っています。

「風のはたらき」「ゴムのはたらき」の学習のまとめとして、学習内容を活かしたおもちゃづくりに取り組んでいました。イメージを膨らませながら、自分で用意したものやキッドなどを活用し、みんなが意欲的に製作に励んでいました。完成したらみんなで遊べますね。

６年生は、外国語活動で劇づくりに挑戦します。今日は、そのための準備の意味も込めて「ジェスチャーゲーム」に挑戦しました。４人一組で相談しスポーツを中心に動作で表しました。恥ずかしさがありますが、だんだんと動きが大きくなっていきました。

この単元の学習は、小学校としての比例関係のまとめでもあります。また、中学校の関数の学習にもつながります。
比例の考え方は、例えば「ある場所に着くには同じ速さで歩いたとしたら何時間かかる」など予測することにも使えます。日常生活の中で活用していくことができる便利さがあります。

今日の給食

６時間目は、学芸会係児童打ち合わせを行いました。それぞれの係に分かれた５・６年生が一生懸命に役割を果たそうと頑張っていました。高学年としての自覚と責任感が感じられました。

こういった５・６年生の陰での活躍があってこそ、学芸会が成り立ちます。
係打ち合わせは来週の学芸会前日にもう１度行います。５・６年生の皆さん、今日もありがとう。

地図帳や立体地図を使いながら、東京都の特色や地形、他県との位置関係などについて学習しています。地図帳は使い慣れることが必要です。様々な資料も掲載されています。遠出をする前に、ご家族で読んでいただくのも楽しいと思います。
理科では、アルコールランプを安全に活用していました。

今日の給食

理科【風のはたらき】の学習のまとめをノートに書いたり、【ゴムのはたらき】で活用するキッドを作ったり、社会科【農家のしごと】で仕事や野菜の育て方について予想したりしていました。けじめをつけてきちっとやるべきことに取り組む３年生です。

初めての学芸会を迎える１年生はしっかりと学習にも励んでいます。
図工【どうぶつむらの　ピクニック】箱やカップ、紙皿などを上手に使っています。
国語【ぼうしの　はたらき】説明文の読み取りです。
教科「日本語」【なぞなぞをつくろう】よく考えてなぞなぞをつくっています。

今日の給食

集会委員会が企画した集会は、「負けるが勝ち ジャンケン列車」。
ふつうは、先頭が勝ったお友達の列に先頭が負けたお友達の列がつきますが、今日は、負けたお友達の列の後ろに、勝ったお友達の列がつきました。
何度か経験のあるゲームですが、新鮮な感覚で楽しむことができました。集会委員会の皆さん、ありがとう。

中休みに短なわを持った子どもたちが集まってきました。
まず、リズムなわ跳びに取り組みました。そして、自分が目標としている技を練習したり、運動委員会のお友達に教えてもらったりしていました。
毎日少しずつでも続けていくと、技能が身に付くとともに、体力も向上していきます。一つの技ができるようになるまでは根気も必要ですが、子どもたちにはぜひできたときの喜びを感じてほしいと思います。