土曜授業に地域の茶道家を招いて５年生が茶道体験をします。教科日本語の時間に計画し、保護者の協力も受け真剣に歴史を聞いたり、一人ひとりお茶をたてたりよい経験ができました。

グリーンカーテンのへちまがまだ元気に生長しています。屋上にまで伸び大きなへちまもできていました。今月の末に取り除きます。いくつの実がなっているか楽しみです。

学年でポップコーンをお鍋で煎り一口ずつ味見をしました。自分たちで育てたトウモロコシです。きっと、忘れられない味だと思います。

本日、お弁当終了後にたてわり清掃が行われました。

たてわり清掃とは、１年生から６年生までの異年齢グループで

一緒に掃除をする活動です。

１年生は、雑巾。

５年生は、ほうき。

など、学年で役割分担をして掃除をしました。

上の学年の子どもが、積極的に声をかけて掃除に取り組んでいました。

いつもと違う教室を掃除するので、とても楽しそうに活動している子どもたちの

顔が印象的でした。

５年生では、理科の学習でコイルづくりに挑戦しています。

エナメル線を使って、巻くことぐるぐる１００回・・・

一生懸命数えながら巻いている様子が見られました。

途中、線がからまってしまい、

「先生、助けてください」と訴える子どももいましたが、

「私が見ます！」と助けてくれる子どもが出てきてくれました。

モノづくりでは、お互いアドバイスをしあって何とか完成させようとする姿勢が

見る事ができました。そして、完成したコイルに電池をセットすると・・・。

見事に電磁石になっていました。

学芸会まであと１週間となりました。

子どもたちの演技にも磨きがかかり、練習にも熱が入っています。

５年生にとっては、小学校生活最後の学芸会。

それぞれが思いをもって練習に臨んでいます。

こどもたちの振り返りの声を紹介します。

「今日の練習で、とても大きな声でセリフが言えたし、

場所も決まったのでもっとがんばりたいと思いました。

歌も練習の時よりも大きな声で歌えていました。

ライト（照明）を頼まれたので頑張りたいと思いました。」

練習も残すところあと２回となりました。

まだまだ通し練習では直すところがあります。がんばれ！５年生！

こんばんは、５年ホームページ担当です。

２学期から昼食がお弁当になりましたが、子ども達にはすっかり定着した様子です。

それでもお昼の時間になると、お互いのお弁当を見せ合っている子ども達。

今日は、子ども達自慢のお弁当を少しだけ紹介します。

お気づきだとは思いますが、HPの設定上写真が３枚しか載せられません。

ご了承ください。

　キンモクセイの香りが学校園に満ちています。その花を拡大してみるとおもしろい形が見えてきます。虫たちも中に入り込んでお仕事をしています。

　今朝の音楽朝会では、学芸会の歌の練習をしました。一度目に指摘されたことをしっかり頭に入れて、２回目は歯切れ良く、美しく歌うことができました。本番が楽しみです。

　昨年も行った藍による染め物。今年度も挑戦します。その藍は枯れると濃い藍色の葉になります。またかわいらしい花を咲かせます。八幡ファームに来られたときはぜひご覧ください。

目黒農協の方に指導していただき稲刈りを全員体験しました。刈った稲穂を束ねてひもで結びます。友達と協力して稲穂の束を作っていました。２週間干すそうです。

鏡で光を集める実験をしています。天気も良く太陽の光をボードに映す角度を友達と考えていました。

八幡小学校の近くの保育園児が、散歩の途中に昇降口の生き物たちを見にきました。水槽の中で泳いでいる熱帯魚などよく見ていました。

週に１度の英語活動の授業です。発音練習や教科書の文章を練習したり、ノートに書き写したり、真剣に取り組んでいました。

エプロンのさくせいをしている６年生。今日は、エプロンの周りを手縫いでしつけしていました。針に糸を通すことも上手にやり遂げています。来週は、ミシンで本縫いをするそうです。

五年生の稲を明日、刈り取ります。目黒農協さんの協力で安全にすすめて行きます

八幡ファームのりんごも鳥たちに突っつかれ落ちてしまうので取りやすいりんごを収穫しました。

スタッフが８時から集まり、総務・情報、避難所担当、給食・物資、救護・衛生に分かれて準備をし,９時受付開始９時４０分から訓練が始まりました。仮設トイレの組み立て、機材操作体験、消防団による応急救護の訓練、３か所を順番に体験できました。スタッフ６６名、参加者１２３名による訓練となりました。

さぎそう学舎の理科部の先生方が授業研究しています。九品仏小学校四年生の授業です。最後に八幡中の先生がガラスかんを熱で変形させて見せてくださいました。

八幡中の英語教諭と九品仏小学校教諭が四年生の授業を担当してくださいました。出来るだけ英語だけで授業をすすめ、コミュニケーションをはかっていました。今ほしい食べ物について質問したり、答えたりする活動が中心でした。