今日の給食

今日の給食

パソコンソフトを使った３個のボールは、速さも動く距離も動いている時間も違います。その３個のボールの速さ比べです。下の写真では、どのボールが一番速いか分かってしまいますが、動いている状態では、判断がつけにくいです。
そこでどうすれば比べられるかを考えました。……

「１ｍ当たりの時間を計算すればよい」
「１秒あたりの長さを計算すればよい」
さて、式はどうなるでしょうか？
「速さ」は、算数の中でも混乱する学習の一つです。「速さ」と「時間」と「距離」の関係を頭の中でイメージしながらじっくり取り組めば必ずマスターできます。

今日は、絵具を使った作品を仕上げました。
筆で渦巻きや丸をかき、その隙間を塗ったり、筆先を使ってたくさん点をつけたりしました。
でき上がった作品を黒板に貼り、お友達の作品のすてきだなと思ったところを発表し合いました。
みんなすばらしいでき栄えです。絵具って楽しいですね。

５年生担任の高橋先生が、３年次研修として社会科「とる漁業にはげむ人々」の授業を行いました。ご指導くださったのは、教育委員会指導力向上サポート室の野崎先生です。
子どもたちは、「さんまは、どのようにして私たちのもとに届くのだろう」という課題について、予想し、調べを進めました。席が近くお友達と調べてわかったことや考えたことを話し合いながら、しっかりと学習を進めていました。
授業を終えてからも、野崎先生に丁寧に細かくご指導いただきました。ありがとうございました。この成果を今後の学級経営や授業に活かしていきます。

今日の給食

４年生の教室に近付くと、とても良い香りが漂ってきました。社会科の学習で４年生の子どもたちが、かつての生活では当たり前に使われていた削り器を使って鰹節を削っていました。経験のない子が多いので興味津々。
そらに、洗濯板と洗濯石鹸を使って、ハンカチの洗濯にも挑戦。

「削るのは大変だけれど、削りたての鰹節は、とても美味しそうだった。」「昔は、１枚１枚手作業で洗っていて大変だっただろうと思った。でも、汚れているところをしっかり洗える。」
「今の暮らしはとても便利になった。」こととともに、昔のよさも感じることができました。

昼休みに２人のお友達がベンチに座ってのんびリとお話ししていました。今年も夏のワークショップ「ベンチプロジェクト」でひがしのお友達が新たにベンチを作ったので、ベンチが２つになりました。
たくさんのお友達が、２つになったベンチに座って、思い思いの時間を過ごしています。

今週は、清掃週間としてひがしのお友達全員が、いつも以上に清掃に一生懸命取り組みました。教室や廊下の隅々まで気を配って清掃することができました。
大切なことは、まず一人ひとりが自分の役割に対し責任をもって取り組むことです。来週以降も、清掃週間と同じ気持ちで清掃も頑張っていきます。

午後２時バスに乗り、予定通り帰路につきました。
５年生のみんなは、山ですれ違う方々やお店の方々にも元気よくあいさつをすることができました。天候同様、さわやかな１日を過ごすことができました。
５年生の遠足を支えてくださった皆様に感謝いたします。ありがとうございました。

リフトを降りて、出発した高尾山口駅に全員元気に無事戻って来ました。

リフトはとても楽しく、時々歓声が聞こえきました！

最後はいよいよお楽しみのリフトです！

参道からの眺めも素晴らしかったです！

高尾山遠足（５年生）３

行きは山の中の6号路を登りましたが、帰りは皆で一緒に薬王院を通る1号路で降りてきました。時々気持ちの良い風が吹いてきました。

グループで協力して登った頂上は、お天気に恵まれ最高の見晴らしでした。

今日の給食

今日のキーワードは、「can」です。
英語活動支援員の小林先生と担任の池田先生が、「What can you do?」の絵本を読んでくださいました。その後に子どもたちは、「can」を使った自己紹介カードを作りました。
Hello.My name is[●●●●　■■■■].
My Birthday is[△△△△ ][○○th].
I like[◆◆◆……].
I can[□□□□……].
Thank you very much.
そして、みんなの前で自己紹介スピーチをしました。小林先生が「みんな上手ですね」とおっしゃっていました。