長さの単元です。前回作った「マイ定規」を使って、身の回りの物の長さを測ります。

ご紹介の最後です。

さらに続きです。

続きです。

春夏秋冬の季節を感じながら、「五・七・五」の形で表現しています。

「小数と分数の計算」の学習です。
今まで習ったことを思い出しつつ、新たな計算に取り組みます。

調査の結果は２学期にお渡しする予定になっています。

今日の午前中、５年生を対象に東京都の「児童・生徒の学力向上を図るための調査」を行っています。児童質問紙に続いて、国語のリスニング問題が始まりました。

本校を会場に世小研図工部の研究授業が行われました。
多くの先生方に見ていただきました。

道具や筆を工夫して、楽しく作品を仕上げました。

７月２日（水）午前１０時から本校新くじらドーム１階の多目的室において、「なまずプロジェクト」の会合が開かれました。当日は参加者の自己紹介、家庭で行っている防災対策の紹介の後、砧総合支所の地域防災担当の方から、世田谷区の防災の取り組みについてのお話や阪神・淡路大震災の際の避難所の様子などのお話がありました。

２年生が元気よく遊んでいます。
長なわやおにごっこが盛んです。

走りはばとびの学習です。強く踏み切ることを意識しています。

８０÷４０の計算の仕方を考える学習です。

「電気のはたらき」の学習で、モーターカーを作っています。

「うさぎのさいばん」を読み終わって、思ったことをノートに書いています

わり算の問題づくりです。

さらに続きです。

先日のご紹介の続きです。

げた箱の靴を入れるとき、かかとをそろえることを指導しています。
「心を整える」ことにつながりますね。

毎日、ぐんぐん稲は成長しています。
今日観察したところ、大きいものは４０ｃｍ以上に育っています。
体育の後、自分の稲が気になって見にきました。
「分けつが進んでいるんだね」
と調べた言葉を使って会話している様子も見られます。

総合的な学習の時間の授業では、インターネットや本を使って調べたことを新聞にまとめました。
廊下に掲示してある新聞を休み時間には、興味深く読んでいます。