15時40分 無事に学校に帰りました。
世田谷は大雨や雷だったようですが、校外学習は晴れた空のもとに行うことができました。
生徒の日頃の行いが良かったからでしょう！

バスは15時15分に東名高速 用賀を降りました。
予定より早く 学校に帰りそうです。

雲が広がって、そのすき間から日差しが差して来ます。
駐車場 集合です。集まってきた生徒たちは、また鬼ごっこで走り回っています。

まもなく出発です。行きの交通渋滞がまだ続いているので、帰りは東名高速を通ります。

園内で 遊んでいる様子は、まだ小学生かな？
ちょっと空が曇って来ました。日差しはありますが。
生徒たちは元気に走り回っています。歓声も聞こえます。

食事が終わって、後片付けです。係の方から、洗い具合の点検があります。
カレーやご飯粒がまだ取れていないともう一回洗い直し。
次に使う人のためですね。

世田谷は大雨注意報が出ているようですが、こちらは日差しがあります。どきどき雲に太陽が隠れる程度です

いただきます、をして、食事が始まりました。
味見をして回ると、さまざまな味で、おもしろいです。カレーもこげたグループ、水が多すぎたかなというグループも。

ようやくできたようです。
きれいに盛り付けていきます。
ただ、ご飯がかなり焦げているみたいですが。
ま、いいでしょう！

生徒たちの調理は順調ですが、順調過ぎてマキが足りなくなってしまったグループが続出です。
煙が目にしみます。

教員チームも頑張っていますが、いまいち火がおきないようです。生徒のほうが上手みたい。

早速、調理開始です。
メニューはビーフカレー、野菜サラダ。
お米を飯ごうに入れてといだり、火をおこしたりと、作業が進んで行きます。

クラスごとに写真を撮影して、クッキングガーデンに到着。
係の方から作業の説明をしていただきます。

途中で交通渋滞がありましたが、無事に相模湖リゾートに到着しました。日差しがまぶしいです。坂道を上がって、クッキングガーデンに向かいます。

５月２２日 木曜日 入学して初めての一年生の校外学習です。
目的地は相模湖リゾート プレジャーフォレスト。グループごとにお昼ご飯をつくる飯ごう水さんです。
昨日の雨が上がり、晴れ上がった青空。天気予報では午後から雨が降るみたいですが、なんとかもってほしいところです。
実行委員会の司会で出発式が進められ、バスに向かいます。
事故なく、楽しい、そして仲間との絆を深めて来ます。

　５月１９日、３学年は食育の出前授業を行いました。光菅水産という鮮魚店を営むご主人が講師となり、魚の裁き方、刺身作りを教わりました。
　はじめにプロの方のお手本を見せていただいたのですが、その見事な包丁さばきに、生徒からはため息とも歓声ともつかぬ声が起きました。生徒の実習では、普段は関わることのない丸ごと一匹の「イナダ」に悪戦苦闘。それでも１時間後にはおいしい刺身の試食をすることができました。
　

　５月１８日、大蔵運動公園で砧地区緑化祭りが行われ、夏を思わせる陽気で会場は多くの人出でにぎわいました。また、祭りには本校生徒がボランティアで参加しました。
　本校生徒は「起震車体験」のお客を呼び込んだり、「お茶」「こんにゃく玉」のサービスや販売、「ブーメラン」「キラキラバッチ」の作り方を小さな子どもたちにやさしく教えたりの大活躍でした。

５月１２日、生徒総会が行われました。生徒会長により「砧南中人権宣言」が読み上げられたあと、生徒会本部以下各専門委員会の本年度の活動方針について審議がなされました。多くの質問や要望が出されましたが、すべての方針案は承認され、無事審議が終了しました。
　また、新しい試みとして「学級紹介」があり、各学級の様子やクラス目標が発表され、たいいへん充実した生徒総会となりました。

　５月１２日、全校朝礼があり、学校運営委員長の橋本武昭様からお話しをしていただきました。お金で手に入れられものに「人の命」「人との出会い」「人の運命」があります。
人は幸せを求めて生きていますが、心の持ち方、考え方で幸せを得ることができます。思いやりの積み重ねで「人の運命」さえ変えられるのです。というお話しでした。
　また、ソフトテニスの第２ブロック大会（世田谷、新宿、渋谷、目黒）の男子団体戦で優勝、女子団体戦で準優勝の表彰がありました。　

　５月１１日、喜多見地区の古着古布回収のボランティア活動に本校生徒が参加しました。さわやかというよりは、暑いほどの陽気の中、地域の方が持ちよる古着や古布を回収したりトラックに積み込んだりします。みんな楽しそうに活動していました。

　５月９日、ネットリテラシー教室が行われ、誰もが自由に書き込め、見ることができるツイッターやＹｏｕＴｕｂｅ、ラインなどの正しい使い方を教わりました。
講師は、お二人の大学生です。それぞれの良い使い方と、悪い使い方をわかりやすく説明してくれました。「他人をいやな気持ちにすることを書かない」「画面の向こう側に人がいることを忘れない」ことなどを学びました。