５校時の研究授業に続き、６校時には世小研体育部員による授業研究会がありました。
　体育館で５年３組が、「体つくり運動『体力を高める運動』」の学習活動に取り組んでいる様子を、体育部のメンバーとともに本校の教員も参観しました。
　準備運動に続いて、体ほぐしの運動を行い、仲間とのかかわりや自分の体の状態を感じながら楽しく運動に取り組んでいました。
　また、体力を高める運動では、ボール渡しゲーム・一人８の字・ジャンプアタック・ジンギスカンの踊りなどを友達やグループで楽しみ、体力の向上につながる運動に取り組みました。
　“もっとやりたい！”という感想が出るほど、仲間とともに楽しく運動に取り組めた４５分間でした。

　４週間の教育実習が今日で終わりとなりました。
　今日の５校時には、最後の学習指導実習として、４年１組で、国語科『楽しく書こう「みんなの詩、わたしの詩」』の単元での授業がありました。
　全員で詩の音読をした後、各自が家庭学習で集めてきた擬態語や擬声語を使って詩をつくり、つくった詩を互いに発表し合い、よい表現やよいところ、感想などを話し合いました。それぞれが工夫した表現をつかった楽しい詩がたくさん紹介されました。
　明日からは、大学へもどり大学での勉強に取り組むとのことです。４週間で学んだことを今後の勉強や研究で活かしていってください。
　

本日より、たてわり班活動が始まりました。４〜６年生のお兄さん、お姉さんは、１・２年生やつくし学級の子どもを、活動する班の教室まで送迎します。
今日は顔合わせで、６年生の班長からたてわり班活動のめあてが説明された後、一人ひとりが自己紹介しました。一年間、どうぞよろしくお願いします！
次回は、教室や校庭に分かれて遊びます。今から楽しみです。

　体力・運動能力調査の測定が初めての１年生。今日の２校時には、６年生が測定の補助をしながら、測定を行っていました。
　はじめはゆっくりなペースで、そして少しずつペースが上がっていく中で、２０ｍのコースを往復し、何回折り返すことができるか、主として持久力の測定を行うものです。
　６年生が運動の仕方をアドバイスし、折り返しの仕方、ペースについていけなくなった場合の対応、折り返しの回数のカウントなど、担当した１年生に声かけや拍手で応援しながら測定が進んでいました。１年生は６年生の応援に応えようと、力いっぱい運動に取り組んでいました。
　微笑ましい６年生と１年生の交流の一コマでした。

　今日の１０時３５分より、地域関係者・保護者代表・学校職員・新ＢＯＰ職員が出席し、ランチルームにおいて、「平成２６年度　第１回新ＢＯＰ連絡協議会」が開かれました。
　所管の上祖師谷ぱる児童館長の司会進行で、新ＢＯＰ事務局長及びその他の指導職員から、運営、登録・参加状況、活動計画、緊急時の対応、学童クラブの様子、児童の活動の様子などの報告がありました。最後に、新ＢＯＰの遊具が紹介され、スタッフみなさんの様々な工夫の中で子どもたちの育成にあたってくださっていることを改めて学びました。
　今後も、上祖師谷ぱる児童館・新ＢＯＰと連携しながら、子どもたちのよりよい育成のため協働していきたいと思います。よろしくお願いします。

　今日の午後、本校の体育館に温知学舎の給田小学校と烏山小学校の教員が集まり、成城消防署の方々を講師として、救命救急講習を受講しました。
　応急手当の目的や必要性についての講義を受け、心肺蘇生法とＡＥＤによる除細動の実技研修に取り組みました。毎年行っている研修ですが、繰り返し実習することで万が一の場合の応急手当への対応がより効果的に行えるよう実施しています。
　温知学舎の教員同士の理解も深まり、有意義な研修（講習）となりました。

　今日は、全校で「体力・運動能力調査」を行いました。
　１・２校時には３・４年生が、３・４校時には１・２年生が、５・６校時には５・６年生が校庭で、ソフトボール投げ、立ち幅跳び、５０ｍ走の一斉測定をしました。また、体育館では、６年生がシャトルランに取り組んでいる姿も見られました。
　来週からは、そのほかの種目の測定を、体育館や教室で行っていきます。２年生以上は去年と比べると？　１年生は初めての測定でどんな記録が？　と、一人ひとりが力いっぱい、友達の頑張りに応援もしながら取り組む一日となりました。

今日の１・２校時、本校の体育館に東京都水道局の水道キャラバンが来ました。４年生の社会科「くらしをささえる水」の学習です。
　水道局では、都内の学校を訪問し、４年生対象に「水道キャラバン」として社会科の授業をお手伝いしてくれています。
　始めに、「水と健康」について、スクリーンに映し出された映像を織り交ぜての寸劇を見せてもらいました。その後、「濁った水が薬を入れてかき混ぜるとどうなるか」という実験をしました。かき混ぜてしばらくすると、汚れが固まって沈殿しました。みんなびっくりです。
　水の大切さやこれからの生活のしかたを感じ取った学習でした。

　今年度の校内研究のテーマは、「よく考え、主体的に学習する児童の育成」です。副主題として「ＩＣＴを活用して」と設定し、授業の中でＩＣＴを活用して、子どもたちの興味・関心を引き出したり、表現や発表の場面での活用を進めたりしながら、進んで学習に取り組む子どもの育成をめざしていきます。
　今日は、実物投影機、プロジェクター、電子黒板、そしてパソコン室を活用した授業づくりに向け、本校の機器に堪能な教員が講師役を務め、全員で学習会を行いました。
　すでに、各教室での学習活動で様々な活用や工夫を進めていますが、今後も教員相互の情報交換を進める中、よりよい授業づくりに取り組んでいきたいと考えています。

　２階図工室周辺の掲示板やコーナーに、３年生と５年生が製作した作品が展示されています。
　５年生の作品は水彩画「季節を感じて」です。自分が感じた季節を形や色で表現しました。【写真左】
　３年生の作品はカラフル粘土を使った「カラフルねんど土のお店へようこそ！」です。
思い思いの色を使ってデザインした作品が、楽しいお店のを作り出しています。【写真中央と右】

　本校では、食育の一環として栄養士が毎日「ミニ給食だより」を作成し、給食の配膳時に各学級へ届けています。
　今日の献立は、子どもたちに人気のあるポークカレーライスです。
　カレーライスの作り方とともに、本校の調理室で調理師の方々が、どのように作っているのかを詳しく紹介してありました。
　３年生の教室では、配膳の後、担当の子どもがミニ給食だよりを読んで紹介し、「いただきます！」のあいさつをして、おいしくいただいていました。
　ぜひ、お子さんに「今日のミニ給食だよりはどんなことが話題になっていたの？」と尋ねてみてください。印象に残っていることと思います。
　たくさん食べ、元気な体をつくりましょう！

　盛り上がった運動会も、整理運動が最後の演技となりました。
　閉会式での得点発表。赤組が白組の追い上げを突き離し優勝しました。準優勝の赤組も応援団を中心に頑張りました。

　戦いを終えた子どもたち。最後まで頑張った達成感と、友達と力を合わせた充実感で、どの子も笑顔いっぱいでした。
　一人ひとりの子どもたちが輝く運動会となりました。

　写真は、整理運動・児童代表の言葉（６年代表）・戦いを終えて互いを称え合う赤白組の応援団の団長・副団長です。　

以上で運動会の紹介を終わります。ご声援ありがとうございました。

　午後の部の最初の応援合戦に続き、全校での赤白対抗「大玉送り」です。
　時間差をつけて動き出した２個の大玉。転がしたり、頭の上を浮かせながらゴールを目指しつなげていきました。
　６年生が補助役につき、ボールをコントロールしながら勝敗を競い合いました。全体が心を一つにして頑張った競技でした。

　各学級の代表で競い合った紅白対抗リレー。バトンをつなぎ、ゴールを目指して全員が力を出し切りました。

　写真は、低学年（１・２・３年）の部、高学年（４・５・６年）の部の一コマです。

　学校のリーダーとして、運動会という大きな行事の中心となり、演技・競技・係活動にと大活躍した６年生です。
　小学校生活最後の運動会。どの子も満足感あふれる表情を、閉会式ごに見せてくれました。７３名全員でつくり上げた組体操は、いつまでも忘れない思い出になったことと思います。

　写真は、１００ｍ走、５年生と一緒に戦った競技「騎馬戦」、表現・組体操「新たなる挑戦」です。

　係活動でも頑張った５年生。走ったり、踊ったり、戦ったりと、高学年として、６年生とともに、運動会を盛り上げ支えて活躍しました。

　写真は、表現「ＲＰＧ」・１００ｍ走・騎馬戦です。

　いつも元気いっぱいの４年生です。
　友達と協力し合いながら、励まし合いながら、演技・競技に力を発揮しました。

　写真は、表現「エイサー☆」・競技「息を合わせて、１・２・１・２！」・８０ｍ走です。

　中学年の仲間入りをした３年生。
　トップバッターでの競技「８０ｍ走」。ちょっぴり緊張しながもゴールを目指して全員が走り切りました。

　写真は、８０ｍ走・競技「旗を目指して（綱引き）」・表現「よさこいソーラン」です。

　２年生は２回目の運動会でした。１年生のお兄さん・お姉さんとして、手本を示しながら頑張りました

　写真は、表現「オハヨウ！　ＶＥＧＥＴＡＢＵＬＥＳ］・競技「烏山サイクロン」そして５０ｍ走です。

　小学校に入学して初めての運動会でした。
　自分たちの演技や競技に頑張り、また、お兄さん・お姉さんたちの活躍に大きな声援をおくり、午後の最後の閉会式までしっかりと参加することができました。

　写真は、５０ｍ走・表現「あいうえおんがく♪」・競技「うきうき玉入れ」です。