６月２６日 今日の献立
じゃこと青のりのごはん
牛乳 五目うま煮 即席漬け ＜主な食材の産地＞ ごぼう・・・青森 にんじん・・・千葉 じゃがいも・・・長崎 たまねぎ・・・愛知 キャベツ・・・茨城 きゅうり・・・埼玉 教室廊下の絵から
２年生の廊下には、今月初めに行った「新宿御苑」への遠足の絵が飾られています。みんなで楽しく遊んだ様子が描かれています。３年生の教室には、『にじの空にいるのは』というタイトルの、ちぎり絵を使った作品が掲示されています。こちらも、虹がかかる空の上を、自由に動き回る生き物がとても楽しいそうな作品です。早く梅雨があけて、青空の下で元気に遊べる日が待ち遠しいですね。（杉本）
６月２５日（水） 読み聞かせ
６月２５日 今日の献立
フィッシュサンド
牛乳 卵と青菜のスープ くだもの（冷凍みかん） ＜主な食材の産地＞ キャベツ・・・栃木 たまねぎ・・・群馬 にんじん・・・千葉 チンゲンツァイ・・・静岡 冷凍みかん・・・和歌山 ６月２４日 今日の献立
五目焼きそば
牛乳 野菜の中華風味 フルーツのヨーグルトがけ ＜主な食材の産地＞ にんじん・・・千葉 ねぎ・・・茨城 キャベツ・・・栃木 チンゲンツァイ・・・静岡 きゅうり・・・埼玉 ６月２３日（月）全校朝会
ＭＡＣ…Matubara Agriculture Club の略 今日の全校朝会では、「学校園の野菜をみんなで育てよう！」と校長先生から呼びかけがありました。畑には、えだまめやナス、オクラなど数種類の野菜が植えてあります。 早速、２４日の中休みに草取りが行われます。 ＭＡＣ７９の活動のお知らせは、校長室の窓に随時出るそうなので、チェックしてみてください。（安齋） ６月２３日 今日の献立
ドライカレー
牛乳 糸寒天サラダ ＜主な食材の産地＞ たまねぎ・・・愛知 にんじん・・・千葉 ピーマン・・・岩手 りんご・・・青森 だいこん・・・青森 キャベツ・・・栃木 ６月２０日（金） 初めてのプール
１年生は、待ちに待った松原小学校での初めて水泳指導です。大きなプールを前にして、みんな大喜び。プールでの約束をしっかり守って、楽しく水泳学習をしましょう。（杉本）
６月２０日 今日の献立
五目ごはん
牛乳 にらたま汁 小魚（ニギス）の磯辺揚げ ＜主な食材の産地＞ ニギス・・・石川 にんじん・・・千葉 たまねぎ・・・愛知 にら・・・栃木 6月19日（木） 梅雨の晴れ間
真夏のような日差しの下でも、松原小の子どもたちは元気です。昼休みのジャングルジムは、１年生が独占して遊んでいました。鉄棒には、鉄棒カードをもった子どもたちが、先生からアドバイスを受けながら、いろいろな技に挑戦していました。（杉本）
６月１９日 今日の献立
ホットツナサンド
牛乳 野菜スープ オレンジゼリー ＜主な食材の産地＞ たまねぎ・・・愛知 にんじん・・・千葉 じゃがいも・・・長崎 キャベツ・・・茨城 読み聞かせ研修会
これからも子どもと本を通してすてきな時間が共有できれば、より本に親しむ子どもたちが増えることでしょう。子どもたちは、保護者の方々の読み聞かせを楽しみにしています。（副校長） ６月１８日 今日の献立
チキンライス
牛乳 キャベツスープ 大豆とコーンのフリッター ＜主な食材の産地＞ たまねぎ・・・愛知 にんじん・・・千葉 キャベツ・・・茨城 6月17日（火） 6年生出前授業
６年生は、企業の出前授業で、『あかりエコ』の体験学習をしました。手回し発電機で、白熱電球や蛍光灯、ＬＥＤをつけたり、それぞれのスイッチを押してから、明るくなるまでの速さや温かさを確かめたりしました。(杉本）
６月１７日 今日の献立
こぎつねずし
牛乳 豆腐汁 くだもの（すいか） ＜主な食材の産地＞ ごぼう・・・青森 にんじん・・・千葉 さやえんどう・・・岩手 えのきたけ・・・新潟 ねぎ・・・茨城 すいか・・・茨城 6月17日（火） 空き缶・ペットボトルキャップ回収
6月16日(月） 租税教室
６年生は、税理士の方にお越しいただき、税金についてのお話をうかがいました。税理士の仕事、税金がない世界はどうなるか、身近な税である消費税の仕組みなどについて勉強しました。（杉本）
3年食育について
実際に食品を用いて勉強したので、子どもたちは生き生きと取り組んでいました。 セーフティー教室２
「迷わず110番。」「心配なことは警察に相談してください。」等、力強い言葉をいただきました。 子どもを見守るおとながいることの大切さも学びました。 また、携帯電話を持たせるとき「充電器を保護者の見えるところに。ルールを子どもと確認する。」等、具体的な諸注意をいただきました。（副校長） 6月１７日（火）セーフティ教室
低学年「連れ去り防止、不審者対応について」 中学年「万引き・非行の防止について」 高学年「インターネットや携帯電話に関わる犯罪防止について」 と学年に合わせてテーマを設定し、ＤＶＤやロールプレイを行い学びました。 どのテーマも身近に起こりえることで自分の身は、自分で守る方法を考える貴重な時間となりました。（安齋） |
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