ひかり学級で国語のグループ別学習ｈが行われていました。
宿題で取り組んでいる漢字のテストをした後に、絵本の２枚の絵を比較して、
どちらかの絵の「へんなところ」を指摘し、言葉で説明しました。
また、同様に「どっちがピンチなのか、どうしてピンチなのか」も言葉で説明し、自分で考えてワークシートに書きました。
それぞれ理由を見つけ、説明することができました・・・。

今日の献立
・かき揚げ丼
・ごま和え
・大根と生揚げの味噌汁
・早香（みかん）
・牛乳

　近郊でも冬野菜が多く収穫される季節です。
少しでも地産地消で野菜を使用したいと思っています。
今日の大蔵大根は、とても大きくて立派でした。
これからも様々な料理に使っていきたいと思っています。

今日の朝会、校長先生の話は、
友だちや周りの人を、殴ったり、けったりしては絶対にいけない。
という話題です。そんなことされてしまっている友だちのことを
考えても、その人自身にとっても決して許されることではない。
と指導してもらいました。
ちょうど各学級でもアンケート式で調査していますが、
学校全体の中で無くしていかなければならないことです。
続いて、がんばっている子の紹介を２件。
空手の大会で優秀な成績を修めた２年生男子と
レスリング大会で優秀な成績を修めた２年生男子を紹介しました。
最後は、看護当番の先生から、今週の目標
「三つの『あい』（私・目・愛）で　掃除をしよう。」について。
三つの「あい」に意味を伝えてもらいました。

今日の献立
・二色揚げパン
・ポトフ
・カラフルサラダ
・りんご
・牛乳

　今日の揚げパンは、きなことココア味です。
きなこは、ねじりパンを使い、ココアは、コッペパンを
使いました。給食の揚げパンは、昔から大人気です。
子どもたちだけでなく、職員からもです。
油と砂糖は、美味しさを感じる要因の一つです。
今日も残りは少ないと思います。
美味しく食べて、元気に過ごしてほしいです。

今日の避難訓練の想定は、八幡山保育園からの出火です。
万が一、八幡山保育園方面から火が出たら、校庭には避難できません。
そこで、今日は、北門側へ全児童７２０名近くが避難しました。
校庭への避難が慣れている子どもたちも、北門側となると
玄関付近で渋滞が起きて、７分近くの避難時間がかかりました。
しかし、北門付近や緑道に避難した子どもたちは、
おしゃべりすることもほとんどなく、じっと他の学級の避難を
待っていられたのは立派でした。
様々な要因を考え、どんなときにも安全・安心に避難できるよう
これからも真剣に訓練に取り組んでいきます。

１１月の短なわ月間で”なわ跳び名人”になったのは、
全校７２５名中わずか９名です。
今日の短なわ朝会の最後に、その９名が全校児童の前に出て
”すご技”を披露してくれました。
はやぶさや三重跳び、中には、はやはやぶさという技を魅せて
くれた名人もいます。
短なわが空気を切る「ヒュンヒュン」という音が
遠くにいても聞こえるすごさを魅せてくれました。

先月１１月の一ヶ月間、短なわ月間として、
子どもたちは、一人一人が短なわ跳びに取り組んできました。
初めは、調子をとることができず、いろいろな技にも苦労していましたが、
一ヶ月間、地道に練習してきたことで、調子よくリズミカルに
様々な跳び方ができるようになってきました。
今朝は、「にんじゃりバンバン」の曲に合わせて、
途中途中に様々な跳び方を入れて、跳び続けることができていました。
朝日を浴びて、なわ跳びをする子どもたちの姿、
「継続は力なり」を体現するかっこよさでした。

今日の献立
・ポークカレーライス
・いかのスパイス焼き
・野菜の生姜風味
・牛乳

　昨日は「洋風おでん」でした。１年生担任の先生から、
「子どもたちからいっぱい質問されました。」と報告がありました。
「この結んであるの、何？」
「昆布だよ」
「見たことな〜い」
「食べたことな〜い」
　そんな話を聞いて、当たり前に思っている食材も、
今は、当たり前ではないのかと思いました。
昔からいろいろな料理のダシ、材料として扱われていた昆布。
子どもたちにも、もっと身近なものになってほしいです。

４年生が訪れた世田谷美術館には、直に触ったり、乗ったりできる
オブジェも設置されています。
館内では、基本として
・触らない
・走らない
・大声を出さない
の３大マナーを守っていた子どもたち、
館外のオブジェには、べったり、ぴったりしていました。
この感触も、芸術センスを高めるひとつになるのでしょう。

世田谷美術館に訪問した４年生、
今日出会えた企画展は、「北大路魯山人展」です。
美術館の方で、ケーキや焼き魚、卵焼き　などの
カットを用意してくださっていたので、
子どもたちはそれを手にして、この器にはこの食べ物、
この平皿には、こっちのケーキ　と
ひと味違った鑑賞をしていました。

４年生が砧公園内にある世田谷美術館に行ってきました。
子どもたち６人前後のグループに一人ずつ、
作品案内のボランティアの方が付いてくださり、
美術館内で２時間近く、作品を観たり、案内を聞いたりする
アートな時間をいただきました。
ちなみに本校の図工専科市川先生は、小学４年生で、
この美術鑑賞教室を体験し、それがきっかけとなって
美術の道に進んだそうです。
子どもたちの中にも、第二、第三の市川先生が
出てくるかもしれませんね。

校庭では寒さに負けずに、体育の授業です。
ベース型のボールゲームが行われていました。

攻め、守り、それぞれのチームが作戦をたて、協力して得点や攻防を展開していました。

活動を通して、運動能力の向上だけではなく、
友だちの頑張りやよさにも気付いて言ってほしいと思っています。

天気予報によると今日は一日中気温がそんなに上がらないとのこと・・・
また冬を感じる気候となりそうですね。

朝、校門で犬の「マッチ」が子どもたちのお出迎えをしてくれましたが、
マッチも一枚洋服をはおっていました。

２学期のまとめの時期、風邪にも負けずに元気に過ごせるよう、
ご家庭でも引き続き体調管理を、よろしくお願いします！

芦花小学校は、この１年体育「体つくり」についての
授業研究を行っています。
今日は、ひかり学級が、体育授業を公開しました。
４５分の時間いっぱい、ひかりの子どもたちが
自分のめあてをもって一生懸命運動しているのが
印象的でした。
指導の先生も、子どもたちが学習の見通しがもてるよう
視覚教材を工夫したり、運動の場を準備したり、
はりきって研究の一環を示してくれていました。

今日の献立
・茶飯のおにぎり
・洋風おでん
・白菜のゆず風味
・白花豆のケーキ
・牛乳

　季節的にもぴったりの「洋風おでん」にしてみました。
ごはんを茶飯にすると、残食が多くなるので、一手間かけて
茶飯のおにぎり（写真：中）にしてみました。
こうすると残食は少なくなるのです。
低学年のおにぎりを握り、それが中学生のになると
調理室内にも「大きい！」という声が出ていました。
おにぎりひとつですが、子どもの成長を実感しました。

読書も大好きな子ども達・・・
図書の時間に作家の紹介カードを作成していました。
友だちの好きな本や作家から、また本の世界が広がっていくことでしょうね。

音楽室で、カノンの曲をリコーダ―演奏していました。
高い音を響かせるのに、指でしっかりと穴をふさぎ、息の量を調節して
美しい音色にへと近づけています。
難しい部分にも粘り強く挑戦・・・
音の響きの美しさを感じながら、曲の完成をめざして頑張っていました。

芦花小学校の自慢できることのひとつに
６年生の男女が仲良く活動できる！があります。
今日は、家庭科で調理実習「じゃがいも料理」です。
どの班も、男女が同じようにじゃがいもを茹でたり
野菜を切ったりと、お互いに任せっぱなしではなく、
おしゃべりあり、つっこみありで和気藹々と調理を楽しんでいました。
こんな風景を観ていると、こちらまで幸せ、温々になります。
きっとこの６年生の姿を見ている下学年の芦花っ子も同じように
穏やかな気分になるのでしょう。

朝の冷え込みが一段と厳しくなってきました。
北門の花壇には霜柱が・・・・

今日は校内での体育の授業研究会があり、４時間授業です。

道徳というと、基本は、学級担任が指導者となって授業を行いますが、
１年生は、そこをあえて、指導者を交代して行う交換授業を行っています。
学年の子どもたちに、学年の先生をよりよく知ってもらうことと、
学年の先生が、学年の子どものことをさらによく理解することが目的です。
今日の４組の指導は、２組の苅野先生（写真：上）
５組は、３組の宇都宮先生が行っていました。
学級担任と違う先生の道徳の授業は、どうだったでしょうか。
私の見る限り、いつも以上にお行儀よく授業を受けているな！
という印象でした。