駒沢中学校の楽しい一コマをご覧ください。
あいさつ運動４
あいさつ運動３
道徳教育を取り入れた教科の授業
道徳教育を取り入れた教科の授業を行いました。 ドイツの数学者ヨハン・フリードリヒ・ガウスを取り上げ、 子どもの頃のエピソードや功績を紹介し、 ガウスの消去法から連立方程式の加減法へつなげていました。 生徒たちはガウスを通じて、真理や真実・理想を求め、自分の人生を切り拓くことを学び、より深く連立方程式を学んだと思いいます。（副校長） 東京教師道場研究授業
タブレット型パソコンを活用し、 連立方程式の加減法をわかりやすく、そして、考えさせながら進めていました。 生徒たちも集中して授業を受けていました。（副校長） びわの実交流
本校の生徒会長が「びわの実」を差し入れいたしました。 樋口会長が紹介してくださり、参加していたみなさんにもとても喜んでいただきました。（副校長） びわの実交流
校長先生が受け取ってくれました。（副校長） あいさつ運動１
駒沢中学校の玄関で生徒会役員と、JRC部が元気よくあいさつをしていました。（曽根） あいさつ運動２
くまざわくん夏バージョン
私たちの生活にとって雨は大切ですが、 今は早くカラッとした天気になってほしいと思います。（副校長） いじめ防止プログラム２
今日は班ごとに加害者の人物像を絵で表現し、 そのストーリーを発表していました。 加害者を取り巻く状況は多種多様でした。（副校長） 教育実習生
ＩＣＴを効果的に活用し、先生と生徒、生徒同士のコミュニケーションを大切にしながら授業を進めていました。 今週は研究授業があります。 がんばってください。（副校長） 本日、生徒協議会を行いました。
緑の募金は、今週の火曜日から、来週の月曜日まで集めます。 月間目標 【学校内を走り回らないようにしよう】に決定しました。 ６時間目は全学級学活でした２
今後のよりよい学級づくりに向けての話し合い活動をしていました。 「できるようになったこと」 「できていないこと」 「どうしたらできるようなるか」 生徒たちはいろいろな意見を出しながら、話し合いを進めていました。（副校長） ６時間目は全学級学活でした。
しおりを見たり、自分たちの行動をふり返りながら、 すらすらと作文を仕上げていました。 そして、新聞の構想を練っていました。（副校長） 校長室前の生け花
修学旅行から帰ってくる校長先生、３年生の先生方、そして３年生を迎えてくれました。 心づかいが素晴らしいですね。 ３年生お帰りなさい。
３年生にとって、６日ぶりの授業でしたが、 どのクラスも集中してがんばっていました。 修学旅行ではたくさんのよい思い出ができましたが、 気持ちはすでに期末考査の生徒が多いようです。（副校長） ３年生は振替休業日でお休みですが
１年生の家庭科の授業では、 服の既製品の選び方を勉強していました。 何を基準に選ぶのかを意見を出し合い、考えていました。 １年生の英語の授業は一般動詞の学習をしていました。 意欲的に声を出して、がんばっていました。（副校長） 教育実習生
社会と英語の実習生です。 今日は社会の実習生の授業がありました。 ＩＣＴと黒板を効果的に活用し、生徒を引きつけながら授業を進めていました。 指導教官の先生に指導を受けながら、 さらに磨いてほしいと思います。（副校長） 解散しました
品川駅に着きました。
楽しかった三日間もこれで終わりになります。 みなさんお疲れ様でした。 明日はゆっくり休んでまた明後日から学校生活をおくりましょう。 これでリアルタイム修学旅行を終わります。（栗山） |
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