はこの形を自分で作る活動をしています。
画用紙をどんな形に切れば箱を組み立てられるのでしょうか。
上手にかき写しながら作っています。

家庭科室をはなれて、パソコン室での学習です。
買い物を上手にするときのポイントについて、インターネットを使って学習しています。
今後の生活に役立てていきたい学習です。

「ゆめいろランプ」。ＬＥＤライトとさまざまな材料を使って工夫してランプを作ります。

月曜日の全校朝会の中で、教科「日本語」で学んだ成果を披露しあっています。
３年は「百人一首」、６年は「奥の細道」を発表しました。

スウェーデンししゅうに取り組んでます。
さすが６年生、上手にできています。

絵を見比べながら、どこに危険がひそんでいるのかを学習しています。
危険を予想し、シミュレーションすることが大切です。

チームに分かれてサッカーをしています。
ボールをコントロールするのが難しそうですが
みんな夢中になって取り組んでいます。

オリジナルの色紙を作る活動をしています。
どんな色紙ができあがるかな？

物語の「フレデリック」を読んで、情景を想像していました。

３８−５の計算のしかたを考える授業でした。ブロック図以外の方法で考えた子も何人もいました。「ひゅーすっとん」って何でしょうか？

最後はケーキの問題が出て、みんな大喜びでした。

「先着順採用」。ある工場でのエピソードを基に、差別や偏見なく人と接するためにどうしたらよいかを考えました。

「グループランニング」。グループで協力しながら長い距離を走る学習です。

同音異義語について国語辞典を駆使して学びました。

集会委員会による今日の児童集会は、千歳小学校にまつわるクイズでした。

「ユニセフ」についての学習です。何を目的とし、どんな活動をしているのかについて学びました。発言した子が次の発言者を指名する「つなぐ」授業が特徴です。

教室のカウントダウンカレンダーは「卒業まで２６日」です。

新しい漢字「草」を学習した後、似た形の漢字を探す問題をみんなで解き、さらに自分で問題を作りました。

谷川俊太郎さんの詩「いしっころ」。リズムに気をつけて音読した後、作者の気持ちを考える授業でした。

「１２さいのランドセル」。小学生時代、一番身近で一番長い付き合いになるランドセルを大切にしてほしいなと思います。

サッカーの学習です。インサイドキックを使ってボールを上手にコントロールできているか、チーム内で声を掛け合っているか、自分のチームの課題を解決しようとしているかなどのポイントに気をつけてプレーしています。

５年生の理科は「もののとけかた」の学習です。
ミョウバン水溶液からミョウバンを取り出す実験です。
水溶液を蒸発させました。
アルコールランプを使うのに緊張しながらも、安全に実験に取り組むことができていました。