11/7(金) 給食

主な産地
生姜・・・千葉県
ねぎ・・・新潟県
人参・・・北海道
大根・・・千葉県
もやし・・・栃木県
きゅうり・・・埼玉県
たけのこ・・・九州産
鶏卵・・・青森県
えび・・・インド
豚肉・・・岩手県
米・・・佐賀県
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

11/6(木) 3年生共同制作

 展覧会で3年生は天井装飾を行います。
 班のみんなの力を合わせて、「ゆめ」を広げて描きます。
 前の時間に班でアイデアスケッチをして、今回は本番です。
 二つの机いっぱいに広がったビニールシートに、アクリル絵の具で描きます。

 「ここをもっと大きくかこうよ!」
 「宇宙が広がった!」「ここに恐竜をふやそう」

 など、楽しい声があがり、みんなのゆめが広がりました。
 当日は体育館の天井を彩ります。お楽しみに!  (HP担当)
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11/6(木) 展覧会のスローガン

 展覧会のスローガンを全校児童で制作したものが完成しました。
 言葉によって、色が変化していてとてもきれいです。

 現在、図工室廊下の掲示板に飾っています。
 展覧会には、体育館のギャラリーに展示します。
 入り口から入ると、正面に見えますので
 鮮やかなスローガンをぜひご覧ください。 (HP担当)
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11/6(木) 保健委員会発表

 今日の児童集会は、保健委員会の発表です。
 「救急法」について調べたことをクイズ形式で発表しました。

 転んだとき、やけどをしたときなどに、
 どのような対応をすればよいかを3択クイズにしました。

 血が出たらこすらず水で流すこと、
 やけどをしたときは衣服は無理に脱がずに水につけることなど、
 写真でわかりやすく伝えてくれました。

 内容は子どもたちが自分で調べて準備したもので、
 具体的で多くのことを学べました。
 自分や友達がそのような場合、
 知っていれば落ち着いて行動できるかもしれませんね。(HP担当)
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11/6(木) 国語研究授業 4年生

今日は、4年生の国語の研究授業でした。他の学校の先生方や校内の先生方がたくさん見に来てくださいました。

 「ごんぎつね」の最後の場面の授業でした。「ぐったりと目をつぶったままうなずいたときのごんの気持ちを考え兵十に伝えよう」というめあてでした。

 4年生は、たくさんの意見を活発に交換することができました。4年生さすがです。
 (校長)
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10/6(木) 指導法研究会 けやき学級

 5日(水)は、特別支援教育の指導法研究会でした。けやき学級が提案授業を行いました。「ぴょんぴょんけやきランドへ レッツゴ―!」ー跳び箱運動につながる感覚づくりー として行いました。

 高さや跳び方が違う3つの場をつくり、子どもたちが自分の能力に合わせて、跳び箱に挑戦しました。
 一人一人に応じた跳び方のポイントを先生たちが子どもたちに伝え、子どもたちは一生懸命挑戦し、できた時には大喜びをしていました。

 世田谷区内の先生方にも見ていただき、子どもたちの一生懸命さには多くのお褒めの言葉をいただきました。けやきさん、がんばりましたね!
 (校長)
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11/6(木) 今日の給食

今日の献立
・さつまいもごはん
・牛乳
・鯖のピリ辛味噌かけ
・けんちん汁

 今日の給食は、さつまいもをごはんと一緒に炊き込んだ、
さつまいもごはんです♪秋の味覚・さつまいもが、給食を
黄色くきれいに彩ってくれました。
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11/6(木) 給食

主な産地
さつまいも・・・千葉県
にんにく・・・青森県
生姜・・・千葉県
りんご・・・青森県
ごぼう・・・青森県
人参・・・北海道
大根・・・千葉県
里芋・・・愛媛県
小松菜・・・埼玉県
ねぎ・・・新潟県
鯖・・・ノルウェー
鶏肉・・・青森県・山梨県
米・・・佐賀県
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

11/5(水) ハロウィン

 少し前のハロウィンの様子です。6年生のクラスで、仮装をして廊下を歩いていました。誰が誰なのかわからない人もたくさんいました。
 いろいろな人に声をかけられて、みんな楽しそうでした。
(校長)
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11/5(水) 給食

主な産地
玉葱・・・北海道
人参・・・北海道
キャベツ・・・神奈川県
もやし・・・栃木県
にら・・・栃木県
大根・・・千葉県
豚肉・・・岩手県
中華麺・・・九州産
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

11/4(火) 給食

主な産地
玉葱・・・北海道
ねぎ・・・新潟県
人参・・・北海道
里芋・・・愛媛県
小松菜・・・埼玉県
コーン・・・北海道
油揚げ(大豆)・・・カナダ
豚肉・・・岩手県・秋田県
鶏卵・・・青森県
鶏肉・・・青森県
米・・・佐賀県
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

10/31(金) 給食

主な産地
生姜・・・高知県
きゃべつ・・・千葉県
かぼちゃ・・・北海道
玉葱・・・北海道
人参・・・北海道
パセリ・・・千葉県
鶏肉・・・岩手県・宮崎県
パン(小麦粉)・・・アメリカ・カナダ
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

10/30(木) 今日の給食

今日の献立
・ごはん
・牛乳
・卵焼き
・おひたし
・里芋の甘辛煮

  今日は4−1がランチルーム給食でした。
 栄養士からは、和食やお米についての話をしました。
 お茶碗の中のご飯粒を一粒も残さずに食べようとする姿勢があり、
 とてもうれしい気持ちになりました!
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10/30(木) 給食

主な産地
みつば・・・埼玉県
もやし・・・栃木県
玉葱・・・北海道
人参・・・北海道
里芋・・・埼玉県
小松菜・・・東京都
たけのこ・・・九州産
鶏卵・・・青森県
豚肉・・・岩手県
米・・・佐賀県
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

10/30(木) 飼育委員会発表

 尾山台小学校は、飼育委員会がうさぎと金魚を飼育しています。
 今日は生き物をどのようにお世話をしているか、
 生き物はどんな様子なのかを発表しました。

 金魚は新しく仲間が2尾入り、水槽が賑やかになりました。
 うさぎはよく食べて、元気です。
 小屋の掃除やえさの準備も毎日がんばっています。

 また、今回の発表では生き物の豆知識やクイズを行いました。
 うさぎや金魚に興味をもったら、ぜひ会いに来てくださいね。
 夏休みや冬休みには、
 PTAの方がサポーターとしてお世話を手伝ってくださっています。
 地域のみなさんにも可愛がられる幸せなうさぎたちです。
 これからもよろしくお願いします。            (HP担当)
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10/29(水) 校内研究授業 3年生

 国語「わすれられないおくりもの」

 教科書や絵本の挿絵をもとに、
 物語の想像を広げて感じたことを伝えあう活動です。
 場面の挿絵を見て、3人のグループでどんなことを想像したら話し合いました。
 その後、想像したことや感じたことを全体へ発表しました。

 挿絵の表情から、登場人物の感情を想像したり、
 手紙からアナグマさんはどうなったのか意見を交換したりして、
 それぞれの物語が生まれていきました。

 研究協議会では、教材研究がよくされており、
 児童の実態や学ばせたいねらいに併せて場の設定や
 ワークシートが構成されていたことが話されました。
 児童にとってよりよい学びにするには、
 どのように教師自身が教材に対して興味をもち、
 理解を深めていくことが大切なのだということを改めて学びました。
 
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10/29(水) 給食

主な産地
生姜・・・高知県
ねぎ・・・青森県
大根・・・千葉県
人参・・・北海道
白菜・・・長野県
小松菜・・・東京都
もやし・・・栃木県
きゅうり・・・茨城県
鶏卵・・・青森県
鶏肉・・・青森県
米・・・佐賀県
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

10/24(金) 給食

主な産地
生姜・・・千葉県
にんにく・・・青森県
ねぎ・・・新潟県
玉葱・・・北海道
きゅうり・・・群馬県
キャベツ・・・神奈川県
人参・・・北海道
こんにゃく・・・群馬県
大豆・・・北海道
豚肉・・・茨城県
米・・・佐賀県
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

10/27(月) 給食

主な産地
生姜・・・高知県
人参・・・北海道
舞茸・・・新潟県
小松菜・・・東京都
長ネギ・・・青森県
なめこ・・・山形県
柿・・・和歌山県
秋刀魚・・・北海道
米・・・佐賀県
牛乳(区の指定業者)
区のHPで公開しています

(栄養士)

10/27(月) 全校朝会

 今朝の6年生の話は、明日に迫った連合運動会についてでした。
 先週行われるはずだったのですが、雨天のため明日に延期になりました。
 練習をさらに重ねた分、力をさらに伸ばしてほしいと思います。
 1〜5年生が、6年生に向けて応援の拍手を送りました。

 カンフーの大会で入賞した児童の表彰がありました。
 舞台で、カンフーの演舞を披露してくれました。
 きびきびとしたかっこいい演舞でした。

 生活指導の先生からは、廊下と道路の歩行についてです。
 先週は雨天が多く、校庭で遊べない日がありました。
 そんなときは教室内で過ごすのですが、廊下を走る姿が多く見られました。
 ですので、引き続き廊下の歩行について目標としました。
 廊下だけでなく、図書室の使い方、階段の歩行についても注意が必要です。
                       (HP担当)
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一週間の予定
2/27
(金)
体育館開放終了日
2/28
(土)
あいさつの日
3/2
(月)
委員会
3/3
(火)
保護者会(1・2年)

学校通信

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