朝食の時間になりました。ハイキングに行くために、たくさん食べます。子どもたちは、大変元気です。気持ちはハイキングに向かっています。
今朝のご馳走様は、６組の担当です。

おはようございます！富士山が綺麗に見える朝です。素晴らしい天気になりました。朝会前のひと時ですか。２人は食事当番で食堂に行っています。今日はハイキングに出かけることができます。みんなで展望台まで行きたいと思います。

富士山が顔を出しました。その富士山から火の神が舞い降りて来ました。 サア、キャンプファイヤーの始まりです。その後、花火もあります。
今日の日程を順調にこなすことができました。
明日はハイキングにいけそうです。
今日の通信はこれで終わります。

夕食が始まりました。開室式の後、大石公園まで散歩に行ってきました。途中で桑の実を食べてみました。
富士山も見えそうで、見えなかったのが残念ですが、この分では、キャンプファイヤーができそうです。

昼食も雨に降られずに終わりました。部屋に入ると、雷雨になりました。開室式をする時には、雨はあがり、陽がさしてきました。
部屋での生活の準備もでき、いよいよ河口湖での生活の始まりです。

●使用した主んな食材の産地
　　米　　　　　　　西日本産（中国地方）
　　豚肩肉　　　　　千葉・鹿児島県
　　鶏がら　　　　　岩手県
　　ちりめんじゃこ　鹿児島県
　　うずらの卵　　　愛知県
　　大豆（乾）　　　北海道
　　（干）しいたけ　大分県
　　たけのこ　　　　福岡県
　　にんにく　　　　青森県
　　しょうが　　　　高知県
　　にんじん　　　　千葉県
　　ね　　ぎ　　　　千葉県
　　はくさい　　　　長野県
　　チンゲン菜　　　長野県
　　　

予定時間より早く河口湖の宿舎に着くことができました。車中では、大きな声で自己紹介ができました。上手く歌も歌えました。
昼食が終われば、開室式です。柔らかな時間が流れています。

音楽室に入ると美しい二部合唱が流れていました。それが、三部合唱に
なり、よりいっそうきれいな歌声になりました。もっときれいな三部合唱
にするために、グループで練習しました。きれいな三部合唱が流れました。

・給食に使用した主な食材の産地
・うどん（粉）・・・・・・北海道
・ロースハム・・・・・・・茨城・群馬・千葉県
・たまご・・・・・・・・・群馬県
・（干）しいたけ・・・・・大分県
・油揚げ（大豆）・・・・・佐賀県
・きゅうり・・・・・・・・埼玉県
・もやし・・・・・・・・・群馬県
・にんじん・・・・・・・・千葉県
・キャベツ・・・・・・・・群馬県
・だいこん・・・・・・・・青森県

1年生になって1学期も後半に入りました。すっかり学校に慣れました。
基本的な学習習慣も身につき、伸び伸びと学習に取り組んでいます。
子どもたちの成長の手助けをした鈴木先生の努力の跡がしのばれます。

これまでにたくさんのことわざや慣用句を習ってきました。でも、
その意味を正しく理解して使ってきたでしょうか。今日は国語辞典
で調べながら、その意味や使い方を学習し、言葉の文化を学びました。

●使用した主な食材の産地
　　米　　　　　　　　西日本産（中国地方）
　　鶏むね肉　　　　　鹿児島県
　　鶏がら　　　　　　岩手県
　　ベーコン　　　　　茨城・群馬・千葉県
　　調理用牛乳　　　　北海道
　　たまねぎ　　　　　兵庫県
　　にんじん　　　　　千葉県
　　じゃがいも　　　　長崎県
　　パセリ　　　　　　長野県
　　(冷）ホールコーン 北海道
　　みかんジュース　　和歌山・愛媛県　　　

1年生が丹精込めて世話をしてきたアサガオの花が咲きました。
1年生は雨の日でも、傘を差しながらアサガオに水をあげてました。
そのかいがあって花が咲きました。これからいっぱい咲くでしょう。

4年生、算数少人数の授業でした。9人の子どもたちです。少人数の
強みを十分に発揮できていました。一人ひとりを確実に把握して、
一人ひとりに丁寧に指導することができました。分かる喜びを味わっていました。

・給食に使用した主な食材の産地
・米・・・・・・・・西日本産（中国地方）
・豚肩肉・・・・・・鹿児島・千葉県
・鶏がら・・・・・・岩手県
・豚こつ・・・・・・千葉県
・ベーコン・・・・・茨城・群馬・千葉県
・にんにく・・・・・青森県
・しょうが・・・・・高知県
・セロリ・・・・・・長野県
・たまねぎ・・・・・香川県
・にんじん・・・・・千葉県
・じゃがいも・・・・茨城県
・りんご・・・・・・青森県
・キャベツ・・・・・茨城県
・きゅうり・・・・・群馬県

4年生は水道について学習して来ました。おいしくて安全な水は
どこから来るのだろうか？今日は、水道キャラバン隊の方々来て
説明してくれました。自分たちで浄水場の実験もしました。

今日からソーイングの時間が始まりました。子どもたちにとっては
初めての挑戦です。まず、針と糸にチャレンジです。糸を針に通す
ことや玉結びに悪戦苦闘していました。でも、直ぐにうまくなるでしょう。

5年生になると視野が広がってきます。社会科では、日本の各地の
学習をしています。その中でも、今日は北海道の学習でした。北海道に
住む人々が自然や文化を大切にしていることがよくわかりました。

●使用した主な食材の産地
　　豚肩肉　　　　　　　　鹿児島・千葉県
　　鶏がら　　　　　　　　岩手県
　　ベーコン　　　　　　　茨城・群馬・千葉県
　　ウィンナーソーセージ　茨城・群馬・千葉県
　　たまご　　　　　　　　群馬県
　　にんにく　　　　　　　青森県
　　セロリ　　　　　　　　長野県
　　にんじん　　　　　　　千葉県
　　たまねぎ　　　　　　　佐賀県
　　じゃがいも　　　　　　長崎県
　　キャベツ　　　　　　　茨城県
　　パセリ　　　　　　　　長野県
　　きゅうり　　　　　　　群馬県
　　グリーンアスパラ　　　福岡県　　

図工で比較的怪我が多いのが、彫刻刀を使っているときです。でも、
さすが6年生です。彫刻刀の使い方に慣れていました。自分で安全に
考慮して作品づくりに励んでいました。良い感性があらわれていました。