とりめし　牛乳　とびうおのつみれ汁　野菜のごまだれかけ

☆昨日１１月２４日は『和食の日』でした。和食の日にちなみ、今日は和食の献立でした。和食は昨年１２月に『ユネスコ無形文化遺産』に登録されました。しかし、ユネスコ条約の本来の目的は、『放っておいたら消えてしまうもの、それを保護すること』。日本人の伝統的な食文化である和食は、このままでは消えてしまうのではないかと心配されているのです。
和食文化を未来に残すためにも、給食では積極的に和食を取り入れていきたいと考えています。ぜひ、ご家庭でも和食を取り入れていただけたらと思います。

　三連休あけの火曜日です。

　あいさつ当番は5年生ががんばりました。
　今日は当番に来る児童が少なかったのですが、自分から進んで参加できたのは素晴らしいことです。

　登校してくる児童にも、自分からあいさつできる児童が増えてきました。

11/25

菜飯　牛乳　ホタテ入りジャンボ餃子　チャーホーサイ

☆今日のジャンボ餃子は、ほたての水煮入りでした。少しだけホタテの風味がしました。ホタテの水煮の残り汁は、チャーホーサイにも入れました。　

11/21

　集会委員会の新企画です。

　新聞紙の上にボールを乗せて２人で運んでコーンを回って帰ってきます。
　どの学年も一生懸命です。
　本気で楽しむことでゲームはおもしろくなります。

　１年生から６年生まで楽しめた集会でした。
　集会委員会のみなさん、ありがとう。

　1週間の締めくくりです。

　３・５年生の当番は今日もがんばっていました。
　大きな声で明るいあいさつ、一朝一夕にはできませんが、みんなで心がけていきましょう。

　ＢＯＰに瀬田中学校の生徒が読み聞かせにきていました。

　役割を決め、分担して真剣に読み聞かせをしています。
　聞いている子どもたちも引き込まれています。

　とてもいい取り組みです。
　瀬田中学校の生徒たち、素直で一生懸命ですてきです。

　2年生が下駄箱に靴をきちんと入れていました。
　かかとをそろえ、整然と並べます。

　靴箱や傘立てがきちんとすると、子どもたちの気持ちも落ち着くものです。

　職員室前の廊下では5年生が一心不乱に雑巾がけをしていました。
　清掃の時間に自主的にやるべきことをやるようになると、子どもたちの力はぐんと伸びます。

　3年生の理科です。「ゴムのはたらき」の学習です。

　ゴムの伸びを変えながら走る距離を調べたり、手応えを比べたりしながら、ゴムのはたらきについて理解します。

　グループ毎に実験していました。データが蓄積されていくおもしろさがあります。
　みんな集中して実験に取り組んでいました。

　

　5年生の社会科です。
　「自動車会社を訪ねて」の学習です。
　
　自動車のコマーシャルを見てから、自分はどんな車が欲しいかを考えました。
　グループ毎に自分の欲しい車を比べたり、意見を言い合ったり、楽しく学びました。
　
　様々な消費者の願いに合わせて、自動車が作られていることに気づきます。

　とても寒い朝でした。
　３・５年生の当番はがんばっていました。
　
　瀬田小には「おもいやり5か条」があります。
　「おもいやり」の「お」は「大きな声であいさつしよう」です。
　まず、最初の「お」をみんなで徹底していきましょう

黒糖パン　牛乳　フレンチエッグ　白菜のカレー風味スープ

☆今日のフレンチエッグは、1段目にマッシュポテト、２段目にオムレツの生地、３段目にチーズとパセリをのせて、オーブンで焼いたものです。オムレツ生地には生クリームが入っているため卵が固くならず、柔らかい食感でした。

11/20

　多摩川の学び舎　学び舎の日です。
　瀬田中学校、二子玉川小学校の先生たちが本校に集まって研修しました。

　5時間目は本校の授業を参観し、その後、子ども家庭支援センターから講師をお招きし、「児童虐待予防について」の講演会を開催しました。
　講師の方からは、子どもに声をかけること、子どもの声を聞くことが児童虐待の予防になるということについて、今までの貴重な経験を交えてお話がありました。
　とても充実した研修会でした。

　今日も３・５年生の当番がかんばっていました。

　登校してくる児童からも大きく明るく元気なあいさつが聞かれました。
　寒かったけれど、とても気持ちの良い朝でした。

米・・・北海道
ブリ・・・愛媛
ショウガ・・・高知
モヤシ・・・栃木
小松菜・・・東京
ジャガイモ・・・北海道
ニンジン・・・千葉

※牛乳の産地は、区のHPで公開しています。

塩焼きそば　牛乳　いがぐりポテト　野菜の塩昆布和え

　「てこのしくみとはたらき」の学習です。

　支点からの距離と重りの数の関係を確かめる実験です。
　みんな真剣に取り組んでいました。
　実験を通して実際にわかると、知識が定着します。

　読み聞かせのボランティアの方が1年生の教室に来てくださっていました。

　中学年高学年の教室もみんな静かに本を読んでいます。
　落ち着いた気持ちで学習が始まります。