重点目標 ■「体力向上」 ■「考えを深め広げる」 ■「思いやりの心」   3つの約束「あいさつ へんじ 外あそび」

27.7.7 七夕

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七夕です。
今年も、PTAの方々が笹と短冊、そして七夕飾りを用意してくださいました。子どもたちは先週から、短冊に思い思いの願い事を書いています。
今晩、夜空が晴れるといいのですが・・・。

27.7.7 開校記念日

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今日(7月7日)は開校記念日、88周年です。
昨日の月曜朝会の校長講話では「8は円い形が2つ重なった形、○は円満など、仲良しで人のいい関係を示す。八は末広がりと言って、将来の明るい未来や行く末が幸せな意味がある縁起のいい意味がある。その8が2つも重なった88周年をみんなで祝い、みんなでより良い年にしよう。」との旨の話をしました。
PTAは掲示板を活用して、88周年を盛り上げてくれています。そして、今日は88周年記念のミニタオルを児童全員にプレゼントしてくださいました。

27.6.30 4年生 美術鑑賞教室〜世田谷美術館〜

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美術館の中庭にも作品があります。

27.6.30 4年生 美術鑑賞教室〜世田谷美術館〜

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美術館には、図書館があったり、怪獣がいたり、普段はあまり見ることが出来ない場所に行けました。

27.6.30 4年生 美術鑑賞教室〜世田谷美術館〜

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今日は、鑑賞リーダーさんお一人に児童が4〜5人がグループになり、様々な説明を受けながらの美術館鑑賞です。

27.6.30 4年生 美術鑑賞教室〜世田谷美術館〜

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今日の美術鑑賞教室は、将来統合する3校(守山小、北沢小、東大原小)一緒です。
先ずは、今日の流れや約束の確認をします。次に鑑賞リーダーさんの紹介です。

27.6.30 4年生 美術鑑賞教室〜世田谷美術館〜

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4年生はお揃いのTシャツを着て、世田谷美術館で美術鑑賞教室にいきます。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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恩賜林庭園で雨が降り始めまた。そこで早めのお弁当にし、回復を待ちましたが雨は上がらないようです。このあとすぐにバスで学校に戻ります。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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恩賜林庭園に到着しました。バスで一緒の世田谷小学校のみんなと記念写真をとった後は自由遊びです。

27,6,26 2年生とうもろこし皮むき

2年生が皮むきをしました。
大変上手に手際よくむけました。
箱への詰め方も上手でした。
教室に甘いにおいがただよっていました。
本日の給食になります。
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27,6,26 平成27年度 児童総会

児童会からのともだち4を受け、各クラスの
目指す取り組みを発表しました。
みんな堂々とクラスで決めたことを発表することが
できました。かっこいいです。
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27,6,25 4年生 ごみリサイクル出前授業

中が見える清掃車が来ました。
どのようにごみが収集され、
リサイクルされるのか学びました。
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27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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おはようございます。
河口湖3日目の朝は曇り。富士山は雲の中で、早朝のみ肉眼でやっと見ることができました。湖畔へ散歩のあとは、みんなでラジオ体操、朝食、掃除、荷物をまとめて、閉園式。
楽しかった移動教室は最後の1日になりました。これから、最後の遊び場「恩賜林庭園」に向かいます。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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今夜は体育館で「4校合同子ども会」です。
学級紹介のあとに、各学校からのだしものです。
経堂小はハンドベル演奏。世田谷小は「シュリケン忍者」。松沢小は歌「アリのまま」。そして、
今年東大原小学校はクイズを出しました。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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入浴、夕食そして今夜は体育館で子ども会です。
それまでの一時、同室のお友だちと「ウノ」で交流しました。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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ハイキングでは三湖台に到着しました。薄曇りで暑くなく気持ちのよい頂上です。その分、目の前に見えるはずの富士山は雲に隠れて見えません。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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朝食後には、ハイキングに出発しました。バスで氷穴前まで行ってそこからスタートです。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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朝会では美味しい空気をいっぱい吸い込んで、みんなでラジオ体操をしました。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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朝会前の一時、河口湖畔まで散歩しました。今年の河口湖は水位が低いため、昨年度には行けないところで、記念写真を撮りました。

27.6.24〜26 河口湖移動教室〜くるみ学級5・6年生〜

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おはようございます。起床まであと少しです。
お天気はよく、富士山がよく見えます。
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