ラジオ体操
日光林間学園行ってきまーす
理科教室
楽しんで学んでいます。 さようならぁ
先日、もう二児の母となっている卒業生が『先生、私、来週川場に行くんだよ』『川場の友達と今でも仲良くしているんだ』と話してくれました。そんな友達になれたら素敵ですね。 川場交流お別れの会2
川場交流お別れの会1
暑い2日間でしたが楽しく交流出来ましたね。 ７月１５日 二つの願i
たいと思っていたので、迷うことなしに「カレーライス」 にしました。 子供たちが笑顔で食べてくれること、それが一番の願いで す。しかし、実はもう一つの願いもこの献立には込められ ています。 献立表をご覧の方はお気づきになられたかもしれません。 今日の献立は「千歳台チーフカレー」です。 名前の通り、本校のシェフが特別なカレーを考えて作りま したが、それ以外にも、普段おいしい給食を作ってくれて いる調理員のことを覚えて食べてほしいという願いも込め ているのです。 給食の時間がやってきました。 スプーンいっぱいにカレーをほおばる５年生。 「うめぇうめぇっ！」 と満足そうに食べてくれました。しかし、今日はおいしい だけではいけません。２つ目の願い、調理員が一生懸命作 ってくれていることを覚えて食べて欲しいということも子 供たちに伝えました。すると、 「先生、私はいつも感謝して食べてるんだよ！だからお皿 もきれいに食べてるよ！」 と両手できれいに食べ終わったお皿を見せてくれました。 調理チームの気持ちも理解して食べてくれる子がいること は千歳台小学校の自慢ですね！ １学期もここまで守られたことは料理を作る調理チーム、 そして、子供たちが安全に料理を食べられるように指導す る教員あってのことだと考えています。 しばらく給食はありませんが、２学期以降も増々おいしい 給食作りに励みたいと思います！！ １４日 飲めるゼリー！？
た。 「梅」ときいただけでも、すっぱいというイメージが 先考して、口の中にじんわり唾液がにじむ感覚を覚え る人が多いかと思います。それは梅と聞いたら、梅干 しをイメージする人が多いからではないでしょうか。 子供たちはすっぱいと苦いを苦手とする傾向があるた め、今日は子供が好きな甘みを加えることで、梅をお いしくたベてもらえる工夫をしてみました。 千歳台小学校では、ゼリーを作るときには寒天とゼラ チンを入れて、ほどよい食感がでるよう工夫をしてい ます。ただし、今日の厨房の温度はなんと４０度をこ えていました。いつもなら固まるはずのゼリーが固ま らず、液体に近い形で子供たちのところにもっていか なければならない事態が発生！これは大変です。。。 急遽、子供たちの手元にわたる直前まで冷蔵庫に入れ て冷やすよう手配しましたが、結局子供たちには飲む ゼリーのような形で配る形となってしまいました。 心の中でつぶやく数えきれない「ごめんね」を胸に、 子供たちの反応を恐る恐るみていると、 「このうめゼリーおいしい！おかわり！」 といって進んで食べる5年生の姿がそこにはありまし た。おぉ。。。意外と食べてくれている。。。 その後、ある子が近づいてきて一言。 「先生、僕は梅は嫌いだけど、これは食べられるよ！」 とコメントをくれました。 何度か試作をしたおかげもあり、味は子供たちの舌に なじみやすかったようです。 でもきっと梅ゼリーはこういうものだと理解した子や 苦手だと感じた子もいたと思います。給食室にクーラー がつくまで、暑い夏場のゼリーは少し控えたいと思いま した。 ７月１３日 静岡の味を届けたい
そんな常識的な質問を静岡ですると返ってくる 言葉に驚くことでしょう。なぜなら、静岡の一部 では、はんぺんといったら「黒」と答えるところ もあるからです。 実は静岡の焼津というところでは、イワシのつみ れを使って作る「黒はんぺん」という食べ物があ り、静岡では知らない人がいないというほど有名 な食べ物なのです。 今日はそんな黒はんぺんを知ってもらいたいと考 えて、黒はんぺんフライを用意しました。 初めて食べる１年生。 「このカツおいしい！」 そう感想をくれるお友達に、 「これはイワシという魚から作られているんだ」 と伝えると、 「これ、魚なの？お肉かと思った！」 とびっくりした様子でした。 静岡の味を知ってほしい、 そして、 魚をおいしいといって食べてほしい！と 願いを込めて立てた本日の取り組みはどうやらう まくいったようでした。 帰ってきましたぁ
楽しい時間を過ごせました。 さあ、民泊です。 区内、都内巡り
両校校歌交換
1年に一度、千歳台小学校に川場小学校の歌が、響き渡ります。 夏の川場交流はじまりはじまり
ようこそ川場小学校の6年生のみなさん。 ７月９日 カレーライス…じゃない！？
見た目はカレーライスだけど、どうやら香りがいつもと 違う。。。なんだ！？ あまりに不思議そうな顔をしていたので、隣で、 「これはハッシュドポークライスっていうんだよ。」 と伝えると、 「ハッシュドポークライス！？あぁ〜あれね！」 と曖昧な返答。本当に分かったのだろうか。。。 ５年生だから、絶対に何度か食べているはずなのですが、 カレーライスに比べたらどうしても印象は薄いようです。 しかし、ハッシュドポークライスとカレーライスはよく みると味も見た目も違うので、しっかりとその違いをお 伝えしました。 実は５年生とお話をした後、手を洗いながら 「今日のカレーライスおいしそう！」 と話しながら手を洗う場面にも遭遇。。。う〜む。 ハッシュドポークライスとカレーライス、どちらも子供 たちは喜んで食べてくれますが、その違いはしっかりと 理解して食べてほしいなと感じる日でした。 ７月８日 マイバーガー大作戦！
挟んで食べること。 パンのふわっとした食感と、サックサクの魚、そして ソースの味が後から追いかけてくるように口に広がる 感覚。そのどれもが大好きでした。 今日はそんな大好きだった献立をみんなにも是非体験 してほしくてマイバーガー献立を用意しました。 前回はバンズに切れ目を入れましたが、今回はオリジ ナルで挟んで食べて欲しいと願い、あえてそのままの 状態でパンを用意しました。 話を聞くと、どうやらフォークで切り目を入れて挟む 人や、真ん中に穴をあけて小さくきった魚を入れて食 べる人など様々だったようです。 「自分で作ったり調理をした料理は、作ってもらった物 よりも食べてくれる」 トウモロコシの授業やさやえんどう、空豆の授業を通し ていつも感じることを、今日はハンバーガーでも改めて 感じることができました。 お家でも、ちょっとしたお手伝いをお願いするともしか したらいいかもしれませんね。ぜひお試しを。 ７月７日 七夕献立
再会することができるとてもロマンチックな日。 皆さんは短冊にどんなお願いをしましたか？ 給食では、みんなが楽しく給食を食べてもらえる ように願いを込めて五目寿司と七夕汁、そして七夕 ゼリーを用意しました。 七夕汁の中に入っているそうめんは天の川を意味し、 オクラはお星様を表しています。 また、七夕ゼリーの上には星やハートでデコレーシ ョンを施しました。 年に一度の七夕。今日がみんなにとってすてきな１日 となりますように☆ 夏のおとずれ
涼しいログハウスで心地良い一時でした。 図書ボランティアの皆さん、コーラス部の皆さん、ありがとうございました。 スペシャル音楽☆
体を動かしながら楽しく交流できました！ １年生の元気いっぱいな声、６年生のきれいで揃った声、お互いにいいところを見つけ合い、さらに歌がうまくなりました！ わぁ！おおきい！
男の先生よりも大きいトウモロコシ！ パキッと取って、歯の剥き方を教えてもらいました。 さぁ、うまく剥けるかな？ 頑張って剥いたトウモロコシはこの日の給食に出ました^ ^ トウモロコシのひみつ
今日の先生は栄養士の先生！ トウモロコシのひみつについて教えてもらいました！ みなさん、トウモロコシの先にあるヒゲの数は何の数と同じか知ってますか？ ぜひ小さなトウモロコシ博士に聞いてみてください^ ^ |
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