今日も朝から算数の問題に挑戦です。
みんな真剣に問題を解き、そして答え合わせ〜
分からないことをそのままにせず、しっかり間違い直しをして
ぐんぐん力をつけていきましょう。

２年生から６年生の児童は、先日お手紙でお知らせしましたように、明日７月８日の５時間目に、「みんなでベーシック」と称し、東京都が作成した算数の「東京ベーシックドリル」の１つ下の学年の問題に挑戦します。

満点に届かなかった児童には、同じ問題を夏休みの課題として渡し、９月１日の始業式の日に、再度類似問題に挑戦させます。

みんなで「基礎・基本」を確実に習得していきましょう。

先週金曜日から伸び伸びになっていた「じゃがいも掘り」。
今朝、ようやく出かけられました。
延期、延期と続いていましたが、
今回も”芦花小サポーター”として、
保護者の方々が行き帰りの見守りや
じゃがいも掘りの補助として、
参加してくださいました。
”芦花小サポーター”の皆さま、ありがとうございます。
何度もご準備いただいた保護者の皆さま、ありがとうございます。

今日の献立
・スタミナ丼
・わかめスープ
・野菜のゴマだれかけ
・メロン
・牛乳

　今日は豚肉がたくさん入った「スタミナ丼」です。
豚肉には、体の疲れをとって、元気にしてくれる
ビタミンＢ１という栄養がとても多く含まれています。
　雨が続き、蒸し蒸ししていますが、スタミナ丼を
しっかり食べて、今週も元気に過ごしてほしいです。

芦花サポーターの皆様が作成してくださった「芦花らす」の掲示が本年度は活躍中です。

５月の運動会に続いて、６月は水泳帽をかぶった「芦花らす」が水泳を・・・、７月は校外斑の活動に合わせて、並んで下校中の「芦花らす」の掲示が展開されています。
いつもありがとうございます。
次はどんなものが・・・と、楽しみになってきました。

学校にいらしたら愛くるしい「芦花らす」の表情を、ぜひご覧くださ〜い。

今日は雨降りの一日で、床の上で上履きでこすると「きゅっきゅっ」と音がでるので、それを楽しむ子どももいました。

掃除の時間には、広い廊下を３年生が雑巾がけしてくれました。
きれいな床は気持ちがよいですね。
靴箱掃除っ担当の高学年児童も、掃除の最後には靴をきちんとそろえてくれました。
きちんとそろうのも気持ちがよいです。

これからもみんなで考え行動して、みんなが気持ちよく過ごせる学校にしていきましょう。

１学期も７月に突入し、終業式まで２週間ほどとなりました。
４月に入学した１年生も違いはいくつ？と問題に挑戦し、文字を覚えてノートにまとめるのも上手になってきましたよ。
「できた」「わかった」の多い１学期になったことでしょう。
子どもの成長は、私達指導者にとってもすごく嬉しいです・・・。

今朝の音楽朝会は、中学校体育館をお借りすることになりました。
いつもの小学校体育館へ移動するのとは勝手が違い、
長い列をつくって、中学校通路も横切っていました。
そこで、写真のような”すてき”な光景を目にしました。
登校してきて、先を急いでいるであろう中学生が、
小学生の列が途切れるのを待ってくれているのです。
こういうことが自然にできる芦花中学生、
”かっこよい”と感心しました。

月曜日というと体育館での「全校朝会」でしたが、
体育館天井改修工事で体育館が今月から使用できないため、
今朝は、中学校体育館をお借りして「音楽朝会」を行いました。
７月の曲は、「山のごちそう」です。
パートナーの学年でペアになって、手遊びをしながら、
夏にぴったりの「山のごちそう」を歌いました。
背の高い６年生が、膝立ちになって１年生と目線を合わせ、
手遊びをしている姿が素敵でした。

この時期に、５年生は小数のわり算、４年生は整数のわり算の筆算の仕方を学習しています。
４年生の整数のわり算の筆算の積み重ねの上に、５年生の小数のわり算の学習があります。
何問か問題に挑戦して、
「分かってきた〜」
の声が・・・

「全問正解〜すごいすごい」
の声かけに嬉しそうな笑顔がかえってきました。

みんなしっかり、分からないところをそのままにせず、解決していきましょうね。

水彩絵の具を混ぜて色を作る学習です。

図工室の様々な場所と同じ色になるよう絵の具を作り、どうぶつ、虫などの形に色をぬって、はめ絵のようにかくれんぼ・・・・・

どこに隠れているのか見つかるでしょうか・・・・

給食の様子を見回っていた浅野栄養士を見つけると
何人もの子どもたちが
「今日のケーキ、美味しかったです。」
「今日のケーキ、大好き。」
と声をかけに来てくれたそうです。

今日の献立
・パエリア
・ミネストローネ
・大根とツナのサラダ
・ココアケーキ
・牛乳

　今日は、スペインのバレンシア地方で誕生した
「パエリア」です。スペインでは、
底が丸くて浅いフライパンで、「パエリア」を
作ります。そのため、「フライパン」を意味する
「パエリア」という名前がついたそうです。
本来、サフランでお米を黄色にしますが、
給食では、カレー粉を使います。
魚介類や野菜がたくさん入った「パエリア」は
いかがだったでしょうか。

今日の献立
・ふわふわそぼろ丼
・野菜の海苔和え
・けんちん汁
・りんごゼリー
・牛乳

　今日は、凍り豆腐を使った「ふわふわそぼろ丼」です。
凍り豆腐は、なかなか使う機会の少ない食材ですが、
大豆の良質なタンパク質が摂れる食材です。
お肉を食べることができないお坊さんにとっては、
貴重なタンパク源でもあります。
ごはんにのせてたくさん食べてほしいです。

東京都の公立小学校５年生が一斉に行う
「児童・生徒の学力向上を図るための調査」が始まりました。
これは、今まで学習してきたことを通して、
基礎的・基本的な内容が身に付いているか、
また、考える力や判断する力、
そして、自分の考えをきちんと表現できる力などが
身に付いているかどうかを確かめることを目的としています。
この調査を生かして、児童一人一人の学力をさらに向上させるとともに、
より分かりやすい授業を目指して努力していきます。

今日のコーンポタージュは、
お米でとろみをつけています。

大豆ミートサンドは、小中合わせて約１２００個！
一つ一つのパンに具を挟んで作りました！！

今日の献立
・大豆ミートサンド
・コーンポタージュ
・バリバリサラダ
・オレンジ　
・牛乳

　今日の大豆ミートサンドのミートの中に
大豆が入っています。大豆は、「畑の肉」と
呼ばれるほど、体をつくるもとになる
タンパク質が多く含まれています。
そのため、子どもたちにも積極的に食べてほしい
食材です。豆類が苦手な子も食べやすいように
するためにミートソースの中に加え、パンに挟みました。
しっかり食べてほしいです。

あいにくの雨降りの朝となりました。
傘をさしての登校ですが、昇降口では
「おはようございま〜す。」
と皆を待ち受ける元気なあいさつ隊の声が響いていました。

今日はうち遊びの一日になりそうですが、
雨の日の過ごし方を工夫して過ごしていきたいです。

今日の献立
・ごはん
・あじフライ
・和風サラダ　・ミニトマト
・豚汁
・牛乳

　今日は、具だくさんの「豚汁」を出しました。
油でごぼうなどの具を炒めて香りを出し、
こんぶと削り節からとっただし汁を使って作っています。
今日の「豚汁」には、９種類の食材が入っています。
それぞれのおいしさが出る栄養満点の「豚汁」、
たくさん食べてもらえたでしょうか。

今日の朝は算数タイム、それぞれのクラスで問題に挑戦し、答え合わせです。
学校でどんな問題に挑戦しているのか、今日はどのくらい「できた」「わかった」か、ぜひご家庭でもお子さんに取り組みの様子を聞いてみてください。
分からない問題をそのままにせず、間違い直しをしっかりすることが大切です。

自分はどうしたいのか・・・・、
「できないことをできるようにしたい？」
「わからないそのままでよい？」

自分で考えて、判断して、自分の思いをパワーに変えて、
行動に移していきましょう。

今日の献立
・ジャージャー麺
・中華スープ
・いかのカリント揚げ
・冷凍みかん　・牛乳

　今日は、ジャージャー麺です。ジャージャー麺は、
中国の北の地域で、主に食べられている料理で、
豚肉や野菜を「テンメンジャン」という味噌で
味付けしたものを、麺と絡めて食べます。
　岩手県盛岡市で有名な「じゃじゃ麺」は、この
ジャージャー麺を手本にして誕生したそうです。
今週もしっかり食べて元気に過ごしてほしいです。