３０日 これなら食べられる〜！
夏野菜カレーの中に入っているのは 苦手な人が多いであろう、ナスやト マトといった野菜たち。 特にナスは見た目や食感が苦手だと 言う話をよく耳にします。 「なんとかナスを美味しいといって たべてもらいたいな…」 その願いから、カレーライスの中に 入れることにしました。 いよいよ給食の時間。 食べてくれるかな… 不安な気持ちで見ていると、 「これなら食べられる〜！！」 とにこにこ顔で１年生が食べてくれ ました。 また、今日は５年生のお友だちも 「先生、今日のナスは何でこんなに 美味しいの？」 とお話してくれました。残菜の量も 少なかったので、夏野菜カレーは無 事人気メニューとして迎えられたよ うでした。 「なんでこんなに美味しいか？」の 質問には、 「手間と愛情をかけて作っているか らだよ」と笑顔で答えさせていただ きました。 川場村新聞
素敵な内容とPCの技術に感動です。 さいたよ！
双葉、本葉、つる、そしてつぼみと成長する様子を手や鼻、目を使って観察してきました！ 夏休みには花と実の観察をしてもらいます。 さぁ、全部でいくつの花が咲くのかな？ セーフティ教室
『いかのおすし』をしっかり覚えて、自分の身は自分で守れるようにしましょう！ ２９日 ランチルームでサプライズ！
ので紹介させてください。 今週のランチルーム給食は５−２のみんなで す。 ランチルームのマナーを守ることや作ってく ださった方に感謝の気持ちを持って食べるこ と等を伝えた後、いただきますをする時がや ってきました。 「はぃ、では、元気よくいただきますのあい さつをしましょう！」 日直の人が前に来て手をあわせました。 しかし、なかなかあいさつをしてくれません。 ん？どうしたのかな…？ 状況が飲み込めず、日直の人を横目で見ると、 みんなが一斉にこちらを向きました。 そして次の瞬間、 「ハッピーバースデートゥーユー！」 拍手とともに、なんと子供たちがサプライズで 歌を歌ってくれました！ おぉ〜！！思わずめがしらが熱くなりました。 子供たちからお祝いされたことはなかったので、 本当に嬉しくて、感謝で言葉が上手く出て来ま せん。 その後、担任の先生が、牛乳瓶を片手に、 「さぁ、みんなで乾杯だ！かんぱ〜ぃ！」 「かんぱぁ〜いっ！！」 ランチルームで鳴りひびく瓶の音。 それは心温かい２組の担任の先生 とクラスのみんなが奏でる祝福の 合奏でした。 ２組のみんなありがとう！ 追伸 ２組のみんなは見事給食もきれい に食べてくれました。 ２６日 感動の最終日
でした。 ここで繰り広げられたドラマを２つ紹介し たいと思います。 １つは残さず食べることに関する気持ちで す。 給食終了５分前。もうそろそろごちそう様 をしようとしたその時、ご飯がたくさん残 っていることに気がつきました。 「みんな、ご飯がまだ残っているよ！たべ られる人は食べて欲しいな」 そう声をかけると、多くのお友だちが「一 口なら食べられる」と、手を挙げてくれま した。えらい！！ 皆が食べ物を無駄にしたくないという気持 ちが伝わり、とっても嬉しく思いました。 もうひとつはある男の子のお話しです。 ランチルーム１日目。悪ふざけをしながら 給食を食べていたために給食を残してしま いました。２日目は友だちと話をして時間 切れ。３日目は量が多すぎて残すはめに。 このままランチルーム給食を終えて欲しく ないな。そう考えて、残してしまう理由と その対策を一緒に考えました。 ４日目。効果が少しみられ、いつもよりも 早く食べることができました。とはいって も、みんなよりも１０分遅れてのゴールイ ン。あと少しっ！ もう一度作戦を練って、いよいよ最終日。 「先生、今日はおれ全部食べるから見てて ！」 輝いて伝えてくれた横顔に、 「おぅ、信じてるから大丈夫だよ！」 と声をかけました。 給食が始まり、みんなと同じペースで食べ 始めます。おぉ、良い感じ。 他のお友だちもしっかりと食べているか、 食器はしっかりと置けているかを確認する ために、席をぐるっと回り始めました。 さすがに最終日。みんな上手に置けている ね！そう声をかけていると、背中に何やら 弾む声が聞こえました。 「先生！！」 後ろを振り向くと、そこに立っていたのは 白い歯を全開にして笑う彼の姿がありまし た。 「先生、食べ終わりましたよ！ほらみて、 おれ完食したよ！！」 「おぉ〜〜！！すごいじゃないか！！つい にやったな！！」 嬉しくて、二人でガッツポーズ！そして、 お互いにグーパンチをして達成感を味わい ました。 さらにサプライズはまだ終わりません。 「先生、おかわりしてもいいですか？」 なんとまだ食べると言うのです。 「もちろんさ、いってらっしゃい！！」 その後、彼はご飯を山もりおかわりしてそ れも見事食べきっていました。すごい！ 食べられなかった子が食べられるようにな る体験。この場に立ち会った時にいつも心 が震える思いをします。 今週は５年生のお友だちからたくさんのこ とを学ばせていただけました。 ランチルームでは日々書ききれないほどの ドラマがあります。そのドラマを少しずつ、 続けてここでは紹介させていただきたいと 思います。 セーフティ教室
自分を守るために必要な知識をDVDを見ながら学びました。 どんなお話だったかお子さんに聞いてみてくださいませ。 ２６日 かき揚げうまい！
給食の時間のこと。 毎日元気いっぱいで食べてくれる１組のみん なに、かき揚げのおまけを４枚付けてあげた ことを伝えると、 「イェ〜〜イ！ありがとうございますっ！」 と喜びの声が湧きあがりました。 「良く学び、よく遊び、よく食べ、よく寝る」 １組のお友だちと一緒に時間を過ごしている と、そんな言葉が頭に浮かんできました。 もちろん今日のかき揚げも完食してくれまし た。 １組のランチルーム給食も残り１日となりま した。食べること、食べられることの大切さ をみんなに考えてもらいながら残りの時間も 楽しく給食を食べてもらえるよう努めたいと 思います。 ２５日 チャーハンがうまぃっ！！
をきけるように作りましょう！」 そう目標を掲げて取り組んだ一品。 千歳台小学校では、チャーハンと名 打っても「混ぜご飯」を出すのが常。 それは回転釜という調理器でお米大 量に炒めるのはとっても困難な作業 だからです。 釜が使えなくても、与えられた条件内で 最もおいしいチャーハンを提供しよう じゃないか！と調理員共々考えて試行 錯誤し、以下３点に重点をおいて作る ことにしました。 １ 形をなるべく同じ大きさに切る。 ２ 野菜からでる水分量を計算して調 理する。 ３ ご飯と混ぜる時に、均等に味がな じむよう混ぜる。 意識をして作っただけあり、子供た ちから「うまい」の言葉をたくさもら えたように感じました！ 正直まだ改善できるポイントはあります。 さらに良くなる点が残っているってワ クワクしますね！ 次回は今回学んだことを糧に、更に美 味しいチャーハン作りを目指して取り 組みたいと思います。 ※今回使用したお肉は、お肉屋さん が時間をかけて、丁寧にお店で焼い てくれたチャーシューです。いつも よりもジューシーで、うまみが凝縮 されたお肉でした！ ２４日 この組み合わせがたまんないよね〜
ちです。 給食が終わった後、掃除をしにきてく れるのですが、彼らが口ぐちに、 「今日のビーンズシチューめっちゃく ちゃ美味しかった！最高！」 と大絶賛してくれました。 中でも、 「あのセサミトーストとの組み合わせ がたまんないよね〜！」 と、渋い声でいってくれたことが印象 的でした。 シチューの中には子供たちが苦手なお 豆も入っているのですが、気にする人 も少なく、今日はモリモリ食べられた ようでした。 なつさがし！
とってもいい天気の日に、芦花公園へ夏を探しに行ってきました！ 春には色とりどりの花が咲いていたけれど、緑がいっぱいに変わっていました。 虫もたくさんいたね！ セミの声はいつごろ聞こえるかな？ プール開き
なんと学校で一番最初に入りました！^ ^ 初日はとても暑くて気持ちよかったようです。 今年の目標に向けて頑張りましょう！ 先生クイズ
今朝の児童集会は『先生クイズ』でした。 集会委員のみんなが先生方に事前にインタビューしてクイズを作ってくれました。 先生方のこと、また少しわかったかな。 学舎合同学習確認会議３
船橋希望中・船橋小・希望丘小・千歳台小の4校で情報交換しながら学舎の子供たちのために力を合わせてまいります。 学舎合同学習確認会議２
学舎合同学習確認会議
4月に行った学習習得確認調査の結果を持ち寄り学舎の子供たちに確かな学力を身に付けるための話し合いを行ってます。 出汁屋さんありがとう！
早５年。出汁のうまさを最大限に活か すためにはどうしたらいいのか考えた 末行き着いたこと、それは出汁屋さん からレシピを聞いて、それを給食で出 すことがいいのではないかという考え に行き着きました。 だしの旨味を一番美味しく活かす方法 を知っている出汁屋さん。 前回は温かいうどんでチャレンジしま したが、今回は冷やしうどんでのチャ レンジ！ 温かい物も、冷たい物も汁は同じだろ う… そう考えていた自分は、出汁屋さんに 話を聞いてびっくりしました。 なんと、温と冷とでは、同じ出汁を使 っても、かえし（醤油、みりん、砂糖 等で作る調味料）の割合を変える必要 があるそうです。 出汁屋さんにご指導いただきながら、 丁寧に出汁を取り、今日はよく冷えた 麺がいくよう氷も使って子供たちのも とに届けることにしました。 コシのある美味しい麺にもこだわり、 薬味もトッピング。 お店に負けない千歳台冷やしうどんを が見事完成！ 今日は少し涼しかったので、プールに 入った１年生は大丈夫かな？と心配し ましたが、どのクラスも麺がもっと欲 しい！というほど人気があったそうで す。出汁屋さん、美味しいレシピをお しえてくれてありがとう！ ジャンボな餃子！
大きな餃子だ！！と目を丸くして餃 子を眺めていました。 それに対抗するように６年生がいい ました。 「俺はこのぎょうざ３個は食べられ るぜ！」 「え〜本当に！？」 シナリオがあったかのように手を挙 げて驚く一年生。 その後はジャンボ餃子の食べ方や作 り方を教えてあげていました。 なんだかこのやりとりがとっても微 笑ましくてしばらく遠くから観察。 １年生からしたら立派なお兄さん。 ６年生からしたらなんでも教えてあ げたい弟、妹のような存在なのでし ょう。 食べられる量や食べ物について話を する子供たちを横に、さぁ今日も美 味しい給食を届けるぞ！と気合いを 入れてランチルームに行きました。 五年音楽朝会
けんちん汁と建長寺
その中の一つに神奈川県の建長寺という お寺で初めて作られたという説がありま す。 今までも給食で「けんちん汁」を出して おきながら、恥ずかしい限りですが、本 物のけんちん汁を飲んだことがありませ んでした。 これではいけない。 そう考え、本物を知るため早速建長寺の けんちん汁を食べてみることにしました。 一口食べて感動！とてもマイルドで美味 しい！！ 本物のけんちん汁を食べて感動したこと はたくさんありましたが、中でも「野菜 のポーションサイズが少し小さめである こと」と、「野菜の切り方が学校で出し ていた切り方と違っていた」ことが印象 的でした。 本物に触れて良かった。 給食でその献立名を謳っておきながら、 大人になってから違う食べ物を連想させ る給食はよくないですよね。 今日に関しては、これが「けんちん汁だ」 と胸をはっていえるような給食を出すこ とができたのではないかなと思います。 味の濃い薄いはあるかもしれませんが、 これからも、なるべく本物の味に触れて、 給食で確かな献立を出していけるよう工 夫して行きたいと思います。 |
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